二上品德计划进度及教案.doc

鄂教版小学二年级品德与生活上册教学计划

一、教材分析
鄂教版《品德与生活》二年级上册的教材编排遵循的是生活的逻辑。与儿童生活密切联系的德育，才能引起孩子的共鸣，深入孩子的心灵，激发孩子学习探讨的渴望和积极性，才能提高德育的实效，让孩子终生受益。
（一）注意普通的生活事件为主，兼顾非日常的生活事件如：我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯等都是基于儿童日常声的普通事件加工编排的。而课文我的生日、共和国的生日、少先队的生日等则是根据非日常生活事件编排的，然而这些节日在时间上和生活中的纪念日接近，意在将这些非日常生活融入到学生的日常生活事件，对学生进行爱国主义教育。
（二）注意学生生活圈的逐渐扩展。在品德与生活教材的编排上由一年级的儿童与自我、儿童与家庭扩展到二年级的儿童与集体、儿童与国家（共和国的生日）另外在教材中儿童能感受到四季的变化是儿童生活的一部分让孩子的生活与大自然交融在一起，综合性和趣味性都很强。
（三）注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育。如本册教材的第三单元“动手动脑更聪明”、我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯就是为了注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育，为培养儿童成为讲文明、懂礼貌、有教养、会做人的公民奠定基础。
（四）教材营造的文化是儿童文化，具有较强的综合性和活动性。
二、学习目标
第一单元“生日的祝福”，4个主题活动以“生日”为线索，引导儿童通过分享我们班级的生日、我的生日、欢庆祖国妈妈的生日的喜悦、回忆新中国诞生的艰辛、庆祝少先队的诞生日，激发儿童珍爱生命、孝敬父母、热爱祖国、崇敬人民英雄的情感，增强做一名少先队员的光荣感和使命感。
第二单元“美丽的秋天”，4个主题活动带着儿童一起走进金秋，去感受景色之美，分享收获之乐。孩子们在走一走、看一看、做一做、尝一尝中，与秋天“零距离”地去认识自然、探究自然和科学的奥秘，让儿童在活动和游戏中激发爱祖国、爱家乡、爱人民、爱生活之情，是美丽的秋天留在儿童的手指间和心窝里。
第三单元“动手动脑更聪明”，3个主题活动带着学生走进聪明屋，打开思维的天窗，展开丰富的想象，在指导学生亲历一些初步的探究活动的过程中，让孩子们去尝试创造、美化生活。本单元旨在发展儿童的创造性和动手能力，培养他们用自己的聪明才智去发现问题、解决问题的探究欲望和创新精神，帮助儿童享受动脑筋、有创意的生活带来的欢乐。
第四单元“你好，人类的朋友”，4个主题活动带头学生走进动、植物王国中，使学生知道所有的动物、植物和我们人类一样，都是地球妈妈的孩子。这些可爱的动物、美丽的植物与人类生活在一起，是人类亲密的朋友。
三、学习重点
第一单元：生日的祝福
1．能看到自己在集体中的进步变化，愿意朝着新的目标不断进步。
2．喜欢集体生活，能认真完成集体交给的任务。感谢家人、老师和同学对自己的帮助。
3．知道国庆节的意义，为自己是共和国的一员而感到自豪和光荣。
4．了解红领巾的意义，敬佩革命英雄和少年英雄。并能用红领巾激励自己不断进步。
第二单元：美丽的秋天
1．感受大自然的美，初步了解季节变化的特点，人和自然的关系，知道爱惜劳动成果。
2．了解一些中秋节的习俗以及与月亮有关的知道，培养科学探究的兴趣。
3．了解秋季运动会的常识，培养基本的班级荣誉感和文明行为。
4．知道秋天的一些保健常识。
第三单元：动手动脑更聪明
1．掌握一些游戏玩法的小窍门。
2．会发现生活中的小问题，并能找到问题的答案
3．有应付挑战的勇气，能浓度具有挑战性的活动。
4．面对学习与生活中的困难愿意想办法解决，不气馁。
第四单元：你好，人类的朋友
1．爱护花草树木和动物，培养与动植物和谐共处的环境意识。
2．对生活中常见的自然现象有探究的兴趣。
3．关心周围的环境，为保护周围的环境做力所能及的事。
四、学习难点
第一单元：生日的祝福
1．集体生活中，能与他人合作、交流、分享感受、想法和活动成果。
2．能体会到在自己的成长过程中，家人和老师等都给予了关爱，初步学会感恩。
3．热爱祖国；尊敬国旗、国徽，会唱国歌，崇敬人民英雄，为自己是中国人感到自豪。
4．增强做一名少先队员的光荣感和使命感，愿意在红领巾的激励下不断进步。
第二单元：美丽的秋天
1．观察秋天的季节特征，激发学生观察自然、探索自然的兴趣。
2．了解一些秋天的节日习俗，热爱祖国的传统文化。
3．体验运动会的喜悦，愿意与别人分享快乐。
4．掌握一些基本的秋天保健常识。
第三单元：动手动脑更聪明
1．动脑筋、有创意地掌握玩中的小窍门，学习探究的方法。
2．能够面对生活中的问题，并找到解决问题的方法。
3．应用多种办法收集问题资料，并进行简单的整理和解析。
4．有应付挑战的勇气，能浓度具有挑战性的活动。
第四单元：你好，人类的朋友
1．培养学生初步的环境保护意识。
2．从爱护动物出发，对学生进行爱的教育。
3．懂得关心动植物是关心人类自己。
五、学情分析
品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。他具有生活性、（遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。）开放性（面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。）活动性、（课程呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。）等基本特性。
六、学习措施
（一）全面把握课程目标
学习过程中全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的学习观念，通过多种学习活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯。
（二）丰富学生的生活经验
学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经初步形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。
（三）引导学生自主学习
儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，教师要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用学习组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分空间。
（四）充实学习内容
学习内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把学习内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化，及时丰富课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。
（五）拓展学习空间
学习要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，学习空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。为此，鼓励教师积极地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满足学生不同学习方式的需要。
（六）加强道德行为的教育。
品德课进行改革其初衷很重要的一点，就是要改进和加强品德教育，要增强品德教育的针对性和实效性，课标也以“培养品德良好的儿童”和“促进学生良好品德形成”为目标。
（七）提倡生活化的评价。
《品德与生活》课标明确提出了“人性化、生活化的评价”。评价本身也应具有教育意义，发挥教育功能，学生在学习生活中的一言一行都可以是评价的一部分，利用评价对学生的成就进行鼓励，对不足提出改进的建议。
品德与生活二年级上册教学进度

