第一章走近细胞复习教案.doc

《第一章 走近细胞》复习课教案
复习目标：
1.通过自主学习，能举例说明生命活动建立在细胞的基础上，说出生命系统的结构层次，说出使用显微镜的方法步骤和注意事项，了解细胞学说建立过程。
2.通过分析，掌握病毒的结构特点和生活方式。
3.通过比较分析原核细胞和真核细胞的区别和联系，理解细胞的多样性和统一性。
复习过程：
模块一、从生物圈到细胞（第一课时）
［自主学习一］：学习阅读教材2-6页内容，完成基础知识梳理的内容。
一、生命活动离不开细胞
1．单细胞生物的生命活动
（1）单细胞举例：细菌、单细胞藻类、单细胞动物等。
（2）生命活动的完成：依靠单个细胞就能完成生命活动，如草履虫的运动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。
2.多细胞生物的生命活动
（1）多细胞生物举例：大多数动物和植物
（2）生命活动的完成：细胞是生物体结构和功能的基本单位。
多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。

生命活动
基 础
生物与环境之间物质和能量的交换
细胞代谢
生长发育
细胞增殖、分化
遗传与变异
细胞内基因的传递和变化

3.病毒的生命活动
（1）病毒举例：流感病毒、HIV等。
（2）生命活动的完成：病毒不具有细胞结构，必须依赖活细胞才能生活和繁殖。
（3）讨论病毒的相关知识：病毒的结构是有什么组成的？
生活方式和繁殖方式是什么？
病毒的类型有哪些？
病毒的遗传物质是什么？
病毒有什么应用？
二、生命系统的结构层次
1、 结构层次
细胞、组织 、 器官 、系统、个体、种群 、群落、 生态系统、 生物圈。
2、 相互关系
（1） 各生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。如在一定的区域内，同种生物的所有个体形成一个种群，所有的种群组成一个群落，而生物群落与它的无机环境相互作用形成生态系统，地球上所有的生物和其生活的无机环境共同组成生物圈。
（2）地球上最早出现的生命形式是单细胞生物。
（3）细胞是最基本的生命系统。
讨论：1.请以一个人、一棵松树和一只草履虫为例，列出生命系统的不同层次。

2.总结：单细胞生物、植物、动物生命系统层次上的区别

模块二、细胞的多样性和统一性（第二课时）
［自主学习二］：阅读教材7-12页内容，完成基础知识梳理的内容。
［基础知识梳理］：
一、使用高倍境的步骤
1、转动反光境使视野明亮
2、在低倍境上观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央
3、转动转换器，换成高倍物镜。
4、观察并用细准焦螺旋调焦。
二、原核生物与真核生物
1、分类依据：细胞内有无以核膜为界限的细胞核。
2、原核生物与真核生物
（1）真核生物：由真核细胞构成的生物，如植物、动物、真菌等，其DNA分子主要分布在染色体上。
（2）原核生物：由原核细胞构成的生物，如细菌和蓝藻，其中蓝藻为自养生物，而绝大多数细菌为异养生物，其DNA分子主要分布的区域叫拟核。
3、原核细胞与真核细胞的统一性
具有相似的基本结构或物质,如细胞膜 、细胞质、核糖体、遗传物质
［合作探究］：
1. 请你通过细菌和蓝藻的结构，总结出原核细胞的基本结构。
2. 区别藻类、菌类分别属于哪一类群：
举例：蓝藻：颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜
细菌：乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌（一般都有形状）
真菌：霉菌、酵母菌、食用菌
［难点突破］：
1.蓝藻的代谢类型：自养需氧型。
2.判断：有氧呼吸的生物不一定具有线粒体（ 正确 ）
光合作用的生物不一定具有叶绿体（ 正确 ）
3.总结比较原核细胞、真核细胞、病毒：
类别
真核细胞
原核细胞
病毒
本质区别
有以核膜为界的细胞核
无以核膜为界的细胞核 
无细胞结构
细胞大小
较大（10-100）
较小（1-10） 

细胞壁
植物、真菌有，动物无
有，成分肽聚糖 

细胞质
有多种细胞器
只有核糖体

细胞核
有核膜、核仁、染色质
无核膜、核仁、染色质

DNA存在形式
拟核：大型环状
质粒：小型环状
细胞核：与蛋白质形成染色体。
细胞质：线、叶中独立存在
有DNA：双链或单链， 或无DNA
核酸种类
DNA和RNA
DNA和RNA
DNA或RNA
遗传物质
  DNA
DNA
DNA或RNA
增殖方式
 有丝、无丝、减数分裂
二分裂

可遗传变异方式
基因突变、基因重组、染色体变异
基因突变
基因突变
是否遵循遗传规律
 核基因遵循、质基因不遵循
不遵循

生物类群
动物、植物、真菌
蓝细线支衣

三、细胞学说要点内容:
(1)细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞核细胞产物所构成。
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
（3）新细胞可以从老细胞中产生。
建立意义：揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
［知识扩展］：认识显微镜的构造：
1.请指出左图中1—9分别对应的结构名称
① ② ③
④ ⑤ ⑥
⑦ ⑧ ⑨

2.特别提醒：
⑴必须先用 倍镜观察后，再转动转换器换成 倍镜观察。
⑵低倍镜观察时，粗、细准焦螺旋都可调节，高倍镜观察时，只能调节_____________。
⑶由低倍镜换高倍镜，视野变 ,视野内细胞数目变 ,每个细胞的体积变 。
⑷目镜的长度与其放大倍数呈 比；物镜的长度与其放大倍数呈 比。
⑸显微镜的放大倍数：放大倍数指的是物体的 的放大倍数。
⑹物象移动与装片移动的关系：由于显微镜下成像是倒立的像，若细胞在显微镜下的像偏右上方，实际在装片中细胞的位置则偏 。所以，物象移动的方向与载玻片移动的方向是 的。
⑺放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系：①一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野范围成反比的规律计算；②圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。

【知识链接】
显微镜的使用:
1．低倍镜的使用方法
（1）取镜和安放：右手紧握镜臂，左手托住镜座,将显微镜放在自己左肩前方的实验台上，镜座后端距桌边1－2寸为宜，便于坐着操作。
（2）对光：移动转换器，使低倍镜对准镜台的通光孔，打开光圈，并将反光镜转向光源，以左眼在目镜上观察(右眼睁开),同时调节反光镜方向，直到视野内的光线均匀明亮为止。
（3）放置装片：取一装片标本放在载物台上，一定使有盖玻片的一面朝上，切不可放反，用压片夹夹住，将所要观察的部位调到通光孔的正中。
（4）调节焦距：以逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢地下降，至装片0.5厘米处停止下降。应注意在下降镜筒时，切勿在目镜上观察。一定要从右侧看着镜筒下降，以免下降过多，造成镜头或标本片的损坏。然后，两眼同时睁开，用左眼在目镜上观察，顺时针方向缓慢转动粗准焦螺旋，使镜台缓慢上升，直到视野中出现清晰的物象为止。如果物象不在视野中心，可移动玻片的方向实现视野物象移动。如果视野内的亮度不合适，可调节反光镜和光圈。
2．高倍镜的使用方法
（1）选好目标：一定要先在低倍镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物象调节到最清晰的程度，才能进行高倍镜的观察。
（2）转动转换器，调换上高倍镜，转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察(防止高倍镜头碰撞玻片)，如高倍镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应重新操作。
（3）调节焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太清楚的物象，可调细准焦螺旋，即可获得清晰的物象(切勿调粗准焦螺旋)，如果视野的亮度不合适，可用反光镜和光圈加以调节。