上海曲阳第二中学新初一分班(摸底)语文模拟试题(5套带答案).doc

上海曲阳第二中学新初一分班（摸底）语文模拟试题（5套带答案)
新初一分班（摸底）语文考试卷
语 文
班级 姓名 得分（等级）
一、积蓄与运用（共40分）
1.根据拼音写出汉字，给加点的字注音。（4分）
没有蓝天的深（suì） ，可以选择白云的飘（yì） ；没有大海的浩（hào） ，可以选择小溪的潺潺；没有雄鹰的矫 （jiǎo）健，可以选择小鸟的自由；没有原野的芬芳，可以选择小草的翠绿。
2.正确选用结构助词“的、地、得”，填入句中括号里。（3分）
秋天，梧桐树（ ）叶儿黄了。一阵风吹来，悠悠（ ）飘舞在空中，如金色（ ）蝴蝶。菊花却开（ ）那么热闹，有红的、紫的、黄、的、白的……一串红也不示弱，热烈（ ）怒放着，红（ ）那么妖艳，那么可爱。
3.下列句子中的标点符号运用正确的一项是（ ）（2分）
A.“喂，”小李喊道：“你快过来！”
B.这好比古人说的“读书破万卷，下笔如有神。”
C.“你怎么能不去？”李宏气得脸都发紫了。
D.我们应牢记这么一条真理：“没有调查，就没有发言权”。
4.正确填写形似字。（2分）
新大楼即将 工的时候，附近一处下水道不通了。队长将疏 下水道的任务交给了一位英 的小伙子，对他说：“这对你是一个严 的考验。”
5.圈出下列成语中的错别字并改正。（选做6个）（3分）
再接再厉（ ） 受益菲浅（ ）
既往不究（ ） 谈笑风声（ ）
妇儒皆知（ ） 破斧沉舟（ ）
司空见怪（ ） 义愤填膺（ ）
6.选择句子有语病的一项（ ）（2分）
A.菜园里种着茄子、白菜、豆角和许多蔬菜。
B.“胖、切、扁、宿、喷”都是多音字。
C.“聪明”和“狡猾”是同义词，但感情色彩不同。
D.“模特秀”中的“秀”是表演的意思；“晒工资”中的“晒”是公开透露的意思。
7.解释带点的词。（4分）
A.这颗松树长得像宝塔，真有意思。（ ）
B.这不过是我们一点儿意思，你就收下吧。（ ）
C.天有点儿要下雨的意思。（ ）
D.这句话的意思你明白吗？（ ）
8.某著名书法家因不满意路人随地小便，于是写了张字条贴在路旁墙上：“不可随处小便。”一位仰慕他书法的人撕了去，准备贴在房中，可是又觉得很不雅。后来，他还是将字贴到了书房中。原来，他巧妙地将字的顺序做了一下调整，成了“ ”。（2分）
9.下面是不同地方出现的标语，用得不得体的一项是（ ）（2分）
A.（学校）请写规范字，请说普通话
B.（草坪旁）小草也有生命，请你爱护她
C.（公路旁）出车在外，亲人盼归
D.教室里）人生求痛快，先痛而后快
10.玉石店里的墙上挂着一幅画，画上写着这样一段文字：“第一颗石头，炼成了苍穹；第二颗石头，化育了石猴；第三颗石头，造就了一座红楼……”画上的这段文字，其中三处隐含着我国古代著名的神话。
第一处： ；第二处： ；第三处 。
11.补全下联，你觉得最恰当的是（ ）（2分）
上联：汝若问儒风，云窗雪案深工夫；
下联：汝若问农事， 。
A.绿荫冉冉遍天涯 B.欸乃一声山水绿
C.万古荒凉楚水西 D.晓烟春雨劳耕锄
12.按要求写成语。（4分）
（1）用故事说明道理的成语：
（2）运用夸张修辞手法的成语：
（3）描写欢乐喜庆场面的成语：
（4）描写人物神态的成语：
13.古诗词填空。（前四题必做，后两题选做一题）（5分）
（1）桃花潭水深千尺， 。
（2）孤帆远影碧空尽， 。
（3） ，西出阳关无故人。
（4） ，自在娇莺恰恰啼。
（5）《村居》中描写儿童生活的诗句是： ， 。
（6）《题西林壁》中说明道理的诗句是： ， 。
14.根据下面提供的情感回答问题。（2分）
有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”
如果你是公交车上的乘客，请用简明、得体的语言反驳其错误言论。

