第八课__投身精神文明建设(人教版教案).doc

课　　题】　第八课 投身精神文明建设
【教学目标】
知识目标
 ○ 社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明协调发展的社会。
 ○ 社会主义精神文明的重要地位。
 ○ 先进文化的前进方向。
 ○ 牢牢把握先进文化的前进方向，是发展社会主义文化、建设和谐文化的首要的和根本的要求。
 ○ 牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想在意识形态领域的指导地位，全面落实科学发展观。
 ○ 社会主义精神文明建设的主要内容。
 ○ 社会主义精神文明建设的重要内容和中心环节。
 ○ 社会主义精神文明建设的基础工程。
 ○ 精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创造。
 ○ 社会主义精神文明建设的根本任务和巨大作用。
能力目标
 ○ 具有牢牢把握先进文化前进方向的能力。
 ○ 具有抵制各种落后文化和腐朽文化侵蚀的能力。
 ○ 自觉投身于社会主义精神文明建设的能力。
情感、态度与价值观目标
 ○ 自觉履行公民道德基本规范，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，不断加强自身的思想道德修养。
 ○ 尊重知识，努力学习，不断提高自身的知识文化素质。
 ○ 自觉投身于丰富多彩的精神文明创建活动。
【学情分析】
随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展，我国的社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日趋多样化，人们的思想活动具有更多的独立性、选择性、多变性和差异性，社会意识和社会价值观也呈现多样化的趋势。从文化形态上看，既有中国传统文化，也有以马克思主义为指导的社会主义文化，还有西方文化等。人们的自主意识、竞争意识、效率意识、创新意识、民主法制意识等积极进步的思想观念是主流，但自由主义、个人主义、小团体主义、为所欲为等消极有害思想还在不同程度上存在并影响着学生。在思想文化日趋多样化的过程中，不赞同以马克思主义为指导，鼓吹指导思想多样化者有之；任意篡改、随意歪曲马克思主义观点者有之。面对思想观念多样化，在中国特色社会主义文化建设过程中，在要不要坚持马克思主义的指导地位、如何坚持马克思主义的指导地位等问题上，要给学生一个明确的答案和正确的引导。
社会主义文化在我国居于主导地位。但是，由于历史和现实的原因，社会上还存在一些带有迷信、愚昧、颓废、庸俗色彩的落后文化，甚至还存在一些腐蚀人们精神世界、危害社会主义事业的腐朽文化。由于中学生的社会经验相对不足，辨识能力不强，容易受不良文化的诱惑，引起思想上的困惑。在这种情形下，给他们以入情入理的引导和启发，以科学的理论武装他们的头脑，不仅有利于他们在纷繁复杂的文化现象面前把握正确的航向，而且有利于他们更为全面地理解建设中国先进文化的意义。
【重点难点】
1.重点：社会主义精神文明建设的主要内容。
2.难点：牢牢把握先进文化的前进方向，是发展社会主义文化、建设和谐文化的首要的和根本的要求。
【教法学法】
教师创设情境激发学生的学习兴趣，以问题引领学生自主、合作、探究学习。
【课前准备】
学生：预习课文，预做课本探究问题。
教师：收集多媒体素材，制作课件。
【课时计划】3课时。
【教学过程】

