语文归类复习题.doc

六年级语文归类整理复习
汉语拼音篇
1、韵母。
单韵母：a o e i u ü 复韵母：ai ei ui ie ue er ao ou iu
鼻韵母：an en in on un ang eng ing ong
2、整体认读音节：
zi ci si zhi chi shi ri yi wu ye yue yuan ying yin yun yong
一、下列注音完全对的一组是（　）。
yán an luǒ lù 　yīng xióng　　 　shàng è 　hé huā 　bǐ shì
A．延安　　裸露　　 英 雄　　 B．上腭 　 荷花　 鄙视
kù ’ài xuě r qīng sōng chǔ lǐ shì hū shēng xù
C．酷爱 雪儿 青 松 D． 处理 似乎 牲畜
汉字篇
一、形近字组词。
滕( )　抑( )　躁( )　嘶( ) 揣( )　煦( )　　熟( )
腾( )　仰( )　燥( )　撕( ) 湍( )　照( )　　
藤( )　柳( )　澡( )　斯( ) 瑞( )　熙( )　　孰( )
坑( )　撩( )　嘹( )　辟( ) 眷( )　憧( )　 钧（ ）
吭( ) 暸( )　僚( )　僻( ) 誊( )　撞( )　　钓( )
炕( )　缭( )　潦( )　避( ) 誉( )　幢( )　　钩( )
二、 下列汉字第三笔完全相同的一组是（ ）
A．卿 北 桃 矛 B.中 出 凸 半
C. 尹 巴 顷 汞 D.欣 顺 颅 颌
三、查字典填空。 。
1、“鼎盛”的“鼎”，用数笔画查字法，应在（ ）画中查；用部首查字法应查（ ）部。
2、“置之不理”的“置”字，第9笔笔画的名称是（ ）；用部首查字法应该先查（ ）部，再查（ ）画；用音序查字法应该先查大写字母（ ），后查音节（ ）；“置”在字典里的解释有：①搁，放；②设立，布置；③购置。在“置之不理”一词中，“置”的意思应取第（ ）种。
3、“乃”字用数笔画查字法应查_____画。在字典里“乃”有以下几种解释：①你的，你；②竟；③才；④是，为；⑤就，于是。“乃”在诗句“家祭无忘告乃翁”中应取第_____种解释，在“失败乃成功之母”中应取第_____种解释。
4、“举” 字用数笔画查字法应查_____画。在字典里“举”有以下几种解释：①向上抬，向上托；②提出；③推选，推荐；④全。在诗句“举头望明月”中应取第_____种解释，在词语“举例说明” 中应取第_____种解释，在词语“举世闻名” 中应取第_____种解释。
四、在广告、招牌中常会出现一些不规范的字或者是一些商家有意做成的错别字，请将它们都复原纠正一下。
A．“咳”不容缓（　）　 仃车就餐（　）　 一“明”惊人（　） 百衣百顺（　）
B．无“鞋”可“及”（　） 加工旦糕（　）　“鳖”来无恙（　　鸡不可失（　）
C．天“尝”地“酒”（　） 物资倉库（　） 　默默无“蚊”（　）　骑乐无穷（　）
D．烟氿批发（　）　 承接油柒（　）　 无可替“代”（　）　随心所浴（　）
五、多音字组词。
奔bēn（ ）bèn（ ）处chǔ（ ）chù（ ）挨āi（ ）ái（ ） 扁biǎn（ ）piān（ ）剥bō（ ）bāo（ ）待 dāi（ ）dài（ ）　　冲chōng（ ）chòng（ ）参cēn（ ）cān（ ）背bēi（ ）bèi（ ）
给gěi（ ） jǐ（ ）号háo（ ）hào（ ）缝féng（ ） fèng（ ） 供gōng（ ）gòng（ ） 调tiáo（ ）diào（ ）佛fú（ ）fó（ ）
哄hǒng（ ）hòng（ ） 冠guān（ ） guàn（ ） 度dù（ ） duó（ ）恶ě（ ）è（ ）wù（ ）划huá（ ）huà（ ） 量liáng（ ）liàng（ ）
夹jiā（ ） jiá（ ） 看kān（ ） kàn（ ）假jiǎ（ ） jià（ ） 尽jǐn（ ） jìn（ ）禁jīn（ ） jìn ( ）埋mái（ ） mán（ ）
闷mèn（ ）mēn（ ）铺pù（ ） pū（ ） 模mó（ ） mó（ ）
喷pēn（ ）pèn（ ） 纤xiān（ ） qiàn（ ）舍shě（ ）shè（ ）
鲜xiān（ ）xiǎn（ ）削xiāo（ ）xuē（ ）转zhuǎn（ ）zhuàn（ ）
应yīng（ ） yìng（ ）畜xù（ ）chù（ ）旋xuán（ ）xuàn（ ） 载zǎi（ ）zài（ ）咽yān（ ）yàn( ) yè（ ）挣zhēng（） zhèng（ ）
词 语 篇
一、填空组词语。
