四年级劳动教案.doc

精品教育东 方 红 小 学 教 师 反 思 教 案（一）教学内容P1页课题飞鸣板教学目标1、学习制作飞鸣板的方法。2、培养学生观察、发现及动手的能力，知道制作飞鸣板的基本步骤。3、培养学生动手动脑的能力和创新能力重难点重点： 打磨棱角和毛刺。难点：用小刀挖孔时注意安全。教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一、观察思考1、师出示范作，学生观察。让学生玩一玩飞鸣板，说说你有什么感受？学课文说一说，飞鸣板是怎样制作的？2、板书课题：飞鸣板同学们，风吹树儿呼呼啸，我们让木板也呼呼啸那多有趣呀，今天我们就来一起做一个玩具飞鸣板 ，好吗？1、学生上台玩一玩，谈谈自己的感受。2、学生看图学文，感知方法，汇报知识要点。制作步骤：量尺寸 裁剪 打磨 钻孔装绳 调试意在通过学生自主学习课文，感知方法后，能对制作过程有一个完成的了解，为学习下面知识奠定基础。二、实践探索1、师出示实物，学生观察2、学生说出方法，教师随机板书。1、学生开始制作椭圆形的飞鸣板的模型，教师巡视指导。2、学生提出困惑，寻求帮助。困惑：木板削不圆滑怎么办？方法：先画好椭圆形的图后，一只手握住坯板，另一只手握刀，用力向前削，削好后用砂纸进行打磨即可。注意：一定要注意安全哦！培养学生学会学习是我们当老师的最终目的，因此培养学生在学习过程中敢于提出自己的想法，并能通过集体的智慧解决问题，是一种很好的学习方式。三、思考与实践1、学生完成作品，教师巡视检查。2、安装摆绳教师强调要打死结，这样才牢固。3、试飞，装饰整理。4、展示作品，评价交流经验。5、师生总结。1、学生继续制作飞鸣板的模型，并打磨光滑，教师巡视指导，再次强调要注意安全。2、安装摆绳。提醒：要打死结，这样才牢固。3、试飞，装饰整理。4、展示作品，评价交流经验。5、师生总结。通过评价、交流、总结、归纳，来养成学习良好的学习习惯，从而启迪水平思维的发展。课 后 反 思东 方 红 小 学 教 师 反 思 教 案（二）教学内容P5页课题相框架教学目标1、观察、学习、了解各种相框材料和简单的制作方法。2、通过学习课文、看图后感知方法，学生能自己动手制作一个相框架。3、培养学生自主学习、探究方法的能力，养成爱劳动的好习惯。重难点重点： 学习简单的制作方法。难点：切段、粘接牢固。教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一、观察思考1、师出示范作，学生观察。教师导语；同学们，小时侯父母为我们拍摄了许多珍贵的照片，其中一定有几张是最有纪念意义的或是自己最喜欢的，请说说看。2、你见过哪几种相框？你知道那些相框都有什么形状？3、板书课题：相框架1、指名学生上台说说自己最喜欢的照片。2、回答：有木头的、有塑料的、有玻璃的、铁丝的、有硬纸板的。有长方形的、正方形的、圆形的、椭圆形的、心形的、还有扇形。3、老师导入新课，指导学生了解本节课学习的内容。学生通过回忆自己的照片导入了解相框制作的材料、方法，启发学生的创作欲望。二、实践探索1、指导学生看图学文，感知方法，汇报知识要点。2、学生照课文说出制作步骤，教师随机板书。3、学生初步尝试制作方法，教师巡视指导。【教师温馨示范】：在截锯短片时，左手先握冰棒签，右手握手工锯，对准线轻轻拉动手工锯，锯出凹痕，然后再用力掰断。1、指导学生看图学文，感知方法，汇报知识要点，教师随机板书。制作要点：挑选长签：选6根较规则的冰棒签。截锯短片：再准备2根长签，并画好尺寸（P5下图）。截锯打磨：把画好的短片截断，并打磨光滑。粘接主框架：把四根长签摆放整齐，进行画线定位，并在线外涂上白乳胶。粘接短片：按图上的位置把短片粘上，然后压紧，等白乳胶干燥后再打磨。