第1课时
视频：《大刀进行曲》、《松花江上》、《黄河大合唱》歌曲及《歌唱祖国》、《在希望的田野上》、《走进新时代》等歌曲。
导语：先进文化始终是凝聚和激励全国人民的重要力量。
第八课 投身精神文明建设
第一框 建设社会主义精神文明
一、先进文化的前进方向
情境体验：展示四幅漫画（P103）。
在生活中，我们可能遇到这样一些行为：
※ 上公交车时你推我搡，互不相让；
※ 有人在公共场合因为一点儿小事大吵大闹；
※ 遇到困难向人求助时，无从理睬；
※ 个别人在网络聊天室里肆意谩骂他人；
※ ……
提问：你是否有过类似的经历？当时的感受如何？
学生发言，老师归纳：无论一个人、一个家庭，还是一个单位、一个地区，物质上不能贫穷，精神上也不能贫穷。只有物质和精神都有，才能全面发展。对于一个社会的发展来说，就更是如此。
自主学习：阅读P103，回答：什么是中国特色社会主义？
学生回答：中国特色社会主义是全面发展、全面进步的事业。
老师：所以，发展中国特色社会主义，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，建设社会主义文化强国。
观看《98抗洪》、《长征》、《挺进大别山》电影片段。
提问：这些电影具有哪些共同的特点？
学生讨论，老师归纳：在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。（概念）
展示马克思照片及其著作封面。在上个世纪民族灾难最深重的时候，马克思主义传入中国，从此——
※ 中国人民找到了争取民族独立和人民解放的正确道路；
※ 中国革命的面目焕然一新；
※ 中华文化从衰微走向重振。
请用具体事例说明其中的一个观点。
学生用历史事件举例，老师讲解：
方向问题是根本问题。牢牢把握先进文化的前进方向，是我们发展社会主义文化的根本要求和根本保证。牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系在意识形态领域的指导地位。
社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义意识形态的本质体现。发展中国特色社会主义文化，必须加强社会主义核心价值体系建设，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。
学生自主阅读P105相关链接，了解社会主义核心价值体系的内容注意与社会主义核心价值观的内容的区别。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，它的内容分三个层面，分别是国家层面的富强、民主、文明、和谐；社会层面的自由、平等、公正、法治；个人层面的爱国、敬业、呈现、友善。
二、中心环节和基础工程
展示学生课前收集的有关精神文明建设报道，并尝试将它们分类。
老师归纳：在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明。具体说来，社会主义精神文明建设包括两个方面的内容：
（1）加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节。
（2）发展教育和科学，是先进文化建设的基础工程。
老师讲解：社会主义精神文明建设的根本任务，是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
课堂小结：（学生畅谈收获，老师归纳）通过今天学习，我们理解了牢牢把握先进文化前进方向的意义以及如何把握这一方向，知道了发展先进文化，建设社会主义精神文明必须从思想道德和教育科学文化建设两方面去着手。我们应从一日三餐开始，以更明确的方向、更积极的态度，以实际行动投入到精神文明创建活动中去。
课堂练习：见课件。
【板书设计】

第八课 投身精神文明建设
第一框　建设社会主义精神文明
一、先进文化的前进方向
1.中国特色社会主义的定义
2.发展先进文化的内涵
3.牢牢把握先进文化的前进方向
4.社会主义核心价值体系的意义
二、中心环节和基础工程
1.社会主义精神文明建设的主要内容
2.社会主义精神文明建设的根本任务