（ ）（ ）纵横 （ ）声（ ）（ ） （ ）肩接（ ） （ ）（ ）攘攘
波光（ ）（ ） （ ）然而止 一言九（ ） （ ）（ ）不安
自（ ）自（ ） 心（ ）肉（ ） 汹涌（ ）（ ） 完（ ）归赵
（ ）（ ）请罪 （ ）兵（ ）将 阴谋（ ）（ ） 张（ ）李（ ）
（ ）（ ）高下 （ ）（ ）一息 走（ ）无路 前（ ）后（ ）
穷（ ）无（ ） （ ）头（ ）气 死得其（ ） （ ）牛一（ ）
赞叹不（ ） （ ）不犹豫 安然无（ ） 同心（ ）（ ）
理（ ）气（ ） （ ）之不理 （ ）天席地 天（ ）地（ ）
精神（ ）铄 （ ）为壮观 （ ）年（ ）载 （ ）名其妙
（ ）诗（ ）词 责无旁（ ） 忠心（ ）（ ） （ ）烛夜游
（ ）男（ ）女 风（ ）雨（ ） 扬（ ）吐（ ） 小心（ ）（ ）
（ ）（ ）人物 喜不自（ ） （ ）（ ）如生 国（ ）民（ ）
（ ）（ ）众生 出（ ）不意 （ ）（ ）排班 相（ ）并（ ）
日（ ）月（ ） 寿终正（ ） 弱不（ ）风 （ ）耳（ ）腮
鬼（ ）神（ ） （ ）流不息 前（ ）后（ ） （ ）手（ ）脚
自作自（ ） 争（ ）恐（ ） （ ）（ ）不前 若无（ ）事
鱼贯（ ）（ ） 气喘（ ）（ ） 自作（ ）（ ） （ ）（ ）为笑
相（ ）为命 欣喜（ ）（ ） （ ）（ ）危坐 家（ ）户（ ）
狂（ ）百大 谈（ ）论（ ） 老泪（ ）（ ） （ ）民百姓
言之有（ ） （ ）井（ ）乡 危在（ ）（ ） （ ）（ ）不忘
攻无不（ ） 战无不（ ） 千（ ）一发 如（ ）似（ ）
承（ ）启（ ） 弃（ ）图（ ） 化（ ）为（ ） （ ）腔（ ）调
窈窕（ ）（ ） 返（ ）归（ ） （ ）（ ）全非 绞尽（ ）（ ）
（ ）斟（ ）酌 络（ ）不（ ） 人（ ）人（ ） 诗 ）画（ ）
二、解释下列词语中加点的字。
死得其所 负荆请罪 完璧归赵
震耳欲聋 千山一碧 盛气凌人
神机妙算 赞叹不已 各抒己见
千钧一发 秉烛夜游 责无旁贷
拖男挈女 喜不自胜 美不胜收
寿终正寝 弱不禁风 漫山遍野
置之不理 奇花异草 惊叹不已
三、请你尝试写出以下各类成语。（至少两个）
形容人品质的：鞠躬尽瘁、临危不俱、不屈不挠、形容人神态的：眉开眼笑、愁眉苦脸、呆若木鸡、形容人外貌的：文质彬彬、风度翩翩、相貌堂堂描写人的口才：能说会道 巧舌如簧　能言善辩　 描写人物动作：走马观花 手舞足蹈 　张牙舞爪 描写人间情谊：恩重如山　深情厚谊　手足情深　描写山水的：山明水秀 山穷水尽 大好山河描写人心理活动的成语：忐忑不安 心惊肉跳 心神不定表示赞美的：永垂不朽、舍己为人 坚强不屈
表示批评的：卖国求荣贪生怕死 厚颜无耻形容很专心的 ：专心致志全神贯注 一丝不苟
羞羞答答（AABB）：熙熙攘攘、堂堂正正、吞吞吐吐AABC式的：头头是道　津津有味　津津乐道 ABB式的：笑眯眯 乐呵呵 黑乎乎九牛一毛（数字）一唱一和 、一举两得、两面三刀 舍近求远（反义词）前府后仰、东倒西歪 先人后己 带有近义词的成语：兴国安邦　翻山越岭 改朝换代
四、先判断下列每组成语是否有错，再圈出错字改在括号里。
无事生非　张冠李戴　守株待兔　神机妙算（　　）
日积月累　颠倒是非　滥竽充数　千钧一发（　　）
扬眉吐气　南辕北辙　滔滔不绝　自力更生（　　）
犹豫不决　金碧辉煌　囫囵吞枣　风餐露宿（　　）
通宵达旦　买椟还珠　安然无恙　没精打采（　　）
情不自禁　天衣无缝　兴高采烈　不计其数（　　）
愚公移山　兴致勃勃　汹涌澎湃　自作自受（　　）
忐忑不安　功无不克　垂头丧气　精兵简政（　　）
流光溢彩　沁人心脾　等量齐观　音容笑貌（　　）
五、请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物。
1、（　　　　　）的居处－－－开门见山2、（　　　　　）误闯白虎堂－－－单刀直入
3、（　　　　　）用兵－－－以一当十4、（　　　　　）败走华容道－－－不出所料
5、（　　　　　）大摆空城计－－－化险为夷6、（　　　　　）断案－－－铁面无私
7、（　　　　　）七十二变－－－神通广大8、（　　　　　）草船借箭－－－满载而归
古诗文
1、在__上填上带“春”的词语。
（1）____到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（2）塞外桃花三两枝，____水暖鸭先知。
（3） 又绿江南岸，明月何时照我还？（4） 满园关不住，一枝红杏出墙来。
2、在 填上动物或植物名。