（一）生日的祝福（6～7课时）
1．我们班一岁了（1）1
2．我的生日（2）生日那天1
我要感谢的人
今年生日我还想
我们一起过生日1
3．共和国的生日（2～3）开国大典1
为祖国妈妈自豪1
欢度国庆1
4．少先队的生日（1）1
（二）美丽的秋天（9课时）
5．秋天到了（2）收获的季节1
我们一起来品尝1
6．秋天里的传统节日（2）月儿圆，人团圆1
重阳节，敬老人1
7．秋季运动会（2）开运动会啦1
大红花奖给谁1
8．健健康康过秋天（3）我们一起来锻炼1
坚持锻炼身体好
做个小沙包1
秋天的保健1
（三）动手动脑更聪明（8～10课时）
9．玩中有窍门（1～2）1
10．做有心人（4～5）发现小问号2～3
小问号挺直了腰2～3
11．做中学，我快乐（2）勇敢试一试1
失败了没关系1
（四）你好人类的朋友（6～8课时）
12．亲密的朋友（1）1
13。我喜爱的动植物（1）1
14．可爱的生命（3）它们在生长2（植物、动物各1课时）
生命的力量1
15．爱护我们的朋友（2）当我们伤害了朋友1
让我们永远做朋友1

鄂教版小学二年级品德与生活上册教案

第一单元：生日的祝福
1．我们班一岁了

活动设计：
学习目标：
1．回顾一年来的成绩和进步，体验、感受自己和集体共同成长的快乐。
2．能用欣赏的眼光看待自己和同学的变化，并能大胆说出自己的变化。
3．为班级的进步和成长而高兴，并愿为集体进步做更大的努力。
学习重难点：
为班级的进步和成长而高兴，并愿为集体进步做更大的努力。
学习方法：讨论、游戏
学习准备：收集自己或集体取得荣誉
学习时间：1课时
学习过程：
1．导入：新的学年开始了，你发现我们的周围有了哪些变化，你的心情怎样？
2．交流：学生自己交流各自的发现和感受。
3．小结要点：升入二年级了，我们真开心，因为我和我们班都长大了一岁。
4．交流展示。
（1）说我们自己长大了一岁，是因为我们每个人在过去的一年里各方面都有一些进步;说班级大了一岁，也是因为我们每个人在过去一年里取得了不少的成绩。你知道的关于自己和班级的进步与成绩有哪些？
（2）师生共同回顾、交流并展示班级和个人在过去一年中取得的各项成绩。
（3）师生一起将带来的奖状、物品等布置成一个“班级荣誉展示板”
5．讨论。
（1）欣赏展板，思考一年来我们班级体取得了这么多的成绩，这是谁的功劳呢？
（2）学生讨论，教师引导。
6．小结要点：集体的进步离不开每个人的努力，而每个人的进步才能推动集体的进步。我们和班级在一起成长。
7．游戏活动——祝福班级生日：我们班一岁了，让我们给他过个生日吧。
（1）出示祝福树、机箱袋等
（2）要求每个学生写一句祝福班级的话语放进吉祥袋里，在吉祥袋上写下各自的名字，并将吉祥袋挂在“祝福树”上。
（3）请几个学生上来打开他们的吉祥袋给大家念念他们的祝福语。
（4）全体师生齐唱生日歌。
师：今天，我们高兴地迎来了我们班的第一个生日。班级过去和将来的成长都离不开每个同学的努力。我们已经长大了一岁，并祝福了我们的生日，我们都非常高兴那我们在新的一年里，你还打算为班集体做些什么呢？请同学们自己思考并写出一份自己新学年的打算。
8．分组交流新学年的打算并评出好的。
9．指名上台演讲
10．小结
同学们都写的很好，但一定要做到。

