1、
教育课程标准实验教科书二年级下册
23 《三个儿子》第一课时教学设计
花都区狮岭镇冠华小学 钟爱群
【教学目标】
1、会认6个生字，会写9生字。
2、分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。
3、懂得要孝顺父母的道理。
【教学重、难点】
1、学会本课生字、新词。
2、分角色朗读课文，读准人物说话的语气。
【教学准备】
1、词语卡片。
2、多媒体课件。
第一课时
课时目标
1、认识“晃荡”、“胳膊”等11个生字。
2、在田字格中正确美观地书写词语“胳膊”，养成良好的书写习惯。
3、能运用“……既……又……“口头练习说话。
4、能正确流利地朗读课文，读
2、准人物说话的语气。
教学过程
一、以问促学，揭示课题
1、同学们，你们有什么特长能让妈妈自豪和骄傲的？
2、揭示课题，板书课题：三个儿子。
二、初读课文，指导识字
（一）自读课文，整体感知
1、生自由读课文，读通读顺。
2、课文有几个自然段？用序号标出。
（二）认读生字，自主识字
1、同桌相互认读生字。
2、强调轻声词。
3、沉甸甸，指导读音，“甸”读第一声。
4、去掉拼音读生词。
三、 细读课文，随文识字学词
（一）课件出示2-6自然段
1、生读课文1-6自然段，并用横线画出三个妈妈评价儿子的话。
2、学生汇报，教师相机板书。
（二）指导朗读第二自然段
3、
1、识记生字“既”和“聪”。
2、说话练习：“既……又……”。
3、指导朗读，读出“自豪”的语气。
（三）指导朗读第三自然
1、强调“嗓”读平舌音，“子”读轻声。
2、指导朗读。
（四）指导朗读第四、五自然段。
（五.）师生合作，分角色朗读对话。
（六）课件出示7-8自然段
1、理解“拎”，复习换偏旁识字法，联系生活对“桶”进行扩词。
2、表演妈妈拎水的过程，体会妈妈的累，指导朗读。
3、理解“晃荡”、“胳膊”，复习归类识字法。
4、指导书写“胳膊”，先让学生观察字形，教师进行范写，学生写字，展示并评价。
四、开展识字游戏，复习巩固生词
五、总结
三个妈妈拎着这么重的一桶水，三个儿子看到了又会怎样做呢？下节课我们继续学习这篇课文。
六、板书设计
23三个儿子
最聪明 最有力气
好嗓子
没有什么特别的地方
第二课时
课时目标
1、巩固“晃荡”、“胳膊”等11个生字，会写“拎”桶、停、聪、甸、晃、荡“七个生字。
3、能运用“一个……一个……另一个……”写一句话。
4、能正确流利地朗读课文，读准人物说话的语气。
5、懂得要孝顺父母的道理
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