教师先进工作者事迹材料.docx

优秀教师感人事迹材料三十年教龄，这是一笔难以汇聚的财富，这是一段生命与生命交融的时光，这是她用汗水和泪水、用不倦的脚步和不屈的意志踏出的一条无法用尺来度量的路，是她用满腔热情、无私爱心、谆谆教导谱写的一曲奉献教育之歌。作为领路人，她把一颗火热的心无私无悔的点燃，照亮求学的道路；作为一名园丁，把美好的青春年华默默奉献给教育事业，为“名师扬校工程”增光添彩。她潘俊娇，就是凭着这种对学生真挚的爱，凭着对教学孜孜不倦的追求，在教育战线上不懈奋斗三十余载，塑造了一名辛勤园丁的光辉形象，留下了一串串求实奋进、创新施教的闪光足迹。用勤奋走进理想“天才出于勤奋”，潘老师一直用这句话激励着自己。1986年刚刚走出校门，就被委以重任，潘老师一直梦想着能成为一名班主任，认为只有当过班主任教师才是一名真正的教师，只有与学生共同欢乐、共同成长才能实现自己的人生价值，才不会因虚度年华而懊悔。因为原班主任调回玉林老家，潘老师在实习教育教学中班主任工作表现突出，获得优等成绩，学校领导就安排她接手了高二年级一个重点班的班主任，这使她激动不已。可就在刚接手一周后，班上一位“神通广大”的学生就转到了别的班级，这件事对潘老师促动非常大，令她整整一夜翻枕难眠，尽管在一定程度上伤害了她的自尊心，但更重要的是引起了她深深的思考：如何才能得到学生和家长的信任？怎样才能成为一名优秀的人民教师？答案只有一个：靠勤奋、靠进取、靠过硬的施教能力和教学质量。倔强的她终于想通了，暗下决心，一定要干出个样来！一方面向有经验的老教师学习，把批改作业的任务带回家完成，一有闲遐，到老教师那里去取经、请教、听课、思考，她对如何科学有效地进行教学有了不断深入的理解和认识；另外，她还坚持在实践中学习，为了上好一节课，她在精心钻研、认真备课的基础上，利用学后的时间，反复多次地面对空荡荡的教室进行试讲，不断地总结完善，努力把课讲得最好，直到满意为止。注重把所学知识运用到实践中去、注重与学生的心灵交融、注重传授学习方法，引导学生学习超越自我，逐渐地得到了学生、家长和学校领导的认可和满意，那位转到别的班级的学生也主动要求转了回来。然而，在这悄无声息的变化背后，别人哪里知道，潘老师为之付出了多少，为之哑了多少次嗓子，掉了多少斤份量。就这样，潘老师和学生一同进步，一同成长，88年高考，上思中学成绩突出，在钦州地区里排位第一。潘老师用自己的勤奋进取，不断向理想迈进。用奉献实践追求“我要用全部的热情和生命做好太阳底下最光辉的事业”，这是潘老师人生追求。一九九一年秋，经过多方考虑筛选，学校对潘老师再次委以重任，把一个老大难班级交给了她。班里学生父母离异或外出打工的比例占到半数以上，多数学生家庭教育环境不佳，班级管理难度大，致使这个班在全校成绩第一差、纪律第一差。面对这一切，如果没有家庭负担，潘老师倒很有勇气接受挑战，更有信心带好这个班级，可当时她自己的孩子还很小、没有断奶、体质又弱，这让她着实上了很大的火，真是左右为难。一面是自己热受的教育教学工作，一面是幼小体弱的孩子，何去何从，潘老师陷入了深深的矛盾中，是迎接挑战，牺牲亲情，把爱献给那些渴求知识的学生，还是立足自我，用心呵护好自己的孩子。潘老师又一次失眠了，经过激烈的思想斗争，具有执着理想追求的她，还是把情感的天秤偏向了学生，决定舍弃小家顾大家。