（1）枯 老树昏 ，小桥流水人家。 （2）儿童急走追 ，飞入 无处寻。
（3） 才露尖尖角，早有 立上头。 （4）留恋戏 时时舞，自在娇 恰恰啼。
3、按诗词内容，在括号里填上合适的地名。
（1）故人西辞 楼，烟花三月下 。（2）朝辞白帝彩云间，千里 一日还。
（3） 水深千尺，不及汪伦送我情。（4）劝君更尽一杯酒，西出 无故人。
（5） 外寒山寺，夜半钟声到客船。（6）借问酒家何处有，牧童遥指 。
 4、根据要求填写诗题及作者。
（1）描写母亲的有：《 》 （2）描写秋天景色的有：《 》
（3）描写送别的有：《 》 （4）描写对亲人思念的有：《 》
 5、唐代诗人对自然现象、自然景物的观察和描写细致而生动，尤其对日、月、雨等的描写更见功夫，令人赞叹。请就下面句子中有关日、月、雨的内容填空
有关描写“日”的句子：（1） （2）
描写“月”的句子：（1） （2） 　　

描写“雨”的句子：（1） （2）
6、根据提供的实际情况运用学过的诗句填空。
（1）在期末写评语时，老师会祝你来年_____________________________
（2）小明是个顽皮的孩子，五年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：
（3）当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：
（4）有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的： 宋__朝诗人苏轼在《题西岭壁》中的诗句“ ”说明的就是这个朴素的道理。
 （5）当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》 “ ”
（6）当我们在外地过节时，常引用_唐__朝诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的：“ ”来表达对家人的怀念。
（7）汉代史学家、文学家司马迁说的：“ ”中的“于”当“比”讲，它与唐代诗人杜牧写的《山行》中的 （诗句）中的“于”意思完全相同。
（8）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，蒙蒙胧胧地照着大地，清风拂面，不由撩起我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好？酸楚的我不禁潸然泪下。“ ”。
（9）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我 ”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“ ”。于是我很快解开了这道难题。
（10）爷爷七十大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“ ”。可爷爷却叹道“ ”。我赶紧把爷爷的话打住：“ ”。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。爷爷笑了，摸着我的头说：“就你会贫嘴！”
谚语、歇后语、对联、名言警句
1、补充歇后语
打破沙锅——　　　　　　 周瑜打黄盖—— 十五个吊桶打水——　　 外甥打灯笼—— 孔夫子搬家—— 小葱拌豆腐——
千里送鹅毛____________ 芝麻开花，________ 姜太公钓鱼，__________
2.补充谚语、俗语、格言
（1）友谊： 路遥知马力， 。　 患难之交见 。
（2）学习：少壮不努力, 。　 吃一堑, 。
3）惜时：光阴似箭, 。　 时间好比河中水 。
（4）做事、做人：早知今日, 。　　 没有规矩, 。
（5）农事、气象：今冬麦盖三层被， 。　 瑞雪 。
（6）生活谚语 好记性不如______________。 三百六十行，____________。
3.补充句子。
(1)书读百遍，__________ (2)路遥知马力，_________　　
(3)学如逆水行舟，___________(4)一年之计在于春，__________
(5)读书破万卷，_____________ (6)书山有路勤为径，_________
(7)横眉冷对千夫指，__________ （8） 三人行，____________
（9）逆水行舟，_____________。 （10）落红不是无情物，_____________。
（11）_____________，每于寒尽觉春生。（12）今夜偏知春气暖，_____________________。