装饰：根据自己的设计进行装饰。2、学生初步尝试制作方法，教师巡视指导。注意：白乳胶不要涂得太多。3、学生继续制作，教师巡视指导，提醒学生截锯短片时要注意安全。意在指导学生通过自主学习，感知方法后 ，能制作出自己喜欢的相框，。因为本课比较简单，所以教学时我采用了半放半教的方法。三、思考与实践1、展示学生作品，以小组为单位进行欣赏，评价。相框做好了吗？把你的照片按照相框的大小裁剪好，反面村一张硬纸，然后从两片之间插进去，并把它摆放在桌子上。2、你还能用其他方法或其他材料做相框吗？1、展示学生作品，以小组为单位进行欣赏，评价。2、学生把自己的作品在小组内摆一摆、看一看、再说一说自己的做法。3、教师指名学生说说还能用其他什么材料做相框，鼓励学生回家后自己尝试做一做。评价过程也是互相学习的过程，能有机地提高学生学习、观察、动手能力。课 后 反 思东 方 红 小 学 教 师 反 思 教 案（三）教学内容P页课题做绒球教学目标1、指导学生初步掌握制作绒球的基本方法。2、鼓励学生探究绒球的制作过程，激发学生的劳动兴趣。3、通过学生制作绒球的实践活动，陶冶学生的爱美情趣,增强学生的质量意识,提高学生的动手能力。重难点重点：学习和掌握做绒球的基本步骤与方法。难点：绕线剪线。教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一、观察思考1、以物激趣,导入新课。出示实物：一个包，一顶帽子，一串钥匙，它们有什么共同特点呢？绒球在这里起到什么作用？导语：我们研究物品的制作方法，经常采用将物品拆开再反过来推想制作的不走和方法，今天我们就用同样的方法研究一下绒球的制作方法。2、你想自己动手做一个绒球吗？板书课题：做 绒 球 1、探究方法，明确步骤。教师问：制作绒球有哪几个步骤？2、学生汇报知识要点：剪圆：在硬卡纸上画一个同心圆，然后剪下双层的来。绕线：将毛线绕在同心圆上。剪线：从双层的中间用剪刀将毛线剪开。扎线：把剪好的毛线从中间将毛线扎紧。整理：将剪好的绒球整理成型，并把不整齐的修剪好。 学生通过观察，发现制作绒球的规律，能自己寻找制作的方法。二、实践探索1、教师强调：绒球大小由圆片的大小决定，绒线的多少决定了绒球的疏密。注意团结协作及清洁卫生。注意认真细心。2、怎样做花色绒球？3、出示绒球制作的小工艺品，让学生欣赏。1、学生尝试，教师指导。（1）学生自由练习，发现问题，提出来大家讨论解决。（2）学生质疑、讨论。2、教师在投影仪下指导操作。 绕线缠满。剪完线后不要将纸片拉出来。扎线要系紧。整理也很重要。3、学生继续动手制作，教师巡视辅导。学生边尝试，边发现制作中的困惑，并能在师生的共同努力下找到解决问题的方法。三、思考与实践作品展示。 （1）比一比，谁的绒球做得最好？（2）学生谈制作体会。三、想和做1、怎样做花色绒球？2、出示绒球制作的小工艺品，让学生欣赏。 1、展示学生的作品，比一比，看谁的绒球做得最好。2、学生谈谈制作中的体会。3、学生讨论：怎样做花色绒球？4、鼓励有兴趣的同学开动脑筋回家试着动手做一做。通过展示评价来提高学生欣赏能力，提高制作水平，养成勤思考，多动手的好习惯，做出其他作品。课 后 反 思东 方 红 小 学 教 师 反 思 教 案（四）教学内容P12页课题小方桌教学目标1、学习简单的制作方法。2、了解制作步骤，掌握制作方法。3、培养学生动手动脑的能力，养成爱劳动的好品质。重难点重点： 学习简单的制作方法。难点：组装（粘接）教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一、观察思考1、师出示范作，学生观察。观察小方桌，你发现了什么？与其他桌子有什么不同的地方？