1、第十三课 打靶
本课以锻炼身体为主线，让学生在快乐中动脑学习，先用不同方式向一定目标和方向的投准练习，让学生通过实践发挥学生的聪明才智。总结出投的正确方式，对学生以后的投掷打下一个良好的基础，激发儿童对体育课的兴趣，促进身体的健康发展，同时通过游戏，发展儿童的灵敏素质和协调性，培养学生团结互助集体合作的精神。
学生分析
低年级的小朋友对投掷只是初步的学习，因为他们的肌肉关节、韧带力量还较弱，没有足够的力量，所以用较轻的物体让他们练习，达到锻炼的目的。同时根据低年级的小朋友注意力容易分散和好动等特点，通过游戏来培养他们的注意力和满足他们好动的个性。达到学中有乐，乐在学中的教
2、学效果。
设计思路：
在新的课程教学改革中，要力求创造一个既严肃活泼又和谐有趣的教学新局面。本课以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心，以各种游戏为媒体，培养学生主动参与体育学习的兴趣。
情感目标：
让学生用肢体语言来表示对大自然、小动物的爱，感受和谐、自然、愉快的同学之情、师生之情。让学生喜欢上体育课，懂的热爱生活，让他们懂得生活的乐趣，让学生笑起来。并让学生懂得人与人之间需要协调、团结。
一年级下学期体育课教学设计
周次
5
节次
1
日期
执教人
教材
课题：打靶
1、沿地面上直线自然跑
2、持轻物掷远
3、游戏：“跳进去拍人”
教学目标
3、
1、发展学生的奔跑能力，使学生初步学会简单的接力跑方式，理解接力的意义。
2、初步学会多种轻物投准的动作要领，发展学生灵敏性和身体的协调性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。
3、发展学生下肢弹跳力、灵敏性及平衡协调能力，培养学生机智、勇敢、勇敢、顽强和应变、创新意识，体验对抗的身体和心理感受。
4、培养学生相互尊重、互相关爱、协调配合的合作精神。
教学难点、重点
学会选择性练习的动作方法。
课的顺序
时间分配
课的内容
运动负荷
指导与练习法
次数
时间
一
12’
导语：下面老师放一段音乐，小朋友听着音乐从家里走来了。
用语言作情景导入：这边
4、是我们家，对面是学校，中间只有一条小路，现在我们一起走过去，看哪个同学走得姿势最正确
1、引导学生进行活动分组的讨论。
2、徒手操练习。
1）上肢运动
2）肩部运动
3）下肢运动
4）全身运动
5）跳跃运动
6）整理运动
教法：
（1）组织学生沿直线走。
（2）组织学生听音乐走。
（3）组织学生比赛、评选出走得最好的小组。
4x8
多次
1’
4’
6’
练习队形：
教与学的方法：
1、语言导入。
2、徒手操教师示范的同时，学生进行练习。
3
5、学生按照教师的要求进行练习。
4、引导学生互相评价。
预期目标：
全身心投入到活动中来，能充分活动全身各个关节；能提高正确的走的姿势能力。
课的顺序
时间分配
课的内容
运动负荷
指导与练习法
次数
时间
二
12’
多种方法投准：
1）侧身投：
面对投准物 两脚要站稳
瞄准向前投 看谁办法多
2）正面抛投：
3）各种方法（自创）投准
4）评价：如何才能投得准？
谁投的方法又多、又远、又准？
多次
10’
教与学的方法：
1、提出组织形式和轮换的时机。
2、师生共同参与。
3、进行互相帮助
6、关爱他人的教育。
4、让每一个学生体验对所练习的内容都有一个亲身体验。
组织形式采用各小组自己选择场地的形式进行。
预期目标：
学生学会1－2种投掷的方法。
三
11’
游戏：“跳进去拍人”
1、与学生共同复习游戏方法、动作要领。
2、讲清楚游戏规则。
3、对学生的安全问题要特别强调。
4、有人被抓、出圈或摔倒则重新开始。
规则：
1、 圆圈内的人不能出圈。
2、 追拍的人不能用单脚跳必须双脚跳进去。
教师活动：
1、 教师讲解动作方法和要领。
2、 教师做分解和完整动作示范。
3、 教师给学生个别指导
7、
多次练习
14’
场地：
把篮球场作为为游戏场地。如图
教与学的方法：
1、教师强调游戏规则。
2、强调安全问题。
3、鼓励学生进行创新，对有创意的同学提出表扬。
4、及时进行评价。
预期目标：
通过游戏能发展学生下肢力量和灵敏性及协调能力，培养学生机智、勇敢、勇敢、顽强和应变、创新意识，对于身体和心理有一定感受。
课的顺序
时间分配
课的内容
运动负荷
指导与练习法
次数
时间
四
5’
1、在教师创设的语言情景下进行放松
2、教师讲评学习情况
3、安排执勤小组收器材
预期目标：
身心愉悦、轻松自然。
5’
队形：
L L
L L
L L
L L
L L
教与学的方法：
1、引导学生按要求完成。
2、进行自我评价。
场地器材
小皮球50个、小沙包50个
预计运动负荷
良好
预计密度
全课
密度
基本部分密度
56％
52％
教
后
反
思
学生参与情况：
存在的问题：
改进的意见：
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