(13)____________，何人不起故园情。（14）轻诺必 __________ 。
（15）不精不诚，______16）诚者，_____________ 。诚之者，________________。
（17）人非生而知之者，_____________________？（18）一鼓作气，_____________ 。
（19）甘瓜苦蒂，__________________。 （20）种树____________，种德______________。
（21）操千曲而后晓声，_____________________。（22）千门万户曈曈日，___________。
（23）玉颗珊珊下月轮，_____________________。（24）守信是一项财宝，_____________。
25）正直是____，眼泪无法_______。（26）使卵石臻于完美的，并非_____，而是______。
（27）善待地球就是________。（28）___________就是拯救未来。
（29）但存方寸地，____________。（30）珍惜自然资源_____________。
4.对联：(背记) 风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心
A, 描写自然景物的对联：
佛脚清泉 飘飘飘飘 飘下两条玉带 源头活水 冒冒冒冒 冒出一串珍珠
B.春联 ：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
句 子 篇
一、用关联词语把下面两句话连起来
1、我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。
2、这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。
3、彭德怀杀死心爱的大黑骡子。不让一个战士掉队。
4、做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。
5、学习的道路上会有很多困难。困难不能阻挡我们争取进步的决心。
6、妈妈看电视。　　妈妈打毛衣。
7、这碗鱼汤没有加作料。　　我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
8、雷锋不富裕。雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。
二、第三人称转述。
1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

2、老师对我们说：“我对你们说得都是心里话，记住我的话吧！”

3、小明对我说：“今天晚上我要排练节目，您就别等我吃饭了。”

4、老师对我说：“萍萍身体不好，你要多关心她。”

三、修改病句。
病因：用词不当 搭配不当 词序颠倒 成分残缺 指代不明 前后矛盾 意思重复 分类不当 滥用关联词
用修改符号修改病句。（原则：不能改变句子愿意。能改不删。能添不去。）
1贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。
2我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。
3我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。
4这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。
5老师的教育下，他明确了学习态度。
6同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。
7六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。
8钱小红加入了少先队员。
9虽然天气这么冷，所以她仍然坚持长跑。
10夏天果园里许多水果都成熟了，有苹果、葡萄、枇杷、水蜜桃、还有西瓜、西红柿呢！
课文内容填空
（上册）
1、《山中访友》一文中作者拜访了 、 、 、 、 、 、
等一些自然界的好朋友，表达了 。