教师小结：桌子是常见的家具，在我们的工作、学习、生活中都离不开它。小方桌小巧玲珑，结构简单。用冰棒棍和三夹板做一个小方桌模型，既能废物利用，又能学习刀木工技术，还能把它作为小装饰品摆在书架上和书桌上，今天我们来做一个：2、板书课题：小 方 桌1、学生观察小方桌，回答：小方桌是正方形的，有四条腿，还有四个小圆凳子。2、它与其他桌子不同的是：它很小巧，轻便，可以用各种材料制作。有长方形的，圆形的，椭圆形的等。3、指导学生自主学习课文，感知方法，汇报知识要点。板书制作步骤：做桌面：量裁8厘米8厘米的正方形，用砂纸打磨光滑。做桌腿：量裁8厘米1厘米的长方形，用砂纸打磨光滑。做边围：量裁8厘米1厘米的长方形，2根。 7.6厘米1厘米的长方形，2根。粘 接：将边围粘在桌边上，再把腿粘接上。意在让学生观察后，能知道制作方法是一样的，但形状可以不一样。二、实践探索1、指导学生自主学习课文，感知方法，汇报知识要点。2、指导学生进行初步尝试方法。3、组织学生讨论：怎样粘接边围和腿才会是垂直的？4、学生汇报讨论结果，教师归纳总结。1、指导学生进行初步尝试方法，教师巡视指导。【教师提醒】：由于我们找不到木板，所以用KT代替，那么做的时候，一定要注意安全，保护好我们的手。注意：四条边围的尺寸是不一样的。2、讨论：想一想，怎样粘接边围和腿才会是垂直的？3、学生汇报讨论结果：裁边围时一定要注意裁正，不裁斜了，否则就粘不垂直。涂胶水时一定要涂均匀，一边多一边少也容易造成不垂直的现象。4、学生继续完成制作，教师巡视指导。学生通过自主学习，感知方法，讨论解决垂直粘接围边和四条腿方法的问题，为树立正确的质量观打下了良好的基础。三、思考与实践1、展示学生作品，互相学习，提出修改的意见，提高制作水平。2、鼓励学生继续完成四个小圆凳。3、鼓励学生用其他材料或用同样材料作出不同形状的桌子来。1、展示学生作品，检查自己做的小方桌的四条腿是否在一个平面上？互相学习、欣赏，提出修改意见，提高制作水平。2、你能为你的小方桌配备几个小凳子吗？试试看。3、鼓励学生用其他材料或用同样材料作出不同形状的桌子来。通过展示、欣赏、评价互相学习，能提出自己的建议和修改的方法，提高制作水平，养成勤思考，多动手的好习惯，做出其他作品。课 后 反 思东 方 红 小 学 教 师 反 思 教 案（五）教学内容P15页课题华容道教学目标1、在教学中充分发挥学生的主观能动性，培养学生动手、动脑的能力、想象力和创造的能力。2、通过本课学习，使学生掌握华容道的基本方法和步骤，并学会制作华容道。3、鼓励学生认真制作，培养他们耐心细致、不怕困难的劳动态度，初步树立质量观念。重难点重点：制作华容道的基本方法。难点：做、粘边框。教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一、观察思考1、师出示范作，学生观察。问：这是什么玩具？对，这是华容道，这个玩具深受少年儿童的喜爱的一种智力玩具。你们玩过什么样的华容道？你知道它们游戏的规则吗？2、板书课题：制作华容道1、出示一个华容道，请一名学生上台来玩一玩，说出这个玩具的名称。2、教师小结玩法：就是经过滑动，使这个玩具形成一个完整的图案。教师采用出示实物，来吸引学生，了解本节课的学习内容，以此激发学生动手制作的兴趣。二、实践探索1、指导学生自主探究，研讨方法。思考：怎样做华容道？玩一玩，再拆一拆，观察它的制作方法是怎样的？2、学生说出方法，教师随机板书。3、教师强调玩法：滑动滑块使硬纸块排列成下面图形，移动的过程中滑块不允许重叠或拿起。提出问题：怎样粘边框？为什么要在底盘四周粘呢？如果不这样粘行吗？做滑块要注意什么？1、学生思考：怎样做华容道？2、学生通过玩一玩，拆一拆，寻找制作规律，汇报知识要点。