一年级下册认识人民币段丽娜城西滩小学.doc

一年级数学下册《认识人民币》教学设计
盐池县城西滩小学 段丽娜
教学内容 
人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册第五单元《认识人民币》
教学目标： 
1、 知识与技能：
（1）认识小面值的人民币：1元、五角、贰角、一角、五分、二分、一分。知道元与角、角与分之间的进率。
（2）学会简单的取币、换币。
2、过程与方法： 
（1）运用生活经验，在换币、取币的过程中培养思维的灵活性以及解决问题的能力。 
（2）通过模拟购物，初步认识商品有标价，感知购物的过程。
3、情感与态度： 
使学生从小懂得要爱护人民币、爱惜人民币，自觉养成勤俭节约的好习惯。
教学重点：认识人民币的单位：元、角、分
教学难点：人民币单位间的换算 
教学过程：
一、 谜语导入。
师：首先，老是想给小朋友们说一个谜语，请大家来猜一猜。
兄弟姐妹真不少，样子有方也有圆，没脚能走千万家，买起东西少不了。
生：钱！
师：小朋友们可真聪明！我们的生活中处处要用到钱。小朋友们知道我们国家的钱又叫什么吗?
 生：人民币。
师：对，我们国家的钱叫人民币，今天老师就和小朋友们一起去小红家，认识一下人民币。(板书课题)
二、 合作探究，认识人民币。
师：看一看，今天是什么日子呀？
生：小红的生日！
师：让我们用歌声祝小红生日快乐吧！
播放音乐《生日快乐歌》，学生唱歌。
师：小红的家人给她买了礼物，要用到？
生：人民币！
（一)二人小组合作探讨
1二人小组认一认，说一说。
 师：小朋友认识人民币吗?
 生：认识。
 师：二人小组说一说你都认识哪些人民币?
生1：我认识1毛，2毛，1块，2块。
生2：我认识5毛，10块，20块，100块，50块。
 师：刚才小朋友说的几毛、几块又叫几角、几元。
生3：我全部都认识。
2.小老师介绍人民币
 师：小朋友真了不起！认识这么多人民币。（拿出一元、五角、一角）老师想请几位小老师来介绍介绍。说说你发现了什么？你是怎样认识它们的？其他同学一起来做好补充，看看谁听得最仔细！
 （学生发表不同意见。）
3.小结：识记人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。
观察人民币的正面，它们有什么相同的地方？
小结：都有国徽，国徽代表我们伟大的祖国，而且是中国人们银行制造的，所以我们要爱护人民币，不能在上面乱写乱画。同时我们小朋友要勤俭节约，不能浪费一分钱。
4. 考考眼力
看来这些都难不倒大家，黑板上的这些人民币你们认识吗？
（二）人民币的分类
 （1）师：这么多的人民币小朋友都能认识，真棒！不过，这么多钱放在一起，多不整齐，请同学们按规律分一分，把钱摆整齐。（同学先思考再小组互相讨论怎样给人民币分类，然后动手分类。）
师：哪个小组愿意来展示一下你们组的整理结果?做得最好的这一小组上来吧!
  (一个小组代表上台展示)
 生：我们组是这样整理的，我们把元的人民币放在一起，角的放在一起，分的放在一起。(边说边展示不同的人民币)
元的有：100元的(2个)，50元的(2个)，20元的(2个)，10元的(2个)，5元的，2元的，1元的(3种)
师：怎么会有两个100元的呢?
 生：一个100元是现在用的，一个100元是原来用的。
 师：说得真好，一个是新版的100元，一个是旧版的100元。两个50元、20 元、10元的人民币也分别是一个新版的，一个旧版的。
(学生再展示角的、分的人民币)
师：刚才这个小组的小朋友是把元和元放在一起，角和角放在一起，分和分放在一起。(板书：元、角、分)整理得很好，既清晰，又有条理。还有没有其他的整理方法?
 生：我们组是把大钱和大钱放在一起，小钱和小钱放在一起。大钱有100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元；小钱有5角、2角、1角、5分、2分、1分。
生：我们组是把都是1的放在一起，有100元、10元、1元、1角、1分；都是2的放在一起；都是5的放在一起……
生：我们是把硬币放在一起，纸币放在一起。
 （2）、由学生的分类引出人民币的单位元、角、分，（板书：人民币的单位元、角、分）
（3）、学生评价（你最喜欢谁的分法，为什么？）
（三）通过情景探索元、角、分的关系。
1.元和角之间的关系
（1）师：爷爷给小红买了一个红色的布娃娃，价格是1元。奶奶照着爷爷的样子也买了一个布娃娃，也是1元。可是，爷爷只付了一张纸币，奶奶却付了10张纸币，同学们想一想，这是为什么呀？
生:爷爷付一张1元，奶奶付10张1角
师：10张1角就是1元。
学生归纳，教师板书：1元=10角。
（2） 师：爸爸给小红买的是一本漂亮的笔记本，价格1元。爸爸付了2张纸币，是怎么付的呢？
生：付了2张五角
学生总结
（3） 师：妈妈给小红准备的礼物是一块美味的蛋糕，价格1元。可是，妈妈为什么要给售货员5张纸币呢？
生：5张2角就是1元。
2.角和分之间的关系
师：哥哥想给小红买一颗1角钱的糖果，奶奶看着哥哥拿了很多个硬币出门了，怕丢，就想给哥哥换一张1角。小朋友们，你们帮奶奶想想，该怎么换呢？
生：10个一分钱的硬币。
学生总结，教师板书：10分=1角
三、巩固提高。
谈话：同学们的动手能力可真棒，人民币王国的国王呀想考考大家了，你愿意接受挑战吗？
1.完成48页的做一做第1、2题。
 学生独立完成，然后订正。
2、买卖东西交易活动（实践活动）
 出示各种物品及价格
a、教师卖，学生买。（教师出示真实物品及价格让学生付钱）
b、学生卖，教师买。（目的是训练学生找钱）
c、学生卖，学生买。（四人小组合作，用模拟人民币和标有价格的模拟物品小纸图片进行交易活动。）
四、全课小结。
这节课同学们学得很好，你们学会了什么？老师希望同学们把今天学到的知识用到生活中去。
五、作业。
课本第53页第1、2题。
      板书设计:  
                         认识人民币
  分类：纸币、硬币
元、角、分
  1元=10角  1角=10分