第七周（配）.doc

常德市第一幼儿园大班一日活动计划
时间： 2019年10月9日 第 七 周 星期三
内容
指 导 要 点
上 午
晨间活动：
跨栏
1.指导孩子放好自己的物品，整理自己的衣物，做好运动前准备。
2.幼儿能够在跑步的同时双脚协调。
3.指导幼儿在进行锻炼时注意安全。
早餐活动
1.引导幼儿了解进餐时情绪愉快对身体有益，乐意自己吃饭。
2.教师介绍餐点，幼儿安静进餐，坐姿良好
科学活动：
小鸟飞起来了
（一） （活动目标
1.乐于自制动画小鸟，愿意和同伴交流自己的制作方法和感受。国图小
2.通过观察、操作，探究自制会动的小鸟的方法。
3.发现眼睛看着连续转动的两幅翅膀在不同位置的小鸟时，感觉小鸟在飞。
（二）活动准备  
1.幼儿有一定的粘贴技能。
2.资源包材料：教学CD《瑶族舞曲》(供幼儿在玩“会飞的小鸟时使用)；游戏棒。
3.画有小鸟的6厘米x8厘米白纸板若干张(其中有的小鸟头向左，有的头向右；翅膀有的微微收
拢，有的打开)；空白的白纸板几张双面胶、胶水。
（三）活动过程  
1.观看魔术表演：会飞的小鸟。导入活动
出示两只小鸟，营造魔术的氛围，请幼儿看看说说它们是什么，有什么不一样。
悄悄将两只小鸟背对着固定在游戏棒上，表演魔术：会飞的小鸟。提问：看完魔术你发现了什么?
2观察讨论，怎样制作魔术道具。
介绍操作材料，引导幼儿讨论怎样制作魔术道具：看看这里有什么?怎样制作魔术道具?
先请幼儿自由讨论，再请幼儿在集体中讲述自己的办法，教师视情回应。
3.动手自制魔术道具，尝试变魔术。
幼儿自由选择合适的材料参与制作活动(根据自己的需要选择已画好的小鸟或利用纯白纸
板自画小鸟)，教师巡回观察，针对幼儿的不同情况适时给予指导。
幼儿尝试变魔术。
4.交流变魔术的情况，了解制作方法。
提问：你的魔术变成功了吗?你是怎样变的?
师幼共同小结制作方法：两只翅膀在不同位置的小鸟图，背对背贴在一起，快速转动，看上去
它们就像飞起来了，有些动画片就是这样制作出来的。
5.和着教学CD(瑶族舞曲)一起变魔术。
你们会用哪些办法找朋友？找到朋友后你们有什么感觉？
你们跟好朋友之间有没有发生过误会？你们是怎么做的？
户外活动：
韵律操、体育游戏
1.调动幼儿情绪，开心愉快的参与体育游戏。
2.鼓励幼儿从头到尾坚持参与完韵律操活动项目。
3.了解各种拼搭材料的特性，能根据其特点进行拼插、拼搭等建构活动。
音乐游戏：
汤米给胡萝卜浇热水
（一） 活动目标
1.人格目标：A.积极乐观、热心助人的良好人格；B.友爱、宽容、接纳的良好人际关系；C.完善自我、好学上进的正向价值观
2.能力目标：A.口头语言表达能力；B.通过对小兔汤米、小母鸡妮妮、汤姆猫、奶牛大婶、乌鸦、乌龟老爷爷等六种角色的动作模仿、创造，提高肢体语言表现力；C.认知本戏剧情节及角色特征，提高认知理解力；D.通过对本戏剧情节、角色及表达的想象，激发了想象力；E.通过对角色台词、动作、表情的创造，提高了创造力。艺术素养目标：A.熟悉本戏剧剧情和台词，感知本戏剧的文学性；B.聆听本戏剧音乐，感知旋律美；结合音乐表现剧中角色的情绪情感、肢体动作；C.通过场景画面感知角色形象美和小兔汤米寻求智慧、完善自我的精神：D.通过一段舞蹈，感知舞蹈节奏，提高舞蹈表现力；E.通过本戏剧的学习和表演，综合提升了审美素养。
（二）活动准备
角色道具及上课表演服；戏剧表演课件播放。
（三）活动过程
1.2分钟检查家庭任务完成完成情况。
2.观看动画，引导幼儿熟悉剧情和台词。
3.分角色学习场景表演。
4.分角色完整表演（教师根据时间灵活安排）。
餐前活动
1.能够安静的倾听故事。
2.能勇敢的在集体面前表达自己的想法。
午餐、散步
1.介绍食谱，了解菜谱的搭配。
2.纠正幼儿进餐时不正确的拿筷子姿势。
3.引导幼儿饭后自己搬椅子坐在门外。
午睡活动
1.引导幼儿有序的进行睡前入厕、入睡准备。
2.上厕所时要轻轻的不打扰其他小朋友睡觉，睡醒时不影响他人。
3.能独立或在同伴的帮助下，穿好衣服、穿好鞋子。
下 午
区域活动
语言区：有趣的方言
科学区：比轻重
美工区：中国画
建构区：造长城
表演区：汤米给胡萝卜浇热水
（一）活动目标
1.能初步认识班级的活动区域，对各个区域都有一定的了解和认识。