板书步骤： 做底盘：将硬纸板裁成11.2厘米9.2厘米的长方形。在底板上裁下5毫米宽长11.2厘米2个，5毫米8.2厘米2个，（其中一个再等分三分）做滑块：2厘米正方形剪4块4厘米2厘米的长方形剪5块 每块都画上图4厘米正方形剪1块摆滑块：摆放滑块要空一格或两格，便于滑块间的滑动。摆放滑块要按照一定的规则进行。3、学生制作，教师巡视指导学生提出困惑，集体讨论解决。解决方法：底盘裁好后，在纸板四周粘上2毫米的边框，要注意在纸板四周粘，而不是在底盘内粘。因为如果不是在底盘四周粘，那么就会出现尺寸的问题，这是一个上下移动的玩具，如果尺寸不一样，就会在玩的过程中出现移不动的问题。滑块的长度一定要符合底盘的尺寸要求，在做的过程中最好上下要量一量，以免出现不必要的错误。学生可以自由讨论，互相学习，取长补短，共同协作完成作品。同时提出问题共同解决，养成善于学习，敢于提问的好习惯。三、思考与实践1、全班进行评比，看哪个同学的华容道做得好。2、展示学生作品。1、学生继续完成制作，教师巡视指导。2、全班进行评比，看哪个同学的华容道做得好。 3、展示学生作品，起到鼓励的作用。让学生在玩中学，学中增智，培养学生的创新精神，在评价中得到提高制作中得到锻炼。课 后 反 思东 方 红 小 学 教 师 反 思 教 案（六）教学内容P18页课题放大尺教学目标1、学习放大尺的制作方法。2、看图学文、感知方法，培养学生自主学习的能力。3、培养学生勤动多动脑，养成爱学习的好习惯。重难点重点：画刻度。难点：钻孔、安装。教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一、观察思考1、师出示范作，学生观察。教师导语：我们在绘画、制图，遇到放大或缩小图形的时候，经常需要使用放大图形的工具。今天这节课就来学习做一个放大尺吧。2、板书课题：放 大 尺3、教师指导学生自主学习，看图学文，感知方法，汇报知识要点。1、学生观察实物，了解放大尺的作用及用法。2、学生自主学习，看图学文，感知方法，汇报知识要点。【学生思考】：把一个图形放大或缩小，你该怎么做呢？看一看放大尺图，你有什么发现？需要哪些工具和材料？怎样制作放大尺？【学生汇报】：把放大尺拉开，画的图就大，收拢图就小。发现了放大尺是交叉连接，这样容易拉开或收拢。制作放大尺需要冰棒棍5根、直尺、砂纸、剪刀、锥子。【制作步骤】：取材：取30厘米长的木片5根。画线：画好钻孔线。 钻孔 ：锥子钻孔用力要轻。截取短片：短片长10厘米。 打磨：把木片打磨光滑。 安装：用螺丝钉安装，松紧适当。让学生先用一用，再说一说自己的感受，这样能很好的调动学生学习制作放大尺的积极性，有机地激发学生的学习兴趣。二、实践探索1、学生动手实践，初步尝试制作放大尺的方法，教师巡视指导。2、学生质疑问难，师生共同讨论解决。3、学生继续完成制作，用以上的办法试一试钻孔方法，教师巡视指导。【教师提醒】：钻孔时用力要轻。安装时别把螺钉拧得太紧，否则影响拉开缩小的效果。1、学生动手实践，初步尝试制作放大尺的方法，教师巡视指导。2、学生质疑问难，师生共同讨论解决。【学生困惑】：钻孔时，怎样才能使木片不容易破裂？【讨论结果】：可以在家里用烧红的细铁丝钻孔。还可以用细螺丝钉先钻一个小坑，然后用力按顺时针拧孔。3、学生继续完成制作，用以上的办法试一试钻孔方法，教师巡视指导。学生在制作过程中，学生能发现问题，并通过师生共同努力解决问题，培养学生爱学习，团结合作的好习惯。三、思考与实践1、展示学生作品，学生间互相学习，提出修改的建议。2、用自己做的放大尺放大或缩小画一张图片，看看效果怎样？3、讨论：你做的放大尺是平行四边形的吗？活动自如吗？如果不灵活，先找出原因后再修改。1、展示学生作品，学生间互相学习，提出修改的建议。