蜗牛与黄鹂鸟教案.doc

东北师范大学南湖实验校课 题蜗牛与黄鹂鸟课 型唱歌课第 1 课时教学目标1、通过钢琴高低不同的音色，让学生自行判读与模仿蜗牛和黄鹂鸟的声音，并能用动作表示出来。2、通过“红苹果”的故事，让学生在生活中熟悉常用的词语中学会“小前附点，小切分”，并能运用到歌曲当中。3、在教师指导下，学生能够理解歌曲中深刻含义，学习蜗牛锲而不舍笨鸟先飞的精神。教学重点通过蜗牛与黄鹂鸟不同的音色，学生能形象的模仿并能用动作表现出来。教学难点歌曲中“小切分”“小前附点”的节奏学习。教学准备钢琴 ppt课件 蜗牛与黄鹂鸟的粘贴纸教 学 过 程（内 容方 法手 段）修 改 意 见一、 课前律动操 师：小朋友们跟着老师一起唱歌跳舞讲故事好不好？（播放幸福拍手歌让学生进入音乐氛围当中。） 导入：小朋友们，太阳公公出来了，美丽的早晨开始了，森林中的小动物们都醒来了，因为它们要参加阳光体育活动，正当小动物们都准备好了的时候，有两个小动物竟然迟到了，你们猜猜他们是谁？二、引出课题蜗牛与黄鹂鸟，并出示“蜗牛”与“黄鹂鸟”图片。 师：那你们知道他们为什么迟到吗？想知道的小朋友快坐好，老师要请大家看一段音乐动画，他会告诉你发生了什么事情。1. 根据音乐动画提问：蜗牛在干什么？黄鹂鸟在干什么？2. 播放蜗牛与黄鹂鸟音乐动画。3. 学生带着问题看音乐动画。三、 学习歌词师：哦，原来呀，蜗牛在没有成熟的葡萄树上爬，黄鹂鸟在旁边嘲笑它，那嘲笑他黄鹂鸟与蜗牛说了什么呢？1. 出示蜗牛和黄鹂鸟的对话：2. 3 5 5 | 3 32 1 1 | 2. 3 1 16 | 5 6 5| . . . .葡 萄 成 熟 还 早得 很 呢 现 在 上 来 干 什 么？5 5 5 5 32 |1 6 5 56 |1 2 1 2 |3 2 |1|1|阿黄阿 黄鹂儿 不要 笑等我 爬上 它就 成 熟 了2. 让学生自行判断哪个是黄鹂鸟说的话，哪个是蜗牛说的话。3. 师：既然两个小动物说了这些话，那么老师想问黄鹂鸟的脸上的表情你们猜猜是怎样的？蜗牛又是怎样的？我们应该用怎样的语气来说这句话呢？（生答：黄鹂鸟傲慢，瞧不起蜗牛。蜗牛是谦虚，不紧不慢）4. 那我们用这样的语气来说一说好吗？老师看谁说的最好，表演的最好。（表现好的小朋友奖励蜗牛和黄鹂鸟的小纸贴）5. 师：你们表现的真棒，你们知道吗，鹿老师的钢琴也能弹出蜗牛和黄鹂鸟的声音，你们想不想听一听？（教师在高音表示黄鹂鸟音色，低音表示蜗牛的音色）6. 老师想问，你们猜一猜哪一句是黄鹂鸟的音色，哪一句是蜗牛的音色？为什么？7. 那我们用动作和表情来告诉老师们哪一句是蜗牛，哪一句是黄鹂鸟。（让学生积极表现蜗牛和黄鹂鸟的动作，要求：形象生动）8. 小朋友表现得真棒，那我们能不能学着钢琴的声音一起把这段对话唱一下呢？最好是边表演边唱歌。三、 节奏学习1.学习节奏“小前附点”师：小朋友表现的太好了，鹿老师要奖励大家，要给大家讲一个关于“红苹果”的故事，大家想不想听？故事：小朋友们出去郊游，碰到了一棵苹果树，枝繁叶茂，秋天来了，长出了许多许多的苹果，大的苹果又红又甜，小的苹果又酸又涩，问题出来了，小朋友想要“ 大.的”苹果呢？还是“小.的”苹果呢？(教师要在故事中准确的读出节奏，学生根据教师读的节奏模仿小前附点）生：大.的，小.的。2.学习节奏“小切分”师：老师继续讲故事：小朋友继续往前走，没走几步，又遇到了一个比之前还大还高的苹果树，这时候小朋友用手摘不到苹果了，怎么办呢？聪明的小朋友拿来一个竹竿，用竹竿打苹果，老师想问你们是想“打大的”呢？还是“打小的”呢？（学生在此环节会继续说大的，小的，教师要指导小朋友要说完整的话，要把动词“打”字说出来。）3. 小朋友吃苹果吃的很多了，那我们来看看我们打下来的苹果是什么样子的吧，一起来读一读。 打 大 的 大 大 大 红 苹 果4. 小朋友们你们知道们，这些红苹果能运用到蜗牛与黄鹂鸟歌曲当中，我们试着读一读好吗？（运用到歌曲当中，读歌词）阿 门 阿 前一颗 葡萄 树 | 阿 嫩 啊 嫩 绿它 刚发 芽|阿 树 阿 上两只 黄鹂 鸟 | 阿 嘻 啊 嘻 哈哈 在笑 它|师：既然这么难的节奏你们都会了，老师想加大难度，我们大声的按节奏朗读歌词看你们行不行？四、 演唱歌曲1.聆听歌曲师：小朋友们真是太棒了，连这么难的按节奏朗读歌词都做得那么好，老师都迫不及待要把蜗牛与黄鹂鸟唱给小朋友听了，你们想不想听啊？想听的小朋友快坐好，听完小朋友告诉老师你的心情是怎么样的？（教师提问：心情是怎么样的？让学生用一种快乐积极的情绪去演唱这首歌曲）师：哦，听完这首歌曲你们心情特别开心，欢快，那你们想用哪种情绪来演唱这首歌曲呢？生：欢快，活泼，有趣地.2.分组演唱歌曲师：那我们现在就用欢快活泼，有趣的来唱一唱这首歌曲，老师给大家分成三组，每组一段歌词，到蜗牛与黄鹂鸟对话的时候我们女同学演唱黄鹂鸟，男同学演唱蜗牛。听懂了小朋友请举手！3. 分组表演歌曲师：你们唱的真棒，那我们能不能加上动作形象的表演给下面的老师看啊？每组的小朋友想一想我们应该用哪些动作来表演呢？五、 表演与思考师：大家准备好了吗？我们一起表演给下面老师听一听好吗？看哪组唱的好，表演的好！师：我们歌曲唱的那么好，现在鹿老师有个问题，你们是喜欢蜗牛呢？还是喜欢黄鹂鸟呢？为什么？总结与思考：我们要学习蜗牛坚持不懈永不放弃的精神，虽然爬的慢但是笨鸟先飞，总有一天会成功的。不要学习黄鹂鸟的瞧不起与傲慢。老师相信每个学生都会坚持不懈坚持自己的理想。结束：这节课马上就下课了，那我们大家一起唱起蜗牛与黄鹂鸟一起学习蜗牛这种精神用快乐活泼的情绪演唱这首歌吧。