1、德育实践活动课教学设计
授课时间： 年 月 日
活动主题
乐于奉献——
互帮互助 收获快乐
主备人
主持人
主题分析
一年级的学生在集体中生活、学习的时间较短，不懂得怎么互相帮助，不会与人合作。针对这一现象，本次主题实践活动，教师可通过丰富多彩的主题活动，指导学生学会关心别人，学会怎样在别人有需要的时候提供力所能及的帮助，体会互相帮助的好处，感受在互帮互助的集体中生活、学习的快乐。
学情分析
现在绝大多数的孩子都是独生子女，在家庭里以自我为中心，很少去体
2、会他人感受、为他人着想。尤其是刚刚融入集体生活的一年级小学生，不懂得怎么互相帮助，不会与人合作。如何才能让学生在集体生活中养成乐于助人的美德，本次主题实践活动，就是让学生在互帮、互助中共同成长，收获快乐。
教育目标
1．通过体验活动、游戏等形式，引导学生学会关心他人，帮助伙伴，体会互相帮助的好处快乐。
2．学会辨别什么是真正的帮助，怎样在别人需要时提供力所能及的帮助。
3．感受帮助别人快乐自己的幸福体验，培养他们互帮互助、团结友爱的良好品质。
活动重点
感受帮助别人，快乐自己的幸福体验。
活动难点
辨别什么是真正的帮助，怎样在别人需要时提供力所能及的帮助。
资源准备
1.故
3、事。 2.各种小动物的鼻子图。 3、《好友联系卡》
活 动 流 程 预 设
设计意图
一、听故事 有思考
（一）故事一《小猴和小鹿》：p44
思考：小鹿和小猴是怎么吃到桃子的？
小结：两个小动物互相帮助，不但脱离了危险，还一起吃到了好吃的桃子，看来互相帮助才能共同受益呀！
（二）故事二《小蚂蚁和大鸟》p44
交流：（1）为什么说小蚂蚁和大鸟互相救了对方的命？
（2）你想对蚂蚁和大鸟说点什么？
小结：你帮助了别人，别人也会愿意帮助你，如果我们都相互帮助，那生活一定会很快乐。
二、说回忆 谈感受
1.回忆当你遇到困难的时候，有哪
4、些人帮助过你，你的心情如何？
2.你曾经在别人有困难的时候，帮助过别人吗？当时你有什么感受？
三、我体验 我收获
1.游戏一:贴鼻子
游戏玩法:将一名学生的眼睛蒙上,原地转三圈,请另一名学生用语言指挥他，帮助他将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。
2.小采访：“蒙眼同学”，双眼看不见时，最需要什么？
“指挥”，看到伙伴在你指挥下完成任务，心情怎样？
四、举事例 齐分析
1.放学瞬间：快放学了，小红急着上洗手间，不小心把同桌的书包碰掉了，书包里的东西散落一地，如果你是小红，这时你会怎么做？如果你是附近的同学，你会怎么办？
2.下课后小明在教室做值日，发现
5、东东的铅笔盒掉在地上摔坏了，小明帮忙捡起并告诉了东东，可东东怀疑是小明弄坏的，遇到这样的事怎么办？
3. 小亮的作业题不会做，准备向小强借作业本来抄，如果你是小强，这个忙你愿意帮吗？
五．好伙伴 互相帮
1.把需要帮助的学生名字贴在黑板上，让愿意帮助别人，有能力帮助别人的同学去寻找自己的伙伴。以此结成帮扶对子，促进共同进步。
好友姓名
联系电话
互助内容
好友反馈
2.填写《好友联系卡》，开展“互助之星”评选活动。
3.帮助同学可参考的方面：
（1）打电话或请家长协助发短信提醒好友不要忘记作业和学具。
（2）好友生病了主动
6、问候，帮助记作业并在他痊愈后帮助辅导功课。
（3）拿出自己喜欢的图书和好友一起分享。
（4）主动帮助好朋友讲解习题。
（5）和好友一起设计并参加班级活动。
六．班主任总结
希望同学们可以在今后的学习生活中，互相帮助，收获快乐，共同成长！在学期末，我们班级要评比“互助之星”。
通过此故事引导学生感受要多帮助别人，这样当你有需要的时候，也会得到别人的帮助，互相帮助就能收获更多的道理。
感受帮助别人、快乐自己的幸福。
体会互相帮助的好处，感受在互帮互助集体中的快乐。
学会怎样在别人有需要的时候提供力所能及的帮助。
关心同学，了解同学们都需要行哪些方面获得帮助，如果可能，给予别人帮助。
课后延伸
1.坚持记录朋友之间的互助行为。
2.每个月评比“互助之星”，学期末，班级评比“互助之星”。
3. 推荐阅读《神奇的葡萄树》《尼姆的老鼠》《瞎子和瘸子》
活动反思与收获
活动成果掠影：（图片）
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