2．我的生日

主题目标：
1．能感受父母、亲人、老师及同学对自己的关怀，并学会用恰当的方式表达对他们的感谢。
2．能正确对待“过生日”，并愿意学习过有意义的生日。
3．知道生日对自己成长的意义，能对自己今后的成长提出新的要求。
学习过程：
一、生日那天……
1．导入：出示小朋友过生日的图片，请学生猜一猜图中小朋友在干什么，心情怎样。
2．介绍：你的生日是怎么过的呢？给大家介绍一下吧！
3．小结：我们每个人都有自己开心的生日体验。
4．绘画：从出生到现在我们过了很多生日。在这些生日中，你最难忘的是哪一个？请用画笔将自己最难忘的那次生日留在纸上。
5．说一说：你画的这次生日为什么难忘？
6．小结：每个难忘的生日背后都有一个感人的故事。
二、我要感谢的人
1．导入：听歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2．讨论：小乌鸦为什么爱妈妈？
3．小结：小乌鸦没有忘记是妈妈把他抚养长大的。其实，我们的成长也和小乌鸦一样，离不开爸爸妈妈还有周围许许多多的人的关怀。
4．故事会——我的成长故事
学生自愿上台说一所关心帮助过自己的人，讲一讲和他们之间的故事。
5．小结：在我们每个人的成长过程中都有很多人给予了我们关心和帮助。在生日这个重要的成长时刻，你想怎样对他们表示感谢呢？
6．手工或制作活动：引导学生用自己喜欢的方式向关心自己的人们表达感谢。（感谢卡、短信、手工）
三、今年的生日我还想……
1．导入：今年的生日你想怎样过？
2．交流：每个同学说出自己的生日，其他同学认真倾听。找出和自己同月生日的同学。
四、我们一起过生日
1．讨论：同月生日的学生坐在一个小组，共同协商、讨论如何过一个有意义的集体生日。
2．评议：每组请一个代表说自己小组的集体生日计划。全班评议、综合修订，设计出首个班级集体生日会的方式、活动、程序。
3．活动：集体生日会
3．共和国的生日

主题目标：
1．知道10月1日是共和国的生日，也是国庆节。
2．了解中华人民共和国的建立是来之不易的，认识到要珍惜现在的幸福生活。
3．了解今天中国的巨大发展变化，为自己身为中国人而自豪，并能以实际行动表达对祖国的情感。
学习过程：
一、开国大典
1．导入：我们每个人都有生日，我们的国家也有生日，有谁知道我们国家的生日是哪一天？
2．讲解：介绍共和国生日的来由。
1949年的10月1日是我们共和国的建国日，也是共和国的生日，每年10月1日就被定为我国的国庆节。
3．欣赏图片：开国大典。说一所你的感受。
4．小结；新中国的成立是令全国人民欢庆鼓舞的事情。然而在人们举国欢庆的时候，我们也不应该忘记那些为新中国的成立抛洒热血的英雄和先烈们。
5．故事会：请学生上台讲自己课外收集的革命英雄故事。
6．小结：新中国是来之不易的，是无数革命先烈用他们的鲜血和生命换来的，我们应该珍惜。
二、为祖国妈妈自豪
1．导入：今天老师给同学们带来了一段很美的录像。
2．看录像：播放反映新中国各个方面发展的录像，并引导学生交流。
3．交流：除了片中对祖国妈妈的介绍，你对祖国妈妈还有哪些了解？
请学生将自己课外收集到的资料拿到台上介绍。
4．小结：祖国妈妈真了不起，她有美丽的山河、悠久的历史、还有辉煌的成就。
三、欢度国庆
1．导入：有谁知道国庆节是哪一天？
2．欣赏图片：全国各地的人们都以丰富多彩的活动欢庆国庆节。
3．交流：学生回忆并交流自己以前看到过的周围人们庆祝国庆节的方式和活动。
4．祝福：每人为祖国妈妈说一句生日的祝福语。
5．讨论：我们还可以用什麽方式庆祝祖国的生日？
6．小结：愿祖国妈妈生日快乐，愿我们的国家明天更强大。
4．少先队的生日