在爱人的理解和支持下，潘老师忍痛割爱，毅然决然地给孩子断了奶，送到了乡下奶奶家，把全部精力、心血、爱心都投入到了班级和50多名学生身上，用真诚引导学生，用奉献教育学生，用人格熏陶学生，用能力提升学生，教育学生先学做人，再学知识，帮助学生总结自身的长处和弱点，带动学生比学赶帮，实现自我超越，使班级风气明显好转，学生成绩日新月异，班级面貌焕然一新。潘老师公与私的抉择面前，以奉献精神实践着自己的追求，为之付出了孩子对母亲生疏、母亲对孩子思念、亲人对自己冷漠的巨大代价，可她为了教育事业，为了渴求知识的孩子，牺牲自我，奉献青春，无怨无悔。用爱心浇灌花朵“只有用真情教育学生，用真心去关心学生，才能得到学生的尊敬和爱戴，才能教好书，育好人”。这是潘老师从教后总结的一条经验。记得刚刚接手“老大难”班级时，一位父母离异，缺少母爱，家庭教育不够的张姓学生，在一天当中出手阔绰，潘老师发现她的异样后，与她进行了一次单独交谈。当得知这名学生拿了家中三百元钱，害怕回家后被父亲“暴打”时，对其进行了一番耐心细致的教育，并亲自把这名学生送回家，与其父亲进行了一番长谈，交流了一些教育子女的方法，使这位家长如梦初醒，豁然开朗，转变了思想观念，稳定了情绪，改变了教育子女的方式，使这名学生免遭了“暴打”。事后这位学生家长提及此事，多次跟别人说：多亏了潘老师，不然还不知会造成什么样的严重后果呢，我的孩子可真是遇上了一位好老师啊！班上还有一位叫王金良的学生，由于家庭背景复杂，经济条件差，几次面临辍学的境地。针对这种情况，潘老师经常家访，多次为其送去衣物和学习用品，使这名学生得以顺利地完成学业。据家长们反映，潘老师对孩子是“严在当严处，爱在细微间”，孩子们回家常说的话题除了潘老师的严格，说的最多的就是潘老师如何关心爱护她们，如何爱上潘老师的课，那是因为的课堂上有娓娓动听的朗读，有栩栩如生的简笔画，有绕梁三日的欢声笑语，还有潘老师那双会说话、能交流的眼睛，这些都让她们听不够、看不够、学不够。由于潘老师的勤奋敬业，爱心施教，同学们的学习劲头日异高涨，学生的综合素质和能力不断提高，三年后，这个班的成绩、纪律已在全校名列前茅。用创新铸就成功“面对素质教育，面对新课程改革，只有创新施教，才能有所发展，有所建树”，这是潘老师与时俱进，紧跟时代的先进教学理念。在教育教学实践中，她坚持以人为本，以德为本，在加强对学生智育教育的同时，更为注重对学生的德育教育，注重学生素质的全面培养和发展。在具体教育过程中，她注重引导，激发兴趣，积极探索鼓励式、激励试、情景式教育新方法，使学生实现了“要我学”与“我要学”、“被动学”与“主动学”的转变，先进的教育理念，创新的教学方式方法在工作中都得到了成功的运用，受到了领导、同事、学生及家长的一致好评。她曾先后多次在自治区、南宁市做公开课，所做的第一节素质教育汇报课动物过冬，在全县教育系统引起了良好反响。十余年的不懈奋斗，辛勤耕耘、爱心施教，潘老师各个方面都取得了优异的成绩。1999-2003年连续五年被评为县级骨干教育；2001年被破格晋升为高级教师，2002年被评为南宁市语文教学新秀，执教的美丽的小兴安岭获全国电教说课一等奖，四季获人教社课改汇报课一等奖，第一场雪获南宁市素质教育汇报课一等奖，2002年秋她代表南宁地区参加广西语文教学观摩课执教阳光一课获二等奖；撰写的论文也谈读书破万卷，下笔如有神被省评为优秀论文一等奖。“奉献青春终无悔，化作细雨润春苗”，这是潘老师一生的执教信念、无悔的人生追求。三尺讲台上，她呕心沥血、创新进取、爱心从教，为努力办好人民满意的教育奉献自己的青春和力量，为诠释太阳底下最光辉神圣的职业竖起了一座座崭新的丰碑。2