2、用自己做的放大尺放大或缩小画一张图片，看看效果怎样？3、讨论：你做的放大尺是平行四边形的吗？活动自如吗？如果不灵活，先找出原因后再修改。通过评价来提高学生质量意识，提高制作水平，养成勤思考，多动手的好习惯，做出其他作品。课 后 反 思东 方 红 小 学 教 师 反 思 教 案（七）教学内容P20页课题挂衣架教学目标1、学习挂衣架的制作方法。2、了解制作步骤，感知自主学习的方法。3、培养学生自主学习的能力，养成动手动脑的好习惯。重难点重点： 学习、了解衣架的结构，掌握制作方法。难点：钻孔、组装。教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一、观察思考1、师出示范作，学生观察。教师导语：衣架是我们生活中不可缺少的工具，假如我们自己动手做一个趣味挂衣架，既可以用它挂衣帽，又能从制作过程中学习木工的基本技术，而且还能培养我们的动手能力，这样多好呀！2、板书课题：挂 衣 架3、指导学生自主学习，看图学文，感知方法，汇报知识要点。1、教师引导学生说说自己都见过什么样的衣架？2、学生汇报有：三角形的、圆形的、趣味性的、有所料的、铁丝的、木头的等。3、指导学生自主学习，看图学文，感知方法，汇报知识要点。【板书步骤】：做面板：在五夹板上钻一个直径约5毫米的孔，然后用砂纸打磨光滑。做活动架：竖条的做法是：把宽15毫米、厚2毫米的木条锯长25厘米、宽1.5厘米5根，两端钻孔磨光。横条的做法：锯长5厘米、宽1.5厘米8根，两端钻孔磨光。做挂头：把木棍削成挂头，打磨光滑锯下钻小孔共做9个。组 装：先用木螺钉穿过活动架的横条和竖条与挂头拧紧，然后用木螺钉套上垫圈把活动框架装到面板上。在正面粘贴好装饰画，再用铁丝做挂环即可。通过学生对衣架外形的了解，以及都有什么材料做成的等汇报，来激发学生学习兴趣。二、实践探索1、学生初步尝试，教师巡视指导。2、学生质疑问难，师生共同解决。3、老师示范制作，学生观察学习，说说自己的看法。4、学生继续完成挂衣架的制作任务，教师巡视指导。1、学生初步尝试，教师巡视指导。2、学生质疑问难，师生共同解决。【学生质疑】：组装时，怎样才能既牢固，又美观？【讨论解决】：首先要把所有木片打磨光滑，然后在衣架的反面把横条和竖条与挂头拧紧，并贴上自己喜欢的粘贴画进行装饰。3、老师示范制作，学生观察学习，说说自己的看法。4、学生继续完成挂衣架的制作任务，教师巡视指导。学生边观察，边尝试，使他们有一个初步的了解，为学习下一步作好铺垫。在尝试的过程中，让学生能发现问题，同时在师生共同努力下解决问题，培养学生的互帮互学的好习惯。三、思考与实践1、展示学生作品，互相借鉴，互相学习，并提出修改意见。2、鼓励学生回家后利用其他材料继续尝试其他做法的挂衣架。1、展示学生作品，互相借鉴，互相学习，并提出修改意见。2、学生谈谈制作过程的体会。3、鼓励学生回家后利用其他材料继续尝试其他做法的挂衣架。通过评价来提高学生欣赏能力，提高制作水平，养成勤思考，多动手的好习惯，做出其他作品。课 后 反 思东 方 红 小 学 教 师 反 思 教 案（八）教学内容P9页课题制作鱼鳞刨教学目标1、学习鱼鳞刨的制作方法。2、看图学文，感知方法，培养学生自主学习的能力。3、将于学生要热爱劳动，养成勤俭节约的好习惯。重难点重点： 学习鱼鳞刨的制作方法。难点：钻孔、上紧螺丝钉。教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一、观察思考1、师出示范作，学生观察。导语：生活中我们吃鱼都是父母做的，而且用刀刮鱼鳞既不安全，又不方便，今天我们要自己学会废物利用，用废弃的啤酒瓶盖制作一个鱼鳞刨。2、指导学生自主学习课文，感知方法，汇报知识要点。