主题目标：
1．知道中国少年先锋队的建队日是10月13日，10月13日是少先队的生日。
2．了解少先队的有关知识，认识大队旗、中队旗和小队旗。
3．心中有榜样，并以此激励自己不断进步，以实际行动做一名优秀的少先队员。
学习过程：
1．导入：出示日历牌，这是一个很重要的日子，有谁知道它是什么日子？
2．回顾交流：去年的这一天我们学校开展了哪些活动？
3．了解少先队的相关知识。
认识认识大队旗、中队旗和小队旗。
用知识竞赛的方式引导学生了解一下知识：
（1）红领巾表示什么？为什么把它誉为红旗的一角？
（2）会敬一个标准的队礼，说说它表示什么意思。
（3）唱一段队歌。
（4）少先队可以开展哪些活动？
（5）少先队的呼号怎样呼？怎样答？
4．故事会
（1）导入：在少先队的历史上涌现出许许多多的优秀队员，他们是少先队的骄傲，是我们学习的榜样。
（2）教师讲述儿童团的故事，引导学生讨论内容，说说自己的感受。
（3）其实我们身边也有许多值得我们学习的优秀少先队员，你发现了吗？
学生交流各自收集的身边的优秀少先队员的故事。
（4）讨论：联系实际说说自己该如何向这些优秀少先队员学习。
5．小结：人人都要争做优秀的少先队员。
第二单元美丽的秋天
5．秋天到了

主题目标：
1．感受秋天的美丽，体验天气、季节的变化对生活的影响。
2．学习观察秋天的特点，了解秋天里的各种果实。
学习过程：
一、收获的季节
1．播放歌曲：《在希望的田野上》，出示秋天图片，让学生边听便看，体验秋天的迷人景色。
2．交流：在秋天里你有什么发现？（景色、收获）
3．诵读儿歌：引导学生有感情地诵读18页的儿歌，加深对秋天景色的认识。
4．让学生选择自己喜欢的方式表达自己对秋天的喜爱之情。
画一画秋天美丽的景色
写一写关于秋天印象的日记
贴一贴秋天的图片
5．小结：秋天到了，树上的叶子慢慢地变黄了，一片片金黄的落叶像一只只可爱的蝴蝶在空中飞舞，各种各样的水果丰收了，红彤彤的苹果挂满枝头，象一个个火红的小皮球，一串串紫色的葡萄像一粒粒晶莹剔透的玛瑙。一望无际的田野里，棉花白似雪，沉甸甸的谷穗点着头，颗粒饱满的高粱红似火，到处是一派丰收的景象，秋天多美啊！
二、我们一起来品尝
1．举办“秋田美食会”，师生共同品尝秋天的果实。
2．在品尝的过程中分别展示搜集到的各种果实，分小组讨论：这些果实的名称是什么？它有什么作用？说说它们的味道是什么样的？
3．设计果实小名片：根据不同果实的特点（外形、味道、颜色），为自己喜欢的果实设计一张小名片。
4．小游戏：我说你猜。
由一名同学说一种果实的颜色、味道、外形特征，其他同学猜猜果实的名称。
5．明理：观察22页图片，这个小男孩做的对吗？你想对他说些什么？
6．考考你：
（1）你知道从春天播种到秋天收获，农民伯伯经过了哪些辛勤的劳动吗？
（2）除了插秧，你还知道哪些作物的种植方法？
6．秋天里的传统节日

主题目标：
1．通过中秋节的活动，初步了解中秋节的习俗、来历，感受浓浓的亲情与全家团圆的幸福，关爱家人。
2．以重阳节作为切入点，初步养成尊老敬老的意识和行为。
学习过程：
一、月儿圆，人团圆
1．播放《月饼歌》，学生欣赏歌曲，边听边唱，了解歌曲的来由。（教师简介）
2．学生学唱歌曲，体验当年小朋友们为爷爷唱歌时的心情。
3．学生交流各自过中秋节的活动和心情。
4．品尝月饼，了解月饼是中秋节最具代表性的食品，它象征着全家团圆、和和美美。
5．交流：你们知道各地过中秋节有哪些风俗习惯吗？
鼓励学生采用多样化的交流方式，教师相机讲一讲海峡两岸的亲人互相思念，盼望团圆的故事。
6．小小故事会：让学生讲讲从妈妈那里听到的或其他地方了解到的关于中秋的传说。教师补充讲一讲：《嫦娥奔月》、《吴刚和桂花树》、《月饼的来历》。引导感受中秋节的美好。
二、重阳节、敬老人
1．提问：同学们，你们家中有老人吗？你喜欢他们吗？你的爷爷、奶奶、外公、外婆年轻时是做什么工作的呢？他们现在怎么样？请大家互相介绍一下吧。
2．尊敬老人是中华民族的传统美德。大家知道老人节吗？老人节是我国的传统节日，它是一年中的哪一天呢？
3．讨论：人们是怎样为老人们过节的？结合教材画面想一想在老人节这一天，你准备为老人做些什么？
4．结合课前调查，说说老人需要哪些帮助？学生汇报自己调查到社会上的敬老尊老的活动。
5．小结：尊敬老人，要从平时一点一滴的小事做起。
6．讨论：尊敬老人，我们平时应该怎样做？
7．情景表演：怎样跟老人相处，为老人服务。
8．手工：为老人做一张《祝福卡》。
7．秋季运动会

