1、不一样的美丽日坛中学分校 刘丽颖设计思想： 正确认识自己是心理健康的重要条件，许多学生因为不能正确地认识自己，或自我评价过高，或自我评价过低，而影响其情绪和与同学相处的关系。本节课旨在通过学生亲身参与的活动，使学生能够正确看待自己与他人，并不断完善自己。活动目标：1帮助学生认识每个人的独特性，体会正确地看待自己与他人，会促进自己更好地成长。 2通过活动指导学生能够正确看待自己与他人的优点与不足，更好地完善自己。活动准备： 1不同边框的图画纸若干（学生用）2彩色笔、铅笔盒3多媒体课件活动过程 一、整理队伍，点清人数。（小队长向中队长报告，中队长再向中队辅导员报告。1、主持人宣布：中队会准备开始，
2、全体起立。2、各小队整队报告人数。二、1、主持人宣布：不一样的美 主题中队会现在开始。2、出旗、敬礼。3、礼毕。4唱中国少年先锋队队歌。5、中队长讲话。6、活动内容：一、情境导入：心手相连 （一）分组：学生选择自己喜欢的带有不同边框的图画纸进教室，在相应的桌子旁坐好，进行分组。（二）创设情境：1、引导学生将自己的手与同学的手进行比较。 2、活动中启发学生思考：发现了什么？（教师自己走到学生中去，和学生一起活动。） 3、学生会发现： 看来我们每个人都是和别人不一样的，即使最好的朋友大家也会有不一样的地方，这些都是我们自己所独有的。4、教师示范：将自己的手形在纸上勾画出。5、引导学生把自己这份不同
3、用画手形的方式展示。二、活动一：我写我心教师导语： 这只手就好像是我们自己，我们需要把自己的优点、特长和兴趣爱好介绍给别人。（一）教师示范自我介绍 实物投影出示教师的自我介绍：我性格内向，兴趣广泛，喜欢看书、听音乐和旅游，生活中很喜欢帮助别人。（二）学生完成自我介绍1、仿照老师的样子，在画有手形的纸上介绍自己的优点、特长和兴趣爱好。2、将写好的自我介绍与同组同学交流。3、在全班交流。（三）挖掘感受：1、说的同学的心情，听的同学的感受，学生间互动。2、表扬在活动中有特殊表现的学生，如完成最快者、写得最多者（四）谈论、完善 1小组中再次讨论，互相补充每个人自己所没有发现的优点。 2将补充的优点、特
4、长和兴趣爱好，用不同颜色的笔写在手指上。 3挖掘在小组中发现别人优点最多的同学的做法，使学生们受到启发：要善于观察别人，多看别人的长处。 （五）猜猜他是谁 1、教师抽取学生写的卡片，读上面的内容，让全班同学一起根据描写的优点、特长，才出示是哪一位同学。2、 引导学生说说自己为什么会猜到的原因？启发学生体会到：是根据每个人的特点猜到的，进一步感受到每个人的独特性。三、活动二：玫瑰花开 引导语：是啊，生活中，有很多东西都是独特的，也就需要我们能从多个方面来看待它，出示玫瑰花的图片（一）感受玫瑰花的美与刺1、观看玫瑰花的图片，看到它你想到了什么？2、交流感受：玫瑰花有他自己的美丽与芬芳，在欣赏她的美
5、丽的同时，有时也不免会被他的刺扎到，这些刺是玫瑰花身上让人感觉不太舒服的地方，就好像我们每个人身上的不足一样，所以我们就要不断地想办法来完善自己。（二）联系自己谈改善 1、在小组中交流自己的不足，以及今后改善的具体做法 2、全班交流改善方法。3、把改善自己的决心写在花心上，用你喜欢的颜色。4、挖掘感受：写的时候想到了些什么？写改进措施的时候什么心情？这些都是你的不足吗？你是怎么发现的？写好的同学把自己完成的这幅图画贴到黑板上。四、活动三：不一样的美丽 （一）播放明天会更好歌曲 辅导员讲话：原来一幅幅没有色彩的图画，经过我们的努力，现在都那么美丽了，每幅画都代表了一个人，你们每一个人都是不一样的美丽。让我们用一颗真诚的心，从优点、不足多个角度去看待我们自己和别人，不断完善自己，这样我们就会越变越美丽的，就一定会收获到更加灿烂的明天，相信我们的明天会更好。 贴出课的主题：不一样的美丽全体起立 呼号退旗 敬礼礼毕
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