二、阅读与理解（共30分）
（一）
一天孔雀邀请鹤做客。它们一起吃饭，并热烈地交谈着。后来却为究竟谁的天赋更高而争论起来。
孔雀说：“你看看我这五彩缤纷的羽毛，闪烁着多么艳丽的光彩。你再看看我的尾巴！”孔雀开起屏来，将它们俩都遮住了。它说：“现在，你总看到我的艳丽多姿了吧！要是你瞧瞧自己那灰色白而单调的外表，你就不得不承认，我远远超过你了。”
鹤回答说：“我不想为我们的羽毛是否美丽而争论。确实，你的羽毛是比我漂亮多了。但是，这美丽的羽毛并不能使你高飞；你只能老挨着地面，那这美丽又有什么用呢？尽管我的羽毛呈灰色，它却能载着我高高飞翔，直至九天云霄。在那儿，我将心旷神怡地俯视大地，看着你在地面上如何趾高气扬，神气活现。”
1.这篇短文的体裁是（ ）（2分）
A.童话 B.寓言 C.神话 D.民间故事
2.孔雀显耀自己的依据是 ；而孔雀瞧不起鹤的依据是 。（4分）
3.鹤对美与丑的理解是（ ）（3分）
A.美丽的外表没有什么用处 B.仅有美丽的外表没有什么用处
C.丑陋的外表是有用处的 D.美丽的外表反而会使人骄傲
4.下面最能表现孔雀性格的一个词是（ ）（3分）
A.华而不实 B.矫揉造作 C.骄傲自满 D.愚昧无知
5.作者借孔雀来讽刺 ，借鹤来赞扬 。（4分）
（二）
学生时代的生活乐趣，很大程度上来自书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。
祖国的大地山川，气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨晦，日丽天蓝，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中大部分的诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境中。诗句中丰富的颜色给生活添上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。我的脑海里常常浮现出五彩斑五彩呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣郁郁浓浓。
1.用一句概括上面语段的大意。（4分）

2.第一自然段中“编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》”这句话的意思是 。运用的修辞手法是 。（3分）
3.文中写《千家诗》美在 、 、 。（3分）
4.文中引用了很多古人描写春、夏、秋、冬四季风光的名句，请你再另外写出八句。（4分）
春： ， 。
夏： ， 。
秋： ， 。
冬： ， 。
三、写作与表达（30分）
题目：傻事
要求：（1）不少于500字；（2）字迹清楚，书写工整，卷面整洁；（3）文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名。

一、积累与运用
1.邃 逸 瀚 jiǎo
2.的 地 的 得 地 得
3.C
解析 A中的“：”改为“，”；B中的“。”移至句尾，。；D中的双引号去除。
4.竣 浚 俊 峻
解析 注意形近字的区分。

5.砺—厉 菲—匪 究—咎 声—生 儒—孺 斧—釜 怪—惯 鹰—膺
6.A
解析 茄子、白菜、豆角本来就属于蔬菜的范畴。删去“和许多蔬菜”或将“和”改为“等”。
7.A.情趣 B.心意 C.情势或苗头 D.意义
8.小处不可随便
9.D
解析 D项中的标语不合乎语境的要求。
10.女娲补天 《西游记》 《红楼梦》
11.D
解析 对联要工整。上联中有云、雪等意象，下联中必定有烟、雨等意象，再者下联首句有农事，只有D项中有关于农事的“耕锄”。
12.示例：（1）坐井观天 刻舟求剑 （2）怒发冲冠 震耳欲聋 （3）钟鼓齐鸣 鼓乐喧天 （4）喜笑颜开 目瞪口呆
13.（1）不及汪伦送我情 （2）唯见长江天际流 （3）劝君更尽一杯酒 （4）留连戏蝶时时舞 （5）儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢 （6）不识庐山真面目 只缘身在此山中
14.示例：雷锋挤得是时间，钻的是技术；而你挤得是车子，钻的是空子。
二、阅读理解
（一）1.B
解析 将动物赋予人的语言、动作，用它们的行为反映人类世界，这只能是寓言。
2.自己有漂亮的彩色羽毛 鹤只有灰色单调的羽毛
3.B
解析 从鹤的答句中可以得出，再美丽的羽毛也不能让孔雀高飞，而美丽的外表并不能给人带来什么好处。
4.A
解析 A项成语的含义与孔雀的状况正合拍，孔雀徒有华丽的外表，却没有实在的本事。
5.那些华而不实、徒有虚名的人 那些讲究实际、不求浮夸的人
（二）1.读书带给学生时代的“我”无限的生活乐趣。
2.《千家诗》使得“我”的学生时代丰富多彩 比喻、拟人、对比
3.风物 意境 色彩
4.春：不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀 夏：接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 秋：停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 冬：忽如一夜春风来 千树万树梨花开
三、写作与表达
略

