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1、 足球基本技术模块•头球射门技术原地前额正面头顶球教学说课稿 北京师范大学南湖附属学校 张琥珀 一、指导思想 本课根据《体育与健康课程标准》的教学理念，树立“健康第一”的指导思想，。以学生的发展为中心，关注学生学习的兴趣和爱好，调动学生学习的积极性，达到掌握技术，增强体质，培养团队合作精神以及大胆尝试不断探索并获得成功喜悦为目的，力求体现“自主、合作、探究”的教学模式，将体育教学的育心、育智、育体等方面有机结合，在继承传统的教学方式基础上运用了新的教学方式，把学习的主动权交还给学生，给学生足够的空间和时间，着重培养学生在足球教学比赛中的合作探究意识与实践能力，从而激发学生对体育
2、运动的热爱。 二、设计思路： 头顶球是一项重要的技术动作，被誉为足球运动员的“第三只脚”。据统计，比赛中大约每5个进球就有1个来自头顶球，可见它是多么重要，因此在足球模块头顶球单元教学中，我共安排了五课时，根据学习内容特点，我把本课的教学目标确定为：1、知道头顶球是足球争抢、配合及射门的一项重要技术，了解原地前额正面头顶球动作要点。2、80%左右的学生能准确地用前额正面头顶球，做到上体后仰，全身协调用力，20%左右的学生能准确判断来球，调整头顶球时的身体姿态。在学练中提高判断力，发展灵敏、速度、协调、柔韧等身体素质。3、在2人或多人学习中，互相纠正对方动作，通过教学比赛增强自信心，提高合作
3、学习能力，增强团队意识。本次课是头球射门的第一节课而触球部位和上体后仰是本课的重点，全身协调用力是本课的难点，所以我利用简单明了的讲解和正确的示范，使学生对这项技术有全面的认识，妙用固定球让学生体会触球部位，妙用抛顶不同距离的变化体会上体后仰，全身协调用力并进行顶准练习，让学生体会全身协调用力并准确判断来球，调整头顶球时的身体姿态。在学练中提高判断力。通过比赛实践更好的巩固所学动作。通过分层教学“顶球进门”、“顶球进圈”、不仅提高了所学的动作，而且激发了学生的兴趣。最后通过距离的调整使每位学生在头顶球攻门中有效地发展身体素质，培养学生的创新能力，在教学过程中积极引导和鼓励学生发展个性，强调师生
4、互动，增强团队意识。本课教学始终贯彻“团结拼搏、参与合作、相互鼓励”的教育理念，培养学生勇于展示、锐意进取、永不言败的进取精神。使每个学生都能体验到成功的乐趣。 三、教学方法运用 本课运用情景教学，采用“亲身体验—共同总结—尝试练习—积极评价—巩固提高”的学练流程，针对不同的教学阶段，采用相应的教学方法。 1、准备部分―教学方法：引导、启发、模仿、尝试练习。 2、基本部分①学习新知—教法：创设情景、启发、示范、分析、分层递进、积极评价法等。学法：体验总结、观察、反复练习、自评互评。②巩固提高—教学方法：游戏竞赛法、男女分组法。 3、结束部分—教法：示范、积极评价法。学法：观察法、模仿
5、练习法。 四、教学组织策略： 1、热身跑练习，不仅使学生的身体尽快活动开为本节课做好准备、激发学生兴趣，而且把足球相关的曲线跑、后踢腿跑、侧滑步跑、后撤步跑、侧上步跑等元素融入其中，既做好了准备活动，又为后面头顶球的学习作了很好的铺垫。 2、熟练球性、足球活力操练习，不仅锻炼学生的的协调性，调动学生学习的积极性同时也激发了学生施展自己的才能，让学生逐步寻找头部触球的感觉，有效地为课堂教学的正常进行完成铺垫。 3、“海豚顶球”游戏拉开本课的学习内容，从而创造良好的学习情境，激发学生兴趣，并提出问题，使学生学会观察，培养了学生的创造性思维，提高了他们的表现能力和创新能力。 4、妙用抛顶
6、不同距离的变化体会上体后仰，全身协调用力并进行顶准练习，让学生体会全身协调用力并准确判断来球，调整头顶球时的身体姿态。在学练中提高判断力并通过比赛实践更好的巩固所学动作，让学生始终带着问题探索，使教师的任务无形中转变为学生的任务，最终体验到学习过程的艰辛和成功后的喜悦。 5、妙用分层教学“顶球进门”、“顶球进圈” 巩固提高头顶球技术，充分激发学生的表现欲，增强团队意识和协作能力，提高学生参与体育运动的积极性。使学生在合作中感悟到局部配合意识，在比赛中体验到足球运动的魅力。 6、奇用分层教学中通过距离的调整使每位学生在头顶球功门中有效地发展身体素质，并为下节课的学习内容做好铺垫。在教学过程中
