1、《我有一个梦想》教学设计
四川省射洪中学 杨 琴
一、导入。雄鹰的梦想是翱翔蓝天，盘古的梦想是开天辟地，陶潜的梦想是归隐田园，习近平主席的梦想是实现国家富强、人民幸福。
你们的梦想又是什么？
标题“我有一个梦想”中心落在哪个词上？看到这个标题，大家最急于知道的问题是什么？
二、有一个什么样的梦想？
1.消除种族隔离 自由平等正义
2.指导朗读１８－２５自然段
在指导中明确朗读要注意的方法：节奏 语调 情感
（情感靠怎样的节奏和语调表达，节奏和语调能表达什么样的情感）
三、为什会有这样一个梦想？
１.黑人悲惨的现状
2、 ２.合理合法：宪法赋予的权利、兑现《解放黑奴宣言》的承诺
四、用什么斗争方式实现梦想？
１.非暴力
２.联合白人
３.坚定信念
以上教学过程为整体感知。以对文章的内容和说理逻辑的总结结束。
三、体悟情感，品读梦想。
（1）屏显：把文中最打动自己的段落推荐给大家，并试着用自己的朗读来传达作者的感情。
学生选读，教师根据学生朗读的情况适当点评，引导学生走进文本，体悟作者丰富的情感以及丰富情感深处所包含的博爱精神和普世情怀。
以下教学过程为朗读品味。
五、假如你是黑人听众，在听了马丁·路德·金的演讲后，你最受感动的段落和句子是什么？为什么能给你感动？
学生读课文，找
3、出最能感动自己段落和句子，从内容、修辞、情感等角度谈谈喜欢的原因同桌之间讨论。
要求生生、师生共同交流和朗读。
六、总结这篇演讲辞的特点。
思想性【启迪人】马丁·路德·金表达的不仅是美国黑人的梦想，不仅是全体美国人的梦想，平等自由正义也是全人类的梦想。习近平总书记在上任之初就明确提出了我们的中国的梦想，中国梦的实质是什么?总书记为什么要提出中国梦？我们该怎样去实现这一梦想？在一段音乐后，我们共同来回答这个问题
1、小结课文 这堂课我们一起欣赏了马丁·路德·金的精彩演讲，感受了文章的逻辑性——有什么梦想、为什么有这个梦想、怎样实现这个梦想。也感受了演讲的艺术性——多种修辞手法所造就的无
4、限激情。希望同学们通过这堂课的感受，能运用演讲的艺术性，能更加了解美国黑人史，并培养自己有感情的演讲，朗诵的能力。
请你以“我有一个梦想”为题写一段话，表明你对“廉洁”的崇尚与渴望，然后朗诵给大家听
示例：
我有一个梦想 梦想一个没有喧嚣的地方 山清水秀 鸟语花香
我有一个梦想 梦想有一群可爱的朋友 拼搏奋斗 追求理想
我有一个梦想 梦想地球不再为人类烦恼 和平相处 人间天堂
我有一个梦想，让所有的沙漠都变成绿洲，再也没有铺天盖地的沙尘暴，遮挡我们的双眼；
我有一个梦想，每一条河流都清澈见底，不再泛起肮脏的白沫，让每一条鱼儿快乐的嬉戏；
我有一个梦想，每一片天空
5、都碧蓝如洗，不再涂抹滚滚的浓烟，让每一只鸟儿自由的翱翔；
我有一个梦想，城市的每一个角落，不再有垃圾堆积成山，让每一个孩子在绿树下草地上健康的成长.
我有一个梦想 医院不收红包 只是救死扶伤
我有一个梦想 贪污腐败该毙就毙 不管他入没入党
我有一个梦想 有错就认 不管自己爹是李逵还是李刚
我想起了我国诗人国风写的一首诗：
我有一个梦想 那一天世界不在动荡 没有战争、贫困和饥荒
幸福的生活充满阳光 和平的鲜花到处开放
我有一个梦想 那一天人类不在忧伤 没有恐惧、歧视和眼泪
欢乐的歌声响彻四方
6、 自由的鸟儿展翅飞翔
我有一个梦想 那一天大地不再凄凉 没有破坏、掠夺和污染
秀美的江河一片蔚蓝
我有一个梦想 那一天将化为美好的希望
让我们携起手来， 迎接这一天的来临 用我们的爱实现梦想
愿大家珍惜时光，努力拼搏，为心中的梦想而奋斗！愿全人类的美梦成真！让我们一起祈祷吧！
四、 拓展延伸，学以致用，实际能力训练、培养、提高。
结束语
我有一个梦想，这梦想是夸父逐日时不停的脚步；这梦想是精卫填海时执着的付出；马丁•路德•金虽早已离我们而去，但他铿锵豪迈的声音还在我们耳边回响，他的梦想依然激励着我们前行担当。希望大家都能以梦想为纲，以激情为伴，实现自己的梦想，希望我们的祖国能够更加璀璨辉煌！
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