新初一分班考试语文测试卷
语 文
班级 姓名 得分（等级）
一、拼音汉字宫（共14分）
1.看拼音写词语，我能把字写得规范、漂亮。（5分）
nuó yí chā yāng xiǎn jùn fěi cuì suàn bàn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
zhēng róng yuán gù cán bào chōu yē qīn shí
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2.下面每组词语中都有一个错别字，请在下面画“ ”并在后面（ ）里改正。（4分）
（1）张灯结采 万象更新 美不胜收（ ）
（2）狂风暴雨 惊心动魂 喜气洋洋（ ）
（3）专心至志 全神贯注 独出心裁（ ）
（4）百炼成钢 发奋图强 锲而不舍（ ）
3.用“√”在括号里选择加点字的恰当读音。（3分）
似乎（sì shì） 处（chǔ chù）理 潜（qián qiǎn）水
店铺（pǔ pù） 投奔（bēn bèn） 喷（pēn pèn）香
4.多音字组词。（2分）
圈 quān（ ） juàn（ ） 尽 jǐn（ ） jìn（ ）
二、词语百草园（共11分）
1.词语填空。（4分）
（ ）妙（ ）肖 （ ）无（ ）席 人声（ ）沸
（ ）兵（ ）政 （ ）空见惯 （ ）思广（ ）
花团（ ）（ ） 鱼（ ）而入
2.在横线上填入恰当词语的序号。（4分）
（1）这段婴儿时期的视频引起了我的 （A.憧憬 B.遐想）。
（2）文学社的编辑在逐字逐句地 （A.审阅 B.浏览）稿件。
（3）这些坏消息让我们心生 （A.恐怕 B.恐惧）。
（4）闪电照出了他 （A.纷乱 B.慌乱）的神色。
3.在下面横线上依次填入恰当的词语。（3分）
深信不疑 饶有兴趣 轻松应对 若无其事 侃侃而谈 手无足措
比赛马上开始了，小明仍然 地和啦啦队的同学 ，从球赛到动画片，不一而足，同学们 地听着。大家对他能夺冠 ，因为他总是能在比赛中 ，从不会 。
三、句子万花筒。（共35分）
1.日积月累。（8分）
（1）人闲 ，夜静 。
（2） 全不怕，要留 在人间。
（3）黄四娘家 ，千朵万朵 。
（4） 曈曈日，总把 。
（5）白日放歌 ， 好还乡。
（6）少壮不努力， 。
（7）《竹石》中描写山竹外在形象的诗句是 。
（8）山间小雨过后，在松林、溪边流连，我也会吟唱苏轼《浣溪沙》中的名句： 。
2.请根据《弟子规》和《论语》内容填空。
（1）弟子规 首孝弟 次谨信
（2）父母呼 应勿缓 父母命
（3）出必告 反必而 业无变
（4）或饮食 或坐走 夜眠迟
（5）朝起早 夜眠迟 老易至
（6）子曰：“ ，可以为师矣。”
（7）子曰：“ 则罔， 则殆。”
（8）子曰：“ 不如好之者，好之者不如乐之者。”
（9）子曰：“三人行，必有我师焉。 ，其不善者而改之。”
（10） ，必有近忧。
3.按要求写句子。（14分）
（1）同学们拥抱老师。（扩句）

