高考政治图表类解题技巧.doc

一、图表型选择题1题型特点图表型选择题一般有两种：一种是表格题，可以通过比较思考，纵向比变化，横向找差距(比重，比值)，动态把握表格中数字的变化。一种是图题，主要有坐标(曲线)图、柱状图、饼状图三类。这种题型具有文字少，信息量大，可比性强，灵活多样等特点。2.技法指导(1)坐标(曲线)图题：首先要明确纵轴和横轴所代表的变量；其次根据教材原理或材料说明把握变量之间的内在联系；最后数形结合，选择合理的选项。(2)表格题：第一，抓住表格的标题是“关键”。表格的标题反映了表格的主题，抓住表格的标题，联系表格的内容就不会犯方向性错误。同时表格的标题又对解题起着提示、指向和限制作用。第二，纵横比较找“要点”。纵向看走向、看变化，横向找差距、找差别。第三，特殊年份找“启示”。如1978年实行改革开放；2008年世界金融危机爆发等。【示例】2013新课标全国卷，15支持价格是指一国为了支持农业的发展而对粮食等农产品所规定的最低收购价格。我国某农产品的需求曲线(D)和供给曲线(S)如图所示。该产品的支持价格和供给数量分别为()AP0，Q0BP1，Q2 CP1，Q4 DP2，Q1 答案C二、关系型选择题1.题型特点关系型选择题主要是考查两个或两个以上不同而又相关的概念、现象等之间的联系与区别的选择题。这类选择题的题干要求往往有四种情况：一是要求选出反映联系(相同点)的；二是要求选出反映区别(不同点)的；三是要求选出反映关系(包括联系与区别)的；四是要求选出不反映关系的。这类选择题常用“不同”“相同”“共同”“联系”“区别”“关系是”等词语联结题干与题肢。2.技法指导技法1：求同法找出概念及现象间的共同点，可以是本质、特点等。技法2：排异法找出概念及现象间的区别，可以是本质、特点等。来源:学_科_网技法3：排孤法设问如果要求回答概念或现象之间的关系，某些题肢若仅孤立地从某一概念或现象来谈，不涉及概念或现象之间的关系，则不选。来源:学科网技法4：外延内涵判断法一般题干涉及的概念及理论都有一定的内涵和外延，只有符合该内涵和外延的题肢才可以入选，否则就不选。技法5：否定排除法就是在题肢中，找一个或两个错误的题肢，然后排除包含这些题肢的选项。【示例】2013浙江杭州二模如下图所示，宏观经济周期往往有衰退、萧条、复苏和繁荣四个不同阶段。为了保持经济平稳较快发展，下列采取的经济政策恰当可行的是()来源:学。科。网Z。X。X。KAAB阶段应增发国债，控制信贷规模BBC阶段宜增加财政支出，降低存贷款利率CCD阶段宜降低税率，减少货币供应量DDE阶段应扩大财政盈余，刺激社会总需求 答案B三、组合型选择题1题型特点组合型选择题，一般采用等量选项和不等量选项两种形式，等量选项题的四个备选项都是由两个或三个题肢组合而成；不等量选项题的四个备选项由一至多个不等的题肢组合而成。该类题型具有一般单项选择题和不定项选择题的双重特点，是近年来高考选择题的重要命题方式。2.技法指导解答该类型选择题，最直接最有效的方法是排除法，根据题干材料信息及设问不同，大致有以下三种方法：技法1：否定排除法就是在题肢中，找一个或两个错误的题肢，然后排除包含这些题肢的选项。这些错误题肢，可以是对教材知识点的错误表述，也可以是偷梁换柱、张冠李戴，还可以是以点带面、以现象代替本质等。技法2：肯定排除法就是在题肢中，找出一个或两个特别有把握的正确题肢，然后排除不包含这些题肢的选项。注意：在逆向组合型选择题中，要排除包含正确题肢的选项。技法3：排除异意法就是找出题肢中那些说法正确，但与题干意思无关的题肢，然后排除包含这些题肢的选项。来源:Z#xx#k.Com【示例】2013北京高考，29下图反映了当前市场上存在农民卖菜难与市民买菜贵的难题。能够缓解该难题的措施是()来源:Zxxk.Com发布蔬菜供求信息，促进产销对接提高蔬菜种植补贴，扩大种植规模合理规划蔬菜流通，降低运输成本改善蔬菜市场卫生环境，提高服务质量A BC D来源:学。科。网 答案B四、因果型选择题1. 题型特点这类题目要求分析现象出现或事件发生的原因、理论依据、现实根据等，即结合题干这个结果，从选项中分析出对应的原因，主要考查学生对知识的全面掌握能力和逻辑思维能力。2.技法指导第一，看其是从经济、政治、文化、哲学中的哪个角度分析原因，找准知识范围；第二，看其是要求分析根本原因、直接原因等具体原因，还是笼统地、全面性地分析原因。第三，要把题干和题肢结合起来分析，要始终站在原因角度进行选择判断。第四，答非所问者不选，与题干的规定性重复或变相重复者不选，因果颠倒者不选。【示例】2013广东文综，312013年3月，广东某市的读书月活动提出，文化强市从阅读开始。在建设文化强市过程中，读书的意义不可替代。