2、“( )一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的( )；( )一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它（    ）的生命的（    ），在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而（      ）的仪式；，（    ）一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的（ ）回声。”这是一组 句，通过 觉， 觉， 觉，写出了从 “一朵落花” “一片落叶”“一块石头”中引发的 和 。
6、詹天佑是我国 工程师，他主持修筑了 ，课文从 、 、 三个方面叙述了他修筑铁路的过程，其中 和 最能体现他的创新精神。“居庸关”他采用了 的方法，“八达岭”他采用了 的方法。
7、“詹天佑不怕（ 　），也不怕（　 ），毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要（ 　 ），哪里要（ 　 ），哪里要把（　 ），哪里要把（　 ），都要经过（        　 ），进行（　 ）。詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们的工作首先要（ 　 ），不能有一点儿（   　 ）。（ ） 不应该出自工程人员之口。”从这段话我们可以看出詹天佑是一个 的人。
11、《穷人》是 国著名作家 写的短篇小说。课文记叙了一个 的夜晚，桑娜与渔夫 的故事，真实的反映了 ，赞美了 的美好品质。
15、《只有一个地球》是一篇 文，阐明了人类的生存“ ”的事实，呼吁人类 ， 。“地球，这位人类的（  　   ），这个生命的 （　　  ） ，是那样的（ 　 ） 。但是，地球又是一个半径只有6 300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像（　　　）。”这段话采用了 的说明方法。
17、《这片土地是神圣的》一饱含深情的语言，像我们表达了 人对这片土地的 和 ，表达了人们对土地的 。“我们深知： ， 。”你是怎样理解这句话的： 。
19、“（      ）的天空中挂着一轮（       ）圆月，下面是（     ），都种着（          ）的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带（   ），手（  ）一柄钢*，向一匹猹（    ）地刺去。那猹却（     ），反从他的（    ）逃走了。”这段话选自课文 ，作者 ，本文选自他的小说 ，他是伟大的 、 、 ，被誉为 。本文重点讲 给我讲 、 、 、 这四件事，刻画了一个 、 、 的海边农村少年形象，表达了作者和闰土的 以及作者对闰土的 之情。
20、《我的伯父鲁迅先生》是 写的回忆 的纪念性文章，通过回忆 、 、 、 这四件事，说明鲁迅是一个
的人，表达了作者对鲁迅先生的 之情。从第一件事中我们可以感受到 ，从第二件事我们可以体会到 ，最后两件是说明了 。
21、《一面》抓住外貌描写，突出了一个“ ” 字，表现了鲁迅 的高尚品质，抒发了作者对鲁迅先生真挚而又深厚的 之情。
23、我国是一个 的国度。最早的诗歌总集是 ，我已经有两千多年的历史了；从古至今涌现出 、 、 、 等许多伟大诗人，我还了解到许多其他国家的伟大诗人，比如： 。
24、《诗经·采薇》中“雨雪霏霏” 体现出老兵 的心情。全诗：
25、《春夜喜雨》是 代诗人 写“ ”的诗篇，其中直接写雨的句子是“ ， 。”生活中人们常用这句比喻 。诗中没有一个“ ”字，但处处体现着诗人的 之情。全诗：
。“乃”的意思是： ；“潜”的意思是 ；“润物”的意思是 ；“野径”的意思是： 。
26、《天净沙·秋》是 代 的一首 ，其中“ ”一句使全曲静中有动；“ ， ”一句色彩鲜明的描绘出了秋天的美景。
27、《西江月·夜行黄沙道中》是 代诗人 的一首词， 是词牌名。我收集的词牌名还有 ，原文是：
。表达了 。
28《太阳的话》是我国诗人 的抒情诗，而《白桦》是俄国诗人 的抒情诗。我喜欢的儿童诗有： 。
29、《伯牙绝弦》讲的是 和 的故事，“绝”的意思是 。伯牙因为 ，就 。比喻 。
30、《月光曲》讲述了 国著名音乐家 因同情 而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的 而即兴创作出 的传奇故事，读文后我们对贝多芬产生了深深地
之情。
（下册）
1、《一夜的工作》的作者是 ，从 和 两个方面叙述了周总理一夜的工作情况。写“工作劳苦”叙述了 、 、 这几方面的具体事例；写生活简朴叙述了 、 这两方面的事例，表达了作者 的思想感情。
