ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:2 ,大小:43.50KB ,
资源ID:5602030      下载积分:10 金币
验证码下载
登录下载
邮箱/手机:
验证码: 获取验证码
温馨提示:
支付成功后,系统会自动生成账号(用户名为邮箱或者手机号,密码是验证码),方便下次登录下载和查询订单;
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/5602030.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  
声明  |  会员权益     获赠5币     写作写作

1、填表:    下载求助     留言反馈    退款申请
2、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
3、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
4、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
5、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【仙人****88】。
6、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
7、本文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【仙人****88】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。

注意事项

本文(五年级语文上学期第八课导学案.doc)为本站上传会员【仙人****88】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4008-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

五年级语文上学期第八课导学案.doc

1、牛首中心小学2013年秋五年级语文导学案 2013 年 9 月 21 日 备课组长签字: 蹲点领导签字: 课题8小桥流水人家课型略读课主备人复备人本周行为训练重点学会互动交流 班级小组姓名学习目标 1、我会认、读7个生字,能正确读写词语。 2、我能有感情地朗读课文。 3、我能理解课文,体会作者是怎样表达思想之情的。重、难点预测 1、有感情地朗读课文,想象小桥流水人家的美好景象及生活。 2、体会作者对故乡的怀恋和思念之情,及表达方法。学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏一、点燃激情,导入新课 1、课前板书课题和学习目标。 2、师生谈话导入新课。 3、明确学习目标。二、独立探究,潜心会文 1、我能大

2、声、正确、流利地朗读课文。(我能按以下步骤达到这个目标。) A、我要读准这些词语: 婀娜 舞姿 粼粼 干涸 点缀 浮现 潮湿 流通 舒服 印象 B、我想提醒大家注意的字是: C、我来说说词语的意思:婀娜 干涸 点缀 浮现 D、现在我能正确、流利地朗读课文了。 2、你能根据提示说说课文主要讲了什么内容吗?本文作者通过对家乡 的人们恬淡、闲适的生活情况的描写,人们过着日出而作, , ,有如世外桃源般的美好生活。表达了作者对故乡 之情。 3、默读课文,想象;“小桥流水人家”是怎样的情景?并在文中作简要批注。4、仔细品读课文,思考:那段日子是什么样的日子?那些美好的印象是那些美好的印象?5、课文在语言

3、表达上很有特色,你发现了吗?请你找出来,和同学们交流这样写的好处。三、同伴互助,交流分享1、向学习对子提出自己独学不能解决的问题,寻求同伴的帮助。2、对子相互交流、检测独学部分12题,并运用双色笔相互批改,然后各自再修改、完善导学案。3、交流3-5题的学习成果,建议抓住文中关键词句谈体会,轮流读书,对子相互补充、建议、正音或提出质疑。4、提出对学后仍不能解决的疑问。四、合作探究,共同成长 A、各学习对子暴露对学不能解决的疑问,组长组织小组成员相互交流,尝试解决,小组长梳理总结。 B、组内交流对学成果,展示区板书小组群学成果及群学后仍旧不懂的问题。 C、教师引导组间互学,解决各组的疑难问题。 D

4、、教师到各组巡视,调查学情,将本课的重点、易错点、疑难点梳理出来,划分为若干个任务。组长到“任务报到站”自主领取大展示的任务,然后进行合理分工,组内进行“预展”。五、主动展示,张扬个性(一)大展示: 1、各小组采取恰当的方式,对本组领取的任务进行大展示。 2、组间进行补充、建议或质疑对抗、点评。 3、如果还有不懂的问题,教师组织全班讨论解决,必要时,教师可以引导点拨。 4、师生共同小结本课的内容和写法特点。六、及时测评,促进发展1我会读,并能说出词义:婀娜 干涸 潺潺 粼粼 唱和 七、运用双色笔整理、完善导学案。八、教学反思学法指导:1、在合作之前要充分独学,完成自主练习。2、根据导学案展开学习,遇到自己解决不了的问题打做标注。温馨提示:我还会使用双色笔呢!展示时,其他小组要认真倾听和评价哟!也可以进行补充,并试着读一读。温馨提示:大展示时,最好注意两点:一是充分发挥小黑板的作用;二是号召全班同学参与互动,或齐读课文,或请他们解答问题等。

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        获赠5币

©2010-2025 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4008-655-100  投诉/维权电话:4009-655-100

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服