7、积极引导和鼓励学生发展个性，强调师生互动，增强团队意识。 7、妙用学生展示创新动作跳起头球攻门，不仅激发学生表现欲望，增强学生自信心，并为下节课学习内容提前展示。 8、本课还精心设计在准备活动中《旗开得胜》，放松操中运用《生命之杯》音乐，进一步渲染气氛，让学生的身心达到很好的预期效果。 总之本课以学生为主体，强化学生主体意识，激发学生学习愿望，提高学生身体素质，培养学生团结协作、顽强拼搏、参与合作、相互鼓励，最终体验到成功后的喜悦。在本节课中教师既是组织者又是参与者，从而形成良好的学习氛围。 《体育与健康》课教案 班级 一 二
8、 三 四 上课时间 教学内容 足球·原地前额正面头顶球 课次 第（1）次课 教 学 目 标 1、知道头顶球是足球争抢、配合及射门的一项重要技术，了解原地前额正面头顶球动作要点 2、80%左右的学生能准确地用前额正面头顶球，做到上体后仰、全身协调用力，20%左右的学生能准确判断来球，调整头顶球时的身体姿态。在学练中提高判断力，发展灵敏、速度、协调、柔韧等身体素质 3、在2人或多人学习中，互帮互助，通过游戏比赛增强自信心，提高合作学习能力，培养团队意识 教 学 过程 课的内容 练习步骤 技术性要求 组织形式及 安全指示 运动量
9、 次数 强度 时间 准 备 部 分 （8＇） 1、课初常规 （略） 2、脚步动作复习。 3、双手抛球练习 4、活动主要关节 （头颈、腰腹、膝关节） 1、教师体委配合完成。 2、集体复习统一指挥 3、2人配合练习抛球与移动 4、教师口令指挥集体完成 注意力集中 脚步扎实动作准确 抛球合理移动迅速 充分活动各关节 同上 1次 3组 20次 4 八 拍 中 中 小 30″ 2＇ 3＇
10、 1＇ 基 本 部 分 （27＇） 基 本 部 分 （27＇） 一、学习足球—原地前额正面头顶球 要领：面对来球，两脚前后开立，膝微屈，重心放在两脚上。顶球前，上体先后仰，重心移到后腿上，两臂自然摆动，两眼注视来球。顶球时用力蹬地，两腿迅速伸直，上体由后向前快速摆动，借腰腹及颈部力量，用前额正面将球顶出。重心从后腿移到前腿 重点：触球部位、上体后仰 难点：协调用力 易犯错误： a、上体不后仰 b、顶球时闭眼 二、素质练习。 1、 两人一组互助体会顶球部位 2、 徒手完整动作模仿。 3、
11、两人一组互助顶固定球 4、 两人一组自抛自顶 5、 两人一组一抛一顶练习 6、 男生：三人一组顶圈练习 女生：三人一组顶门练习 7、优秀学生展示练习 纠正方法： a、头顶固定 球 b、仰卧顶球 c、口诀法（目迎目送） 二、男女各两组接力比赛 1、 体会前额触球 2、 展体、后仰移重心，蹬地收腹额顶球 3、 “目迎目送”把球顶 4、 抛、仰、蹬、收、顶 5、 抛球的弧线和距离（男2米女1.5米）及脚步移动及时到位。 6、 抛到位、跑到位、顶到位 7、及时准确的评价贯穿课堂 8、针对性辅导方
12、法：仰卧收腹顶球 二、学生积极主动创新动作，为下节课学习内容奠定基础 A抛 顶B 顶A1 抛B 守C1 顶C1 抛B 守A1 （女生） 10次 20次 20次 20次 20次 15次 2次 若干 2组 小 中 小 中
13、 中 中 中上 1＇ 3＇ 2＇ 3＇ 4＇ 4＇ 1＇ 2＇ 2＇ 结 束 部 分 （5＇） 一、 放松整理 二、 教师小结 三、下课 一、按摩头部、腰部、腿部。 二、教师针对性点评。 三、布置作业回收器材 一、充分放松调整呼吸 二、重点是学习行为表现 三、体委负责 4 八 拍 小 2＇ 课 后 小 结
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