（2）我开始郑重其事地考虑眼前恶劣的环境和孤独的境遇。（缩句）

（3）父亲把有字的纸和书投到火炉里去。（改为被”字句）

（4）这个顶碗的男孩，不正是我们在挫折面前的榜样吗？（改为陈述句）

（5）种树人说：“如果我每天来浇水，树苗就会养成依赖的心。”（修改病句）

（6）科学课上，老师发放了酒精灯、烧杯、课本等实验器材。（修改病句）

（7）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（照样子，补充比喻句）
小学的时光如 ， 。
4.我是公正小法官。（对的打“√”，错的打“×”）（3分）
（1）课文《小儿辩日》节选自《列子·汤问》。这个故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子不懂装懂的态度。（ ）
（2）《北京的春节》这篇课文是我国著名语言大师赵树理写的。（ ）
（3）《跨越百年的美丽》和《灯光》都使用了倒叙的手法。（ ）
四、阅读游乐园（共15分）
1.课内精彩回放。（读课文片段，完成练习）（5分）
昨天晚上我挨一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板（ ）着我的头发，把我（ ）到院子里，拿皮带（ ）了一顿。这个礼拜，老板娘叫收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就（ ）起那条青鱼，拿嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。
（1）在括号里填上合适的动词。从这些动词中，你体会到了什么？（2分）

（2）凡卡称老板的孩子为“小崽子”，表达的感情是 。（0.5分）
A.亲热 B.轻视 C.仇视 D.喜爱
他这样称呼老板的小孩是因为 。（0.5分）
A.这个孩子不可爱
B.孩子的父母——老板夫妇对凡卡狠毒，他恨他们
（3）作者从 、 、 、 这四个方面写出了凡卡当学徒的痛苦生活。（2分）
2.课外挑战读短文，完成练习）（10分）

我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的；他老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时间时候就死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
这南方初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意的铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。
后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子还小，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头的那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲，虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
（1）给短文加上一个恰当的题目： （1分）
（2）写出下列词语的反义词。（1分）
分歧——（ ） 平坦——（ ）
（3）读文中画“ ”的句子，完成练习。（2分）
这段话先通过描写 、 、 ，点明了南方初春田野的特征；再通过最后一句点出这一切是“ ”的象征，突出了春天生气勃勃的特点。
（4）模仿画“ ”的句子写一写田野秋景（或田野夏景、田野冬景）。（2分）

（5）从文中摘录与下列句子相呼应的一个句子。（1分）
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子。

（6）发生分歧时，“我”为什么“决定委屈儿子？”（2分）

（7）你怎样理解“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话？请在正确的选项后面打“√”。（1分）
A.“我”背上的是“我”的母亲，妻子背上的是“我”的孩子。瞻养老人，抚养孩子，是“我”和妻子目前最重要的任务，在“我”和妻子眼里，他们就是整个世界。（ ）
B.儿子还小，很听“我”的话；母亲老了，也习惯听从她强壮的儿子。“我”在他们眼中是绝对的领导者，“我们”四个加起来，就是一个世界。（ ）
五、习作乐园（25分）
同学们，六年的小学生活，是在老师的陪伴下度过的。指导、要求、表扬、批评，话语尚在耳边；关注、期待、陪伴、引领，温暖还在心间。在即将告别的日子，请你用一封信跟老师说说心里话吧，可以表达谢意，送上祝福，也可以诉说委屈、悔恨……要求涉及的学校和老师的姓名不要用真实名字，注意书信的格式，内容要真实，情感要真挚。