主题目标：
1．了解运动会的基本项目，养成参与意识。
2．遵守运动会的规则，初步养成合理的竞争意识。
3．养成集体荣誉感。
学习过程：
一、开运动会啦
1．想一想：我们去年的运动会是怎样的场景？
2．说一说：一年级同学参加了哪些运动项目？高年级的大哥哥、大姐姐参加了哪些运动项目？他们和我们参加了项目有什么不同？
3．运动会项目集锦：让学生展示自己知道的运动项目。
4．采访：假如你是一名运动员，运动会上，你会怎么做？（努力练习，发挥体育特长，为班级争光）
假如你不是运动员，运动会上，你会怎么做？（当拉拉队员，积极写稿件，为运动员做后勤服务……）
5．写一写：运动会上最令你激动的事或场景是什么？把它记下来，和大家一起分享吧！
二、大红花奖给谁
1．模拟表演：让学生模拟故事中的情境进行表演。
2．辨析：大红花应奖给哪个运动员？
三位运动员表现出了三种不同的精神：
1号勇敢、不放弃的参与精神
2号帮助同学的友爱精神
3号的竞争精神
3．组织辩论赛。
（1）学生通过阅读材料，了解图片内容，选择不同的立场。
（2）小组讨论后，把握各自观点，说出自己的理由。
（3）在全班范围内展开辩论。
（4）小结：活动中的竞争精神、对同学的友爱精神和不言放弃的参与精神都很可贵，因此竞争重要，参与精神与友爱精神也很重要。
8．健健康康过秋天

主题目标：
1．了解秋天可进行哪些有益的运动，初步养成健身的意识。
2．学会做简单的运动器材，养成互相合作和向困难挑战的精神。
3．明白运动要讲卫生、注意安全，养成良好的运动习惯，度过一个健康快乐的秋天。
4．初步养成基本的保健意识，掌握一些保健常识。
学习过程：
一、我们一起来锻炼
1．热身运动：播放《健康歌》，教师带领学生做几节健身操。让学生亲身体验运动气氛，激发对运动的兴趣。
2．交流：热身运动后，你有什么感觉？
3．小结：运动让人精力充沛，锻炼身体有益身心健康。
4．我的锻炼计划：说一说自己最喜欢什么运动，秋天可以进行哪些运动？
5．读儿歌《跳绳歌》，到操场上进行各种方式的跳绳运动。
二、坚持锻炼身体好
1．小调查：我们班上，哪些同学做到了每天坚持锻炼？不能坚持的同学是什么原因半途而废的？
2．讨论交流：锻炼身体有益身体健康。为了保证我们坚持锻炼，可以采取哪些方法？
3．夸一夸：我们身边坚持锻炼做得好的同学。
4．锻炼小秘诀：请班上坚持做得好的同学介绍一下自己是怎样克服各种困难坚持锻炼的。
5．“运动之星”评比活动。
每天能做到坚持锻炼，据给自己画一颗星。到学期末，比一比谁的星星多，评选出班上的“运动之星”。
第三单元：动手动脑更聪明
9．玩中有窍门