第2课时
图片导入：展示多种多样、丰富多彩的精神文明创建活动的图片。
第二框 灿烂的文明之花
一、神州遍开文明花
故事：明凡支教。P107
提问：如果你是明凡，你会有哪些感想？在你的周围，有哪些精神文明创建活动？
学生回答，老师概括：
精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创造，也是社会主义先进文化建设有效形式。广大人民群众在社会实践中创造了丰富多彩的精神文明建设形式。
例举：“创三优”、“文明户”、“三下乡”、“万村书库”等。
自主阅读P108相关链接，进一步了解近年来我们开展的丰富多彩的精神文明创建活动。
课堂活动：结合自己的认识和体会，填写下表：P108
老师概括：丰富多彩的精神文明创建活动，丰富了广大人民群众的精神文化生活，促进了经济与社会协调发展，对中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。
二、细微之处见行动
情境：在一些同学中间，出现了造型奇特、内容怪诞的“变味贺卡”。在这类贺卡中，面目狰狞的“鬼怪”成了贺卡的封面，脏话和成人笑话成了“变味”的祝福，还有的贺卡内容居然是恶俗的“征婚启事”。一种较为抢手的“鬼怪贺卡”打开后，会冷不防弹出一个露着白牙、伸着红舌头的绿色骷髅头，而另一种电子贺卡一打开会突然发出怪叫。
提问：如果你收到“变味贺卡”，你的感受如何？在我们周围，还有哪些类似文化？剖析各种不健康文化的种种危害。面对不健康文化，我们应该怎么做？
学生回答，老师归纳：阳光总会伴随阴影。当我们沐浴社会主义精神文明灿烂阳光的时候，各种有害的文化细菌和病毒也在伺机传播。要保持我们精神肌体的健康，就要善于辨别各种落后文化和腐朽文化并自觉地加以抵制。
情境：在一次社区情况交流会上，张大爷说：“一些人把垃圾往垃圾桶外一扔就扬长而去，看了真不是滋味！”李大妈说：“邻里之间没有交往，有时闷得慌，想找个人说说话都难。”吴先生说：“社区没有健身、娱乐等设施，想活动一下却找不到地方。”一位年轻的妈妈说：“社区里车来车往，孩子在外面玩令人提心吊胆！”
提问：如果你是该社区的居民，你会想到 。如果你是该社区居委会主任，你最想做的三件事是 。
学生七嘴八舌后，老师归纳：社区（街道或乡村）不仅是我们的居住地，而且是进行人际交往的重要场所，弘扬社会文明的大学校。洁净而优美、热情而温馨、活跃而向上、富足而安全的社区要靠你我他来共同创造。
课堂小结：（引导学生畅谈收获，老师归纳）社会（学校）是我们共同的家，让我们一起行动起来，参与形式多样的精神文明创建活动，让社会主义精神文明之花更加璀璨夺目。
第二框　灿烂的文明之花
一、神州边开文明花
1.精神文明创建活动的定义
2.精神文明创建活动的意义
二、细微之处见行动
1.自觉抵制落后、腐朽文化
2.精神文明建设靠大家
【板书设计】

第3课时
第八课 投身精神文明建设（综合复习）
一、基础知识
1、什么是中国特色社会主义社会？ 
2、发展中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设和谐文化。 3、什么是发展先进文化？ 
4、在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明。它包括两方面内容：
5、社会主义核心价值体系的主要内容有哪些？ 
6、牢牢把握先进文化的前进方向。 
7、思想道德建设 
（1）地位：（2）要求：（3）思想道德建设的核心：
8、教育、科学、文化建设 
（1）地位：（2）意义：
9、精神文明创建活动 
精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创造，也是加强社会主义精神文明建设的有效形式。 
精神文明创建活动的实例，如“创三优”活动、“三下乡”活动、“万村书库”活动、“感动中国人物”评选活动、“文明户”评选活动等。 
10、加强社会主义精神文明建设的根本任务（或发展先进文化的根本任务）是什么？ 
11、我们青少年如何在社会主义精神文明建设活动中作贡献？ 
①从自己做起，从小事做起，行为得体，注重形象，遵守社会公共道德规范。 ②积极参与并宣传提升中国公民行为素质的活动。 ③学习并推广文明礼仪知识，让更多的人更加健康文明。 ④对不文明行为进行制止
二、综合练习
1.简答题  
建设中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明。  （1）在当代中国，什么样的文化才是先进文化？        
（2）我们发展先进文化的指导思想是什么？        
（3）加强社会主义精神文明建设的根本任务是什么？      
2.材料分析题 
材料一：20世纪50年代，毛泽东同志提出：“世界是你们的，也是我们的，但是归根到底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。” 
材料二：2004年2月26日，中共中央颁发了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。 
请结合材料，运用所学知识回答： 
（1）谈谈你对我国加强和改进未成年人思想道德建设重要意义的理解。         
（2）你认为我们青少年中存在哪些不良道德倾向？            
（3）你准备怎样加强道德修养？