一、拼音汉字宫
1.挪移 插秧 险峻 翡翠 蒜瓣 峥嵘 缘故 残暴 抽噎 侵蚀
2.（1）采（彩）（2）魂（魄）（3）至（致）（4）练（炼）
3.sì
解析 似有两个读音，读sì时，表示像，类似，例如似乎；读shì时，一般只有在词语“似的”时。
chǔ
解析 “处”有两个读音，读chǔ时，表示居住，例如穴居野处。表示存在，置身，例如设身处地，处心积虑，处世。也表示跟别人一起生活，交往，如融洽相处。表示决定，决断，例如处理。表示对犯错误或有罪的人给予相当的惩戒，如处罚，处决。读chù时，表示地方，如处所，长处。也表示机关，如办事处，筹备处。
qián
解析 “潜”只有一个读音，表示隐在水面下活动如潜水、潜泳；也表示隐藏的，秘密地，如潜藏、潜伏。
pù
解析 “铺”有两个读者，读pù时，表示商店或床，例如店铺、卧铺；读pū时，表示把东西散开放置，平摆，如铺床，铺张。
bèn
解析 “奔”有两个读音，读bèn时，表示直往、趋向，例如奔命、投奔；读bēn时，表示急走，跑，例如奔驰、奔放。
pèn
解析 “喷”有两个读音，读pèn时，表示香气扑鼻，如喷香；读pēn时，表示散着射出，如喷出。
4.示例：圈出 羊圈
解析 quān 指环形的东西，例如圆圈、圈住；juàn 养家畜的棚栏，如圈养、猪圈。
示例：尽管 尽力
解析 jǐn 指极，最，力求达到最大限度，如尽管，尽量；jìn指完毕，用尽，如尽头，竭尽全力。
二、词语百草园
1.惟 惟 座 虚 鼎 精 简 司 集 益 锦簇 贯
2.（1）B
解析 “遐想”指漫无边际地想象。“憧憬”是指向往，一般用来形容对未来的向往。
（2）A
解析 “审阅”指审查阅读，题中说逐字逐句说明是仔细阅读，二不是简单浏览。
（3）B
解析 “恐惧”是指害怕，用来形容一种情绪，“恐怕”常作动词。
（4）B
解析 “纷乱”用来形容杂乱、混乱，如纷乱的脚步；“慌乱”用来形容慌张忙乱
3.若无其事 侃侃而谈 饶有趣味 深信不疑 轻松应对 手足无措
三、句子万花筒
1.（1）桂花落 春山空 （2）粉骨碎身 清白 （3）花满蹊 压枝低 （4）千门万户 新桃换旧符 （5）须纵酒 青春作伴 （6）老大徒伤悲 （7）咬定青山不放松 立根原在破岩中 （8）山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥
2.（1）圣人训 （2）行勿懒 （3）居有常 （4）长者先 （5）惜此时 （6）温故而知新 （7）学而不思 思而不学 （8）知之者 （9）择其善者而从之（10）人无远虑
3.（1）示例：天真无邪的同学们热情地拥抱慈祥的老师。 （2）我开始考虑环境的境遇。 （3）有字的纸和书被父亲投到活路里去。 （4）这个顶碗的男孩是我们在挫折面前的榜样。 （5）种树人说，如果他每天来浇水，树苗就会养成依赖的心。 （6）去掉“、课本” （7）示例：浮云，被清风吹散了 积雪，被阳光融化了
4.（1）×
解析 《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，文章通过两小儿辩日使孔子不能判断谁是谁非，从而体现孔子谦虚谨慎的科学态度。
（2）×
解析 《北京的春天》描绘的节日风俗，作者老舍。
（3）√
四、阅读游乐园
1.（1）揪 拖 揍 捞 体会到老板和老板娘的狠毒，以及凡卡痛苦的学徒生活 （2）C B （3）挨打 挨饿 挨冻 睡不好觉
解析 挨打：被老板揪着头发，拖到院子里，拿皮带打，老板娘用鱼嘴戳他的脸，就因为凡卡收拾鱼“从尾巴上弄起”；挨饿：吃的“简直没有”菜、茶，“只有老板才大吃大喝”；挨冻：他“睡在过道里”；睡不好觉“小崽子一哭”就“只好摇那个摇篮”。
2.（1）散步 （2）一致或统一 崎岖或坎坷 （3）大块小块的新绿 树上的嫩芽 田里的冬水 生命 （4）示例：这南方初秋的田野，一片一片的金黄整齐地排着，有的深，有的浅；树上的苹果也红了；手里的镰刀也刷刷地割着水稻。这一切都使人想着一样东西——丰收。 （5）她现在很听我的话，就像小时候我很听她的话一样。 （6）因为“我”伴同他的时日还长，伴同母亲的时日已短。（意思对即可） （7）A
五、习作乐园
略