3、板书课题：制作鱼鳞刨1、教师指导学生自主学习课文，感知方法。2、学生汇报知识要点，教师随机板书制作步骤。做 画线：在木块上量尺寸，把要裁部分用阴影表示。刨 锯切：把阴影部分用锯子锯掉。柄 打磨：用砂纸将手柄打磨光滑。钉 钻孔：把瓶盖正放着，用钉子在瓶盖的中间钻孔。瓶 钉钉子：把瓶盖反放着，用钉锤把钉子钉进一小部分。盖 上紧：再用螺丝刀按顺时针拧紧。意在让学生通过观察后，对制作步骤做到心中有个数。二、实践探索1、师生共同探讨，研究方法。你认为刮鱼鳞的最大困惑是什么？刨是由几部分组成的？2、指导学生初步尝试制作方法，教师巡视。1、学生回答：做鱼鳞刨的最大困难是钻孔和上紧螺丝最难。2、它是由：手柄、刨刀组成的。3、学生初步尝试制作步骤，教师巡视指导。尝试制作刨柄的方法。（教师示范：锯切拐弯处要过细）尝试制作瓶盖的方法。（教师示范提醒：锤头要对准铁钉，先轻敲一下，再敲重一点。小心，可别砸着手哦！）旨在学生通过学习后能发现问题，通过自己解决问题，从而养成爱学习的好习惯。三、思考与实践1、学生继续尝试制作方法，教师及时进行指导。2、展示学生的作品，学生互相学习。3、提问：用自制的鱼鳞刨刮鱼鳞，看看还有什么问题。回家后与家长和同学讨论一下解决问题的办法。4、想一想，还能用哪些材料制作鱼鳞刨？回家后做一个试试，看各有什么优点和缺点。1、学生继续尝试制作方法，教师巡视指导，遇到个别问题及时解决。2、学生通过互相学习，发现问题，集体讨论解决。3、用自制的鱼鳞刨刮鱼鳞，看看还有什么问题。回家后与家长和同学讨论一下解决问题的办法。4、其他材料的制作方法有：可以用小钉子直接钉再木板上。还可以把铁皮钻上小孔，再把铁皮钉在木板上。通过展示评价促进学生互相学习，取长补短，并能及时修改自己的作品，从而达到提高学生的质量意识。课 后 反 思东 方 红 小 学 教 师 反 思 教 案（九）教学内容P24页课题评价与展示（复习课）教学目标1、复习本学期的内容，做到心中有数。2、培养学生热爱劳动的品质，养成动手动脑的好习惯。3、指导学生总结制作规律，谈谈自己的学习体会。重难点重点：总结制作规律，谈谈自己的学习体会。难点：设计和重新做个你喜欢的作品。教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一、观察思考教师导语：同学们，学习了本册的内容后，你已经了解了不少木工方面的知识。你喜欢木工制品吗？请你按照下面的问题写出你的心里话好吗？1、我至今还保存的木工作品是：。2、我还在用的木工作品是：。3、我最感兴趣的制作项目是：。4、我最大的快乐是：。5、我最大的困难是：。学生能根据观察的情况，准确说出仙人球的外部特征。启发学生的创作欲望。二、实践探索1、你学会了使用哪些木工工具呢？2、你的木工技术怎么样？让我们来检验一下吧。工具项目尺美工刀锯子木锉锥子钉锤劈刀砂纸会用工具同学观点家长观点不会原因我选择的考查时间我选择的工具我选择的操作方法我常用的木工技能我发现的新方法老师对我的评价学生边观察，边尝试，使他们有一个初步的了解，为学习下一步作好铺垫。在尝试的过程中，让学生能发现问题，同时在师生共同努力下解决问题，培养学生的互帮互学的好习惯。三、思考与实践1、你的作品怎么样？拿出来与同学们比一比。2、学习了本书以后，你有哪些新的设想？1、你的作品怎么样？拿出来与同学们比一比。我会做的木工作品还有：。我创造发明的木工作品有：。我有创意的作品是：。我最得意的作品是：。我参加展示的作品是：。同学们对我的作品的评价是：。2、学习了本书以后，你有哪些新的设想？我曾经设计过的作品：。我准备设计的作品有：。通过评价来提高学生欣赏能力，提高制作水平，养成勤思考，多动手的好习惯，做出其他作品。课 后 反 思-可编辑-