1、二年级下册语文教案
张雪莲
课文解读型
单元主题：用心思考勇于发现。
本组教材中的四个小故事，都是围绕动手和动脑来选编的。课文中的那些发明创造的故事，也许只是在眨眼间的灵机一动，看起来没有费什么力气，事实上哪怕是一个小发明，也不是那么容易的。只有善于思考，勤于动手，敢于怀疑权威，打破常规，冲破定论，才能有所发现，有所创新。学习本组教材，目的不是要学生都立志做发明家或者整天想着发明创造，而是培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。
内容：一个导语，课文《动手做做看》、邮票齿孔的故事》、《画风》、《充气雨衣》和语文园地四。
教学目标
1、 认识44个生字，书
2、写33个汉字。
2、 要引导学生多读，读出感情。
3、重视课外阅读的指导，帮助学生选择有关的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受的平台。
重点难点
1、认识44个生字，书写33个汉字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文, 让学生懂得只有善于思考，勤于动手，敢于怀疑权威，打破常规，冲破定论，才能有所发现，有所创新。
13 动手做做看
学习目标
1、 会认10个生字，会写9个生字。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。
3、 唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。
学习要求：会写9个生字；正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并
3、从故事中受到启发。
学习方法：自主学习、合作交流
教学重点
1、 识字写字。
2、 有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。
教学难点：唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。
教具准备：课件、生字卡片等。
教学课时：两课时
第一课时
学习目标
1、 会认10个生字，会写9个生字。
2、默读课文，了解课文大意。
学习要求：会写9个生字；默读课文，了解课文大意。
学习方法：自主学习、合作交流
教具准备：课件、生字卡片
展示交流过程：
一、 通读导语，了解单元主题：用心思考勇于发现。
二、 导入新课
1、谈话：小朋友们，当你们在生活中遇到不懂的
4、问题，你们是怎么做的？（鼓励学生自由发言。）
2、今天，老师要向大家介绍一位新朋友，她叫——（出示生字卡片“伊琳娜”，学生读）。伊琳娜遇到疑问的时候是怎么做的呢？（板书课题：动手做做看）
学生齐读课题两遍。
三、 初读课文，识记生字
1、轻声自读课文，注意读准字音，读通句子，了解大意。
2、自主识字。借助拼音识字，选择恰当的方法记字，把记不住的字标出来。
3、小组合作识字。
4、全班交流。
（1）课件出示生字，指名、齐读、开火车读。
（2）抽读生词，检查识记生字的情况。
四、巩固识字，指导书写
1、 出示生字卡片，认读。
2、 出示“我会写”中的生字，口头扩词。
3、 指导生字书写。“我教你写”（课件出示生字）
4、书写生字，互评互改。
五、默读课文，了解大意
1、默读课文，用“ ”勾出科学家朗志万提出的问题。
2、指名读朗志万提出的问题。课件出示这段话，指导读出问话的语气。
3、讨论：你是怎么看这个问题的？（同桌交流。在全班发表意见。）
小结：大家对这个问题都有自己的看法，文中的几个小朋友是怎么想的，谁的答案对呢？我们下节课接着讨论。
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