新初一语文分班摸底试卷
（时间90分钟 总分100分）
一、基础知识
1.拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。
líng lì（________） wǔ rǔ（________） máo dùn（________）
pái huái（________） kāng kǎi（________） zī xún（________）
2.这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。
suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。
3.平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。
废（______）忘（______） 舍（______）为人 同心（______）力
居（______）思（______） 万古长（______） 神机（______）算
4.下面的句子有错误，请你用修改符号在原句修改病句。
（1）小明不禁忍不住笑出声来。
（2）暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。
（3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗？
（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
5.下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。
例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢？
气候变化无常，人们会感冒。
（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？
例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”
王宁说，他要像李刚那样关心集体。
（2）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”
6.六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。
（1）待到山花烂漫时，__________。
（2）__________，谁持彩练当空舞？
（3）__________，不教胡马度阴山。
（4）王师北定中原日，__________。
7.语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行！
（1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过人固有一死，__________，__________。”（选自《为人民服务》）
（2）燕子去了，__________；杨柳枯了，__________；桃花谢了，__________。（选自《匆匆》）
（3）弈秋，通国之善弈者也。__________，其一人专心致志，__________；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，__________。（选自《学弈》）
二、阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”
8. 这段话选自______（国名）童话作家______的名篇《卖火柴的小女孩》。
9. 读这一段话时，应该用怎样的语气？
阅读下面的文言文，完成下列小题。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援①弓缴②而射之。虽与之俱学，弗若之矣。
注释：①援：拉。②弓缴：弓箭。
10. 结合上下文理解下列词语。
（1）诲：______ （2）俱：______
11. 请翻译句子大意。
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
阅读下面的文章，完成下列小题。
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
12. 联系上下文解释词语意思。
（1）以手掩面
（2）契机
13. 破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。
A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（______）
B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。（______）
14. 你对“生之喜悦”这个题目的理解：
15. 在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。
16. 马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？
17. 读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。
三、作文
18.题目：《我得到了 》
要求：在横线上填一个适当的词语再作文，如表扬、锻炼理解、教育、关心、教训等；选择一件事来写，注意围绕中心把事情经过写具体，做到语句通顺，层次清楚；400字以上。

答案解析
一、基础知识
1.拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。
líng lì（________） wǔ rǔ（________） máo dùn（________）
pái huái（________） kāng kǎi（________） zī xún（________）
【答案】 (1). 伶俐 (2). 侮辱 (3). 矛盾 (4). 徘徊 (5). 慷慨 (6). 咨询
【解析】
【详解】这道题目考查学生根据拼音写词语的能力。学生只有读准字音，才能得出相应的词语。在书写词语的时候，注意同音字、形似字、易错字的辨析，要准确书写，不要出现错别字。其中“伶俐”的“伶”不要写成“灵”，“矛盾”的“矛”不要写成“予”，“慷慨”的“慨”不要写成“概”。
2.这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。
suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。
【答案】随风潜入夜，润物细无声。
【解析】
【详解】这道题目考查学生根据拼音写句子的能力。学生只有读准字音，才能得出相应的句子。在书写句子的时候，注意同音字、形似字、易错字的辨析要准确书写，不要出现错别字。其中“润”不要写成“瑞”，“声”不要写成“生”。
3.平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。
废（______）忘（______） 舍（______）为人 同心（______）力
居（______）思（______） 万古长（______） 神机（______）算
【答案】 (1). 寝 (2). 食 (3). 己 (4). 协 (5). 安 (6). 危 (7). 青 (8). 妙
【解析】
【详解】本题考查学生对成语的掌握情况，关于成语，要求学生平时的学习中注意成语的识记和积累，也要联系整个词语的意思。“舍己为人”的“己”、“万古长青”的“青”容易写错。
4.下面的句子有错误，请你用修改符号在原句修改病句。
（1）小明不禁忍不住笑出声来。
（2）暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。
（3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗？
（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
【答案】（1）“不禁”和“忍不住”删除任何一个词即可。
（2）“已经”改为“快要”或“即将”
（3）把“不是很清楚吗？”换成“呢？”
（4）在“写作水平”前面加“提高”。
【解析】
【详解】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。学生要学会从不同的角度分析病句原因，可以从内容角度、词义角度分析病因，也可从语法角度分析病因，更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。句（1）词语重复，删去“不禁”或“忍不住”；句（2）不合逻辑，将“已经”改为“即将”；句（3）用词不当，将“吗”改为“呢”；句（4）搭配不当，在“写作水平”前面加“提高”。
【点睛】辨析或修改病句时，如果句子比较长，就要分析句子的结构，再判断其存在的问题。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。
5.下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换