强调读书的文化意义，是因为()来源:Z*xx*k.Com文化在人民大众的生活中占据主导地位 先进文化是文化和社会发展的根本动力 文化为社会发展提供精神动力和智力支持文化影响人的实践、认识活动和思维方式A B C D 答案D来源:Zxxk.Com五、理解型选择题1.题型特点理解型选择题多是通过选用现实生活中的突出事例、事件为背景，一般是近期国际国内政治、经济和社会生活中发生的重大热点问题。此类题目是考查学生提取有效信息，进行科学、合理地判断、推理、归纳、预测、分析、说明原因、解决问题等方面的应用能力和综合认识及评价问题的能力，常用“这表明(说明)”“这意味着”“这就是说”等词语联结题干和题肢。2.技法指导解答此类选择题要注意设问的指向性，关键是审清材料、题肢及二者的联结点。第一，否定排除法。就是在题肢中，找一个或两个错误的，然后排除包含这些错误题肢的选项。第二，释理法。就是依据材料提供的事例，对接教材中的相关知识点，题干与题肢之间体现的事理相一致的就选。要特别注意挖掘材料中隐含的意思，对材料进行完整、准确的理解。第三，评析法。对事例本身进行综合评价，要特别注意运用辩证思维，坚持一分为二，不能以点带面，以偏概全，甚至绝对化。第四，分解法。将比较复杂的材料分层，提炼每一层的中心意思，并将其中的关键信息转换成学科术语，最后与题肢对比判断，符合的就选。【示例】2013新课标全国卷，142012年3月，中国某集团公司收购了4个在美国的风电场。美国政府于9月28日以安全为由签发行政命令禁止该项目的收购。在多次申诉无效之后，该公司根据美国法律向美国联邦法院提起诉讼。这一案例表明 ( )A走出去的中国企业面临各种形式的贸易保护主义的挑战B向投资国司法部门提起诉讼是投资者维护自身利益的最有效手段C对外直接投资取代商品出口成为中国企业走出去的主要形式D跨国并购是企业强强联合的主要表现形式 答案A六、判断型选择题1.题型特点判断型选择题，亦称正误型选择题，是高考中最常见的一种题型。该题型一般要求学生选出正确的或者错误的题肢，设问一般表述为“下列哪些说法是正确的(错误的、不成立的)”，设问的指向词有“是”“属于”“是正确的”“正确的有”“不是”“不属于”“不正确”“错误的”“与无关的”等，题肢阐述的可能是不同的知识点，也可能是同一知识点的不同方面。2技法指导技法1：条件排除法设问一般要求说明在什么条件下，才能得出题干中的结论，或者要得出题干中的结论，需要题肢中的哪些条件。学生要特别注意排除以必要条件代替充分条件、表述太绝对、不符合或夸大事实的题肢。技法2：概念判断法在正确理解和把握概念的内涵和外延的基础上，直接确定符合题中概念的内涵和外延的题肢。技法3：事实判断法就是根据材料信息、生活实际和现实国情等判断题肢的正误，不符合的排除，符合的就当选。【示例】2013天津文综，8在集安高句丽壁画一书中，作者称图一为“剁肉图”，把古人右手所持工具看作菜刀；后有研究者结合该书图二“烤肉串”和图三“厨师煽风”，认为古人右手拿的都是史称“便面”的中国古扇，因此图一应叫“烤肉图”。对文物图像命名中存在的不同见解，应坚持的正确观点是 ( )A真理是客观的，是对客观对象的认识B对同一确定对象的认识，真理只有一个C真理是有条件的，都有自己的适用范围D真理是具体的，是相对特定的过程而言的 答案B七、引文型选择题1.题型特点引文指引用论述论断、警句格言、成语谚语、诗词歌赋等。此类题一般思想性、教育性较强，对人们认识世界和改造世界具有重要的指导作用。它不仅能考查学生的理解能力、思维能力，考查学生对原理知识的掌握和运用，还能有效地考查学生的觉悟和思想道德素质。2.技法指导做这类题时，学生的失误主要表现在三方面：一是不能准确把握引文的内涵实质，造成错选；二是不能透过引文的内涵找全影射的相关理论，造成漏选；三是对题干与题肢是否存在内在联系把握不准，造成多选。因此，解答此类选择题的基本思路是：(1)必须首先准确理解引文的内涵实质，明确题目主旨。(2)划分层次，与教材相关知识结合，找全基本观点。(3)判断题肢与题干有无关系及题肢正误。另外，对引文类选择题我们还必须掌握一定的技巧，如：努力揣摩命题人的意图，明确要考查的知识点；对难以理解的名人名言，要结合说话者所处的时代、所代表的阶级、阶层和所属的派别等方面，努力揣摩说话者的意图。这就需要在平时的训练中注重积累、总结、提高，以便准确地区分干扰项。【示例】2013四川文综，8唐代诗人柳宗元在三赠刘员外一诗中写道：“信书成自误，经事渐知非。”下列观点与该诗句所含哲理相符的是 ( )知是行之始，行是知之成 学至于行之而止矣。行之，明也 方其知之，而行未及之，则知尚浅 不出户，知天下；不窥牖(窗户)，见天道来源:学*科*网A B C D 答案C