学习目标：
情感与态度：通过活动，找到玩的窍门，产生探究的兴趣。
行为与习惯：探究有创意的玩法，初步培养学生探究的习惯。
知识与技能：能在活动中与小伙伴合作，交流，分享感受活动成果。
过程与方法：学习用观察，比较等方法进行简单的探究活动。
学习重难点：
1．能在活动中与小伙伴合作，交流，分享感受活动成果。
2．学习用观察，比较等方法进行简单的探究活动。
学习准备：
1．教师准备一些玩具：呼啦圈，纸飞机，沙包，毽子，皮球，跳绳，乒乓球及球拍。
2．学生准备自己喜欢的玩具。
设计理念：
《玩中有窍门》是鄂教版《品德与生活》二年级上册第三单元"动手动脑更聪明"中的第一个活动。《玩中有窍门》这一主题展示了孩子们在玩中找窍门，发现有趣的玩法的情景，旨在提示孩子们在玩中要会动脑，玩出新奇，玩出乐趣。
二年级的学生对周围的世界充满着好奇。他们的小眼睛里总是闪烁着求知的渴望，小脑袋瓜中总是跳跃着许多的小问号。他们爱动脑，乐动手。为此，我在设计学习过程时，力图以儿童生活为基础，以密切联系儿童生活的主体活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，重在让学生在活动和游戏中体验动手，动脑的快乐，享受创造带来的无穷乐趣。
学习过程：
活动一：快乐起飞，引出课题
1．同学们你们喜欢玩玩具吗看看老师给大家带来了什么（出示纸飞机）
2．大家玩过纸飞机吗今天咱们就比一比，看谁的飞机飞得远。
3．学生分组试飞，师巡视指导。
4．指一名飞得远的学生上台飞飞机。师：刚才老师看到你的飞机飞得很远，能再飞给大家看一看吗该生飞飞机
5．你的飞机飞的真远，有什么小窍门吗其他同学还有什么小窍门吗
6．再指一位飞的不太远的同学演示飞飞机。
7．师：这名同学的飞机为什么飞不远我们一起来找找原因吧!
8．师小结：同学们真聪明，在玩的过程中仔细观察，积极动脑，反复尝试，找出了这么多玩纸飞机的窍门，同时也在玩中感受到了无穷的乐趣。看来玩中也是有窍门的。（板书：玩中有窍门）
活动二：玩具博览会，超级变变变
1．师：大家会玩这个吗（出示呼啦圈）你是怎样玩的（请学生上台玩）
2．师：现在，我们来玩个"呼啦圈超级变变变"的游戏，看看呼啦圈还可以怎样玩
3．学生讨论后演示玩法：
把呼啦圈当圆环在地上滚，
把呼啦圈当渔网玩网鱼的游戏，
把呼啦圈当跳绳……
4．师：玩了这么多的呼啦圈游戏，大家有什么感受呢
5．师小结：是呀!一个玩具不止一种玩法，只要同学们多多转动自己的小脑袋瓜，大胆的想象，真的可以玩出新奇，玩出乐趣。（板书：新奇乐趣）
6．师：同学们，除了玩纸飞机，呼啦圈，平时你们还喜欢玩什么今天大家都把自己喜爱的玩具带来了，这么多的玩具看的老师眼花缭乱，不如我们开一个玩具博览会。请同学们介绍介绍你手中的玩具怎样玩，大家想想还可以怎么玩
7．分小组活动：请学生边介绍边示范，请另一位学生学着玩，大家想想还可以怎样玩。
8．集中交流点评。
活动三：榜样引领，异想天开
1．只要善于观察，勤于动脑，小玩具也可以玩出大名堂呢!课件播放故事：《玩出了名堂》。
2．从故事中你受到什么启示
3．莱特兄弟从玩具中受到启发，制造出了世界上第一架动力飞机。看来玩中的名堂还真是不小啊!下面，我们也来玩一个"异想天开"的游戏，老师在每小组的后面放了一种玩具，请大家发挥集体的智慧和力量，看看哪一组想的玩法多。（每组后面分别放了沙包，毽子，皮球，跳绳，乒乓球及球拍。）
4．分小组探究玩法，教师巡视，并指导学生抓住每种玩具的特点展开探究。
5．汇报交流。各小组依次上台展示玩法，集体评价。
6．小结：只要大家平时留心观察，多动手，勤动脑，每一种玩具都会给我们带来无穷的乐趣和更多的新奇。
板书设计：
9玩中有窍门
善观察\
多尝试—新奇乐趣
勤动脑
10．做有心人

