八年级思想品德上册-第一课《好习惯受用一生》第一课时习惯对人的影响同步学案-苏教版.doc

第1课 好习惯受用一生
第一课时 习惯对人的影响
【训练要点】
1.能够初步区分好习惯和坏习惯。 2.了解习惯对人的影响。
【课堂达标】
知识点一、习惯是一种相对固定的行为模式，有好习惯与坏习惯之分
1.判断题
（1）人的习惯一旦形成，对人的身体、思维和行为会产生各种各样的影响。（）
（2）好习惯终生受益，坏习惯终生受害。（）
（3）习惯是一种相对固定的行为模式，它与生惧来，并对我们的一生产生重要影响。（）
2.下列选项中属于良好学习习惯的是（）
①上课集中精神听讲，课后认真复习②爱动脑筋，善于观察，善于提问③喜欢读书，尤其喜欢读言情类小说④一边做作业一边看电视 A.①③ B.②③ C.①② D.③④
3.下列关于习惯的表述，错误的是（）
A.首先，我们培养习惯；然后，习惯塑造我们 B.好习惯终生受益，坏习惯终生受害
C.人应该支配习惯，而不是习惯支配人
D.青少年时期是习惯养成的关键时期，习惯一旦养成就不会改变
4.中国有句古话：“江山易改，禀性难移。”这句话表明（）
①人的习惯一旦养成是不可能改变的 ②习惯是一种相对固定的行为模式 ③良好习惯的培养需要多次反复 ④不良的习惯虽然很难改，但只要下决心并非不可改。
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④

知识点二、习惯影响着人的身体健康、思维发展和人们的行为
5．判断题
（1）良好习惯乃是人在思想系统中存放的道德资本，这个资本在不断增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。（）
（2）习惯影响人的身体健康，因此，我们不能养成习惯。（）
6.英国哲学家艾蒙斯说：“习惯要不是最好的仆人，便是最坏的主人。”这说明（）
A.习惯有好有坏，好习惯会使人获得成功和幸福，坏习惯会导致人生的失败与不幸
B.习惯是一种相对固定的行为模式，它渗透在我们生活的方方面面，日常生活起居、言谈举止、社会交往等无不显露出某种习惯的痕迹
C.日常生活中，生活习惯和用脑习惯会影响大脑的发育，从而影响着人们的思维水平
D.培养好习惯必须有完善可行的计划
7.一位哲人指出：“首先，我们培养习惯，后来，习惯塑造我们。”这句话强调了（）
A.习惯的重要性 B.习惯可有可无 C.习惯影响视力 D.习惯影响大脑发育
8.以下关于习惯的说法，正确的是（）
①习惯影响人的思维发展②好习惯会使人终生受益③习惯会使人终生受益④习惯的力量是巨大的
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
9.哲学家柏拉图有一次毫不留情地训斥一个小男孩。小男孩很不服气：“您不应该为一点鸡毛蒜皮的小事而谴责我！”柏拉图回答说：“如果养成了习惯，就不是件小事了。”柏拉图为什么要这样说？

【课后强化】
一、选择题
1易错题）科学研究证实，一种行为连续重复21~30次即可成为习惯。我们每天的起床、洗脸、吃饭等也可以称为习惯，这说明习惯表现在上。（）
A.日常生活起居 B.言谈举止 C.社会交往 D.在校学习
2.（应用题）目前，我国学生近视率居世界第二位。导致青少年视力低下的原因相当复杂，但最根本的原因是（）A.学习压力过大 B.营养不良 C.不良习惯 D.发育不正常
3.（综合题）下列说法正确的有（）
①习惯有利于我们的身心发展②习惯影响人的身体健康③习惯影响人的思维发展④习惯影响一个人一生的成功与幸福 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
俄国教育家乌申斯基说：“良好习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本在不断增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”据此回答4—5题。
4．乌申斯基的这句话表明（）
①良好习惯反映反映一个人的修养和素质②良好习惯影响人一生的成功与幸福③习惯是一种相对固定的行为模式④习惯是经过多次重复而形成 A.①② B.③④ C.②③④ D.①②③④
5．下列属于好习惯的是（） ①用餐没有节制，暴饮暴食②边做作业，边看电视③用心倾听，不打断别人的谈话④课前预习，带着问题听课 A.①② B.③④ C. ①④ D.②③
二、漫画赏析
6．欣赏漫画《解套之后》，回答问题：
该漫画说明了什么道理?(6分)