2、《邯郸学步》讲了 的故事，告诉我们 。
3、《养花》的作者是 ，养花的乐是 。
4、《学奕》选自______，课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个__________，一个________，告诉我们___________________________。
5、《两小儿辩日》选自＿＿＿＿＿，故事体现了两小儿＿＿＿＿＿＿＿＿和孔子＿＿＿＿
6、洗手的时候，日子从_____里过去；吃饭的时候，日子从___里过去；默默时，便从_____前过去。
7、在_____的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？只有_____罢了，只有匆匆罢了，在八千多日的匆匆里，除_____外，又剩些什么呢？过去的日子如_____，被_________，如_____，被_____；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着_______________？
8、《明日歌》作者______明日复明日，___________。我生待明日，__________。世人苦被明日累，__________。朝看水东流，________________。____________？请君听我明日歌。
9、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能_____________，___________________。
10、《北京的春节》以______为序，描绘了____________表现了__________________作者______他的许多作品以北京为背景，如___________（两部），他的作品的语言特色是________、__________。
11、不同的地方有着不同的节日风俗，如蒙古族的_______，藏族的_______，西南地区彝族、白族的_______也有着独具特色的艺术样式，比如，安徽的________，河南的_______，浙江的_______，四川的_________。藏戏则被称为藏文化的____________，它的主要特点是__________________________

12、《十六年前的回忆》的作者是_______，课文采用_______的叙述方式，按照_______顺序写了_______、_______、________、______发生的事情。
13、我们是为人民服务的，（   ）我们如果有缺点，（   ）不怕别人批评指出。（   ）是什么人，谁向我们指出（   ）行。（   ）你说得对，我们（   ）改正。
14、《顶碗少年》告诉我们 的道理，《手指》告诉我们 的道理。
15《卖火柴的小女孩》是 （国）作家  写的，他被称为 ，课外我还读过他的 、 等童话作品。这篇童话中 和 交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，小女孩一共擦燃了 次火柴，分别看到了  、 、 、 ，说明她渴望 、  、 、 最后一次擦了一大把火柴，是为了
16、《凡卡》是   国作家 写的，他的主要作品还有 、 文中讲述凡卡的悲惨遭遇时，将 、 和 三部分内容穿插起来，互相映衬。
17、《鲁滨孙漂流记》作者是 国作家 写的，他的作品还有 。梗概中的内容是按 顺序写的，表现了鲁滨孙的 的特点。
18、《汤姆•索亚历险记》作者是 国作家 写的，他的作品还有 ，他语言的特点是 课文围绕“历险”，写了汤姆的五次历险，我知道了他是一个 的人 。    
19、《跨越百年的美丽》采用了 的写法，以 为主线，表明了居里夫人的美丽不仅是居里夫人容貌的美丽，也不光是她 ，更重要的是 和  玛丽•居里穿着 ，白净端庄的脸庞显出 神情，那双 的大眼睛，让你觉得 ， 。
20、《千年梦圆在今朝》赞扬了中国航天工作人员_____________________________的科学精神。
21、《真理诞生于一百个问号之后》的写作方法是文章选取了____________、____________、___________三个事例来说明__________________这个观点。
22、“莫愁前路无知已， ”。这两句诗选自 代诗人 写的《 》，表达了作者 。《送元二使安西》后两句是 ，全诗表达了 。
23、在本期所学课文中，我们认识了许多人物，有 的李大