学习目标：
情感与态度：对身边的事物有好奇心，喜欢提问。对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。
行为与习惯：养成探究的习惯。
知识与技能：培养学生发现问题，探究问题，解决问题的能力。
过程与方法：学习用观察，比较，实验，讨论等方法进行简单的探究活动。
学习重难点：
养成探究习惯，培养发现问题，探究问题，解决问题的能力。
活动准备：
1．教师准备《小鸭子的问号》的故事课件;《瑞利发明润滑油》的故事课件;智慧盒8个。
2．组织学生课前玩踩影子的游戏。
3．学生收集科学家小时候的故事;准备问题卡。
活动过程：
活动一：快乐游戏寻找小问号
1．同学们，课前我们一起玩了踩影子的游戏，你们玩得开心吗学生谈感受。
2．影子容易踩吗什么时候的影子容易踩什么时候的影子不容易踩为什么？
3．关于影子还有一首儿歌呢!出示儿歌：
影子在前，影子在后，
影子是个小黑狗，常常跟着我。
影子在左，影子在右，
影子是个好朋友，常常陪着我。
4．从儿歌中你发现了什么问题生活中你还发现哪些有趣的影子现象
活动二：引导探究发现小问号
1．大家真爱动脑筋!一个小小的影子游戏，就引出了这么多问题。有一只小鸭子，小脑瓜里也有许多有趣的问号，让我们来听故事《小鸭子的问号》。
2．小鸭子发现了什么问题它是怎么弄清楚这个问题的听了小鸭子的故事，你想对它说什么
3．看来，生活中只要我们多留心，就会发现许多有趣的问题。有了问题就要大胆地提出来。提出问题是发明创造的第一步。你在生活中有什么有趣的发现学生交流。
4．把你心里的小问号写下来和同伴分享吧!分小组交流，填写“问题卡”，然后把填写好的问题卡装进智慧盒里。
活动三：榜样引领探究小问号。
1．同学们，可别小看这一个个问号，在这小小的问号里可有着大大的学问呢!你们知道吗：一个苹果成就了一位伟大的科学家，他就是英国著名的物理学家牛顿;而一个在炉子上跳动的壶盖让年幼的瓦特萌发了探秘的念头，最后发明制造了蒸汽机;而一个滑动的茶杯让瑞利发明了润滑油，获得了诺贝尔奖。下面让我们来听听瑞利的故事吧!
2．课件播放瑞利的故事：
有一天，家里来了客人。母亲端茶出来的时候，由于碟子光滑，茶杯在上面滑动了一下，结果茶泼出来一点在碟子上，碟子反而不动了。
这件小事引起了瑞利的思考：为什么在光滑的碟子上茶杯很容易滑动，当母亲洒了点热茶在碟子上后，茶杯纹丝不动了呢
瑞利想：这太有意思了，我一定要弄清楚这是为什么。
于是，瑞利进行了反复的试验和分析，最后，他得出这样的结论：茶杯和碟子表面总有一些油腻，使它们之间的摩擦减少，所以容易滑动。等洒上热茶后，油腻溶解了，摩擦加大，所以不容易滑了。
接着，他又开始研究油在固体物摩擦中的作用，提出了润滑油减少摩擦力的理论。后来，润滑油被广泛应用，瑞利也因此获得了诺贝尔奖。
3．师：瑞利从一件什么小事中受到启发他是怎么发明润滑油的从这个故事中，你们受到什么启示
4．是啊，观察，实验都是研究问题的好方法。在人类发展史上还有许多类似的事例，你知道的还有哪些
5．学生讲述有关科学家的故事，谈感受。
科学家就是通过观察，实验，分析讨论，才获得了一项项发明创造。这些事例告诉我们，科学离我们并不遥远，它就在我们的身边，只要我们做有心人，去观察，去发现，去探索，许多问题都会迎刃而解。揭示课题
活动四：课外延伸解答小问号
1．刚才我们也从生活中找出了这么多的小问号，你打算用什么方法把它们弄明白呢有些问题，自己解决不了，又该这么办呢学生交流，师归纳总结：向大人请教，在网上查资料，到书上找答案。
2．同学们，让我们赶快行动起来，从智慧盒中选出自己最感兴趣的问题，用合适的方式去解决，让小问号挺直腰杆吧。
11．做中学，我快乐

学习目标：
情感与态度：对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。在探究活动中勇敢地尝试，不怕难，不轻易放弃的好品质。
行为与习惯：养成探究的习惯，初步具有探究问题，解决问题的能力。能在活动中与小伙伴合作，交流，分享感受或活动成果。
知识与技能：学习用观察，讨论，实验等方法进行简单的探究活动。

过程与方法：通过活动解决问题，让学生动手实践，在做中学，尝试成功的快乐，在实践中收获。
学习重难点：动手实践，得到收获。
教具准备：纸鹦鹉，回形针。
学习过程：
活动一：实物激趣，引入新课
师：老师今天带来了几件科技小发明的作品，大家想知道是什么吗（教师出示作品）
生：想。
师：这些是我们实验小学的小发明家发明创造的两件作品，其中这个是石柳同学发明的升降黑板擦，低年级的同学擦黑板的时候擦不到黑板的上方，用这个就方便多了（边讲边并示范）…这两件作品还在市科技节获了奖呢，大家觉得怎么样呢（它们做的很好，他们很聪明，动手能力很强。）那么，你们想不想也来动手呢
生：想来动手试一试。