材料分析题
4.阅读材料，回答问题。
材料一1978年，75位诺贝尔获奖者在巴黎聚会。有人问其中一位获奖者：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为是最重要的东西呢？”出乎意料，这位白发苍苍的学者回答：“是在幼儿园。”“在幼儿园里学到了些什么呢？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做了错事要表示歉意，午后要休息；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我所学到的全部东西就是这些。”把这位科学家的看法概括起来，就是他认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师培养他具有了良好的习惯。这位科学家的回答代表了到会科学家的普遍看法。
材料二东汉时有一少年叫陈蕃，自命不凡，一心只想干大事业。一天，其友薛勤来访，见他独居的房内龌龊不堪，便对他说：“孺子何不洒扫以待宾客？”他答道：“大丈夫处世，当扫天下，安事一屋？”薛勤当即反问道：“一屋不扫，何以扫天下？”陈蕃无言以对。
这两则材料说明了哪些道理？

【迁移拓展】
本学期，学校倡导我们过安全、文明的校园生活。有些同学因课间哄闹、说脏话、玩暴力游戏等行为，受到老师的严厉批评，他们很不服气地说：“这都是些小事，老师真是小题大做。”
（1）对上述同学的言行，我认为：

（2）我提议以“净化我们的语言”为主题，开展一项活动，帮助这些同学改掉说脏话的不良习惯。
活动形式：（提示：写出一种具体活动形式）

活动意义：（要求：应围绕主题，运用所学知识阐述）

【课外撷英】
命好不如习惯好
人之皆可以为善，性也。其有必不可使之为善者，习也。习之于人大矣！耳限于所闻，则夺其天聪；目限于所见，则夺其天明。父兄熏之于能动能言之始，乡党姻亚导之于知好知恶之年，一移其耳目心思，而泰山不见，雷霆不闻。故曰：习与性成。成性而益友不能劝勉，醲赏重罚不能匡正矣！——王夫之《读通鉴论》
【教材探秘】
1.当前少年儿童应具有的八个主要良好习惯：①勇于表现自己；②生活比较有序；③待人有礼貌；④喜欢交往；⑤做事遵守规则；⑥爱护环境；⑦敢提问题，敢发表见解；⑧喜欢新事物。
2.当前少年儿童存在的七个主要不良习惯：①喜欢依赖别人；②任性，做事经常以自我为中心；③害怕承担责任；④在交往中容易伤害别人；⑤不爱劳动；⑥在消费中，盲目攀比、炫耀；⑦学习不爱刻苦钻研，常常被动学习。

【课堂达标】
1.（1）√ （2）√
（3）× 导解：习惯是一种相对固定的行为模式，但不是与生惧来的，是在后天自己的生活中培养的。
2.C导解：解答本题关键是要认识到好习惯有利于我们身心发展，坏习惯则相反。而选项③和④这两种学习方法容易分散我们的注意力，故不是好习惯，不选。
3.D导解：解答本题首先要注意题干是要求选择错误的选项，而D选项说习惯是不会改变的，这种说法太绝对，不正确。
4.C 导解：本题是组合型选择题，采用排除法。①的说法是错误的，因为习惯虽然是一种相对固定的行为模式，但可以通过一些行之有效的方法加以改变。故本题选C。
5.（1）√；（2）× 导解：习惯影响人的身体健康，因此，我们可以养成一些好习惯为我们服务。
6.A导解：从艾蒙斯所说的话中明显可以看出习惯对人的影响有好坏之分，故A选项符合题意，而其他三项与题意无关。
7.A
8.C导解：通过对比②选项和③选项，我们可以发现，只有好习惯才能让人受益，坏习惯则会使人受害。所以③不选，答案只能选C。
9.（1）习惯是一种相对固定的行为模式，习惯一旦养成，就会成为一种潜移默化的力量，对人的身体、思维和行为产生各种各样的影响。（2）习惯不是小问题，它反映着一个人的修养和素质，在很大程度上决定着一个人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功与幸福，因此我们应从小养成良好的习惯。
【课后强化】
1.A导解：解答本题时一定要注意题干中所说的“起床、洗脸、吃饭”就可知道这是日常生活中的事。
2.C
3.C
4．A
5．B
6. 该漫画说明一种行为在重复多次以后便会成为习惯；习惯是一种潜移默化的力量，对人的身体、思维和行为产生各种各样的影响。
7．习惯不是小问题，它反映着一个人的修养与素质，在很大程度上决定着一个人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的幸福。习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生，良好行为习惯对一个人的成长将产生积极的影响，良好行为习惯的养成不仅要从小培养，而且要从小事做起，我们要从小克服不良行为习惯，培养良好行为习惯。
导解：两段材料都指出了一个共同的问题，那就是习惯对人的一生有着非常重要的作用。
【迁移拓展】
（1）他们的言行是错误的。这些行为是不良习惯，既违反校纪校规，又不利于我们成长。
（2）主题班会。（活动形式可以多种多样）
意义：有利于中学生养成良好的行为习惯，有利于形成良好的班风；有利于条自己的实践能力。

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爱心 用心 专心