活动二：尝试动手，畅谈感受
师：经过一段时间的相处，老师发觉啊，我们二（4）班的同学也很聪明，动手能力也很强，今天老师带来了纸鹦鹉和回形针，看看谁能想办法让纸鹦鹉站在自己的指尖上呢（请几位同学上前来试试）
生：动手研究（学生在动手的过程中遇到困难，有的放弃，有的还在坚持）
师：刚才这几位同学在动手实践中遇到了困难，其实我们经常会遇到这种类似的困难。同学们，你在动手实践中遇到过哪些困难说给我们听听吧!（老师引导，我知道大家以前动手做过降落伞，不倒翁，沙包，毽子，那你们在做的时候有遇到什么困难了吗{老师以前在动手实践时也遇到了一些困难…}）
生：……
师：看来大家在动手实践中都遇到过很多的困难，那你们都是怎么面对的呢讲一讲吧!
生：……
活动三：故事激励，再次动手
师：我们在动手实践中经常会遇到困难，我们到底该怎么办呢
有谁知道美国伟大的发明家爱迪生在他一生中，发明了许多东西，给人们的生活带来了很多的方便，其中有一样电灯泡，它的出现，意味着人们又有了一个太阳，给人民带来了光明，人们的活动不再受到黑夜的制约了。电灯泡的发光部件是灯丝，可是这一根细细的不起眼的灯丝却是通过无数次反复的实验，经历了一次次失败最终研究出来的，有哪位同学知道关于他发明电灯时面对困难的故事有谁能跟我们讲一讲呢
生：……
师：（学生讲的有错误的地方指出来，讲不出来的话再讲给学生听。）好了，那让我来把这个故事讲给大家听听吧!『故事：略』）
师：听了这个故事以后，你又有什么想法呢爱迪生是怎么面对困难的（请几位学生再说说）
生：遇到困难不可怕，要勇敢试一试，就有可能成功;我们遇到了困难不能轻易的放弃;遇到困难要坚持……
师：既然同学们都认为遇到困难不能轻易放弃要坚持，失败了不要紧，那让我们一起来找出原因吧，再勇敢试一试!一起来让小鹦鹉站在自己的指尖上，大家有没有信心
生：有……
师：同学们，我们先来思考一下，为什么纸鹦鹉不能站在指尖上呢大家来观察一下吧!（老师进行示范）纸鹦鹉它是怎么掉下去的是往哪边掉下去的大家发现什么
生：纸鹦鹉的头往下栽。
师：那大家再想一想，为什么纸鹦鹉的头往下栽呢
生：可能是纸鹦鹉的头比较重吧;可能是纸鹦鹉的头比它的尾巴重吧;可能是纸鹦鹉的尾巴比它的头轻吧…
师：既然有同学认为是纸鹦鹉的头比尾巴重引起的，那我们再来动手试一试吧!大家不要忘了我给大家还提供了另一样工具呢。（回形针到底应该别再哪里呢）
生：（学生分组动手实践，4人一小组。老师可以边观察学生再进一步的引导。）
师：现在有谁能让纸鹦鹉站在自己的指尖了
生：我能，我能。
师：请你演示给大家看一看好吗
生：（学生进行演示。）
活动四：体验成功，分享快乐
师：通过我们刚才一起动脑动手试了试，现在已经很多同学都能让纸鹦鹉站在自己的指尖了，那我想问问大家，你成功了的心情怎样
生：纸鹦鹉能站在我的指尖上了，我感觉非常的高兴;我很开心;我很快乐;我觉得很自豪;我觉得很有成就感。
师：老师也很开心，为你们而自豪。那你们有什么收获呢
生：我知道如何让纸鹦鹉站在指尖了;我们把困难给解决了很快乐，很开心（自豪，成就感）;我虽然没有成功，但是我也很高兴，因为我学到了知识，有了很多收获;我通过观察，和小伙伴合作交流（讨论），实验后最终获得了成功，我很快乐;以后在动手实践中如果我们遇到了困难，我们要坚持，不能轻易的放弃;困难并不可怕，要勇敢试一试，就有可能成功;遇到困难要多动脑思考，还要多动手实践。
师：是啊，人有两件宝，双手和大脑。聪明的孩子不仅要勤于思考，还要不怕困难，勤于动手实践。在动手实践中我们学到了很多知识和收获都特别的开心。这就是我们今天学习的内容——
板书：11．做中学，我快乐
今天和大家合作真开心!大家只要勤动手勤动脑，一定会获得意想不到的快乐!千万不要让你的两件宝贝浪费了。
活动五：朗诵儿歌，小结本课
人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。
用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。
用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。
活动六：讲故事
再造一轮太阳——爱迪生发明白炽灯的故事
爱迪生想要发明一种灯光柔和，省钱耐用的电灯，让千家万户都能用得上。于是，他开始试验找寻作为灯丝的材料，他先后选择了炭条，铁丝，铜丝，钢丝，白金丝等材料作灯丝，可是效果都不理想。
就这样，爱迪生以极大的毅力和耐心，试验了1600多种材料。一次次的试验，一次次的失败。很多专家都认为电灯的前途黯淡。英国一些著名专家甚至讥讽爱迪生的研究是“毫无意义的”，是“在做一件蠢事”。一些记者也报道：“爱迪生的理想已成泡影。”面对失败，面对有些人的冷讥热嘲，爱迪生没有退却。他明白，每一次的失败，意味着又向成功走近了一步。因此他坚持进行他的实验活动。
他在实验时甚至还用到了好朋友的胡子，头发作灯丝，可令人遗憾的是，实验结果也不理想。后来他还想到用棉线，椰子鬃，麻绳，竹丝作灯丝，爱迪生简直是见到什么东西都想试一试了，经过一