2.愿意参与区域活动，乐意选择自己喜欢的区域开展游戏活动。
3.能正确使用区域材料，在活动结束后能够自主收拾和整理区域材料。
（二）活动准备
语言区—多个地方的方言视频和音频。
科学区—天平秤。积木、弹子、雪花片等轻重不同的物品若干。
美工区—毛笔、宣纸、墨、抹布、古典音乐、中国画作品。
建构区—积木、纸盒、易拉罐、雪花片。
表演区—角色道具以及表演服。
（二）活动过程
1. 了解开放区域及材料使用方法。
教师介绍各个区域的材料，以及基本的使用方法，鼓励幼儿尝试探索各种材料的不同玩法。
2. 幼儿选区操作,教师观察、记录并指导。
各区指导要点：
阅读区—仔细听各地方言是不是有相同的发音和不一样的地方，感受中国各地的方言。
科学区—探索发现不同物体的轻重。
建构区—细致观察，了解长城的主要特点和组成部分。
美工区—探索发现国画的不一样，学会欣赏并能动手画下了。
表演区—能够说清楚台词，模仿角色的表情动作。
3. 整理时间。
在游戏时间结束前5分钟的时候，给予口头上的提醒。各区域游戏的幼儿需要把自己所游戏的区域材料按照要求分类整理好。当听到音乐之后老师协助幼儿一起整理材料。
4.回顾总结。
当幼儿集中后，以“开火车”的游戏形式，幼儿轮流介绍自己今天游戏的内容。
器械活动：
户外混龄活动
1.提醒幼儿遵守游戏规则，游戏中注意安全，避免让推拉撞到自己与同伴。
2.幼儿听到音乐结束时回到指定集合点集合。
离园活动
1.整理幼儿衣物，观察幼儿身体情况，汗湿衣物放入幼儿书包外层，做好幼儿离园整理工作。
2.音乐游戏：洗手帕，幼儿根据音乐节奏玩游戏。
日活动反思
集体活动：今天的集体活动是《小鸟飞起来了》乐于自制动画小鸟，愿意和同伴交流自己的制作方法和感受。国图小通过观察、操作，探究自制会动的小鸟的方法。发现眼睛看着连续转动的两幅翅膀在不同位置的小鸟时，感觉小鸟在飞，不同的位置方向让小鸟在飞，孩子们兴趣也很大，推荐孩子们在家喝爸爸妈妈也来一起制作。
游戏活动：今天的游戏活动是“傻兔汤米”和孩子们一起来了解善良的傻兔总是好心办坏事，从而知道在帮助别人时，要和别人一起商量并且询问，那么在最后的结局是傻兔在多看书查阅资料变成最聪明的兔子了，也是在暗示小朋友在学知识方面要认真。
户外活动：今天的户外活动是“跨栏”对于跨栏，分为了两种高低不一样的，让小朋友自己选择，女孩子都是会选择低一点的跨栏。男孩子大部分都是高一点的，那么从这点来看。女孩子没有那么愿意去挑战难度，那么在期间鼓励女孩子挑战了高难度的。
生活活动：今天的生活活动是和孩子来说说，关于擦屁股，很多孩子虽然在幼儿园很少会上大号，但是还是要让孩子知道如何正确的擦屁股，那么在询问班级孩子时，小部分的孩子能够自己擦，但是也不能保证擦干净了，还是需要老师再次检查，避免没有擦干净。

常德市第一幼儿园中班一日活动计划
时间： 2019年10月14日 第 七 周 星期 六
内容
指 导 要 点
上 午
器械运动：
竹竿跳
1.指导孩子放好自己的物品，整理自己的衣物，做好运动前准备。
2.幼儿能够在跳过竹竿时不摔跤。
3.指导幼儿在进行锻炼时注意安全。
早餐活动
1.引导幼儿了解进餐时情绪愉快对身体有益，乐意自己吃饭。
2.教师介绍餐点，督促幼儿爱吃各种食物，不挑食、不偏食。
健康活动：
讨厌的蚊子
（一）活动目标
1、对比认识苍蝇、蚊子的外形特征,了解苍蝇、蚊子生活习性及危害,并能区分它们。
2、能大胆表达、表现对蚊蝇的憎恶。
3、通过消灭蚊蝇的操作活动,初步感受环境保护的重要性。
活动准备
1、苍蝇拍、蚊香、杀虫剂等趋蚊器。
2、教师用电脑、投影仪,幻灯片,
活动过程
开始部分:
以猜谜语《苍蝇》《蚊子》引岀课题,激发幼儿学习兴趣。
长得像蜜蜂,腿上毛茸茸。浑身带病菌,是个害人虫。(苍蝇)
小飞贼,武器是针。抽别人血,养自己身。(蚊子)
二、基本部分:
对比认识苍蝇蚊子的外形特征。(出示苍蝇和蚊子对比幻灯片),教师介绍蚊蝇的共同特征:今天老师带来了一只苍蝇和一只蚊子,它们都属于昆虫;有头、胸、腹三部分;有翅膀;六条腿。教
师:谁看到它们有什么不同?
幼儿:“苍蝇有两对翅膀,蚊子有一对翅膀”;“苍蝇脚上有毛刺,蚊子没有";“苍蝇有一对又圆又大的眼睛和蚊子的眼睛不样";“它们的嘴也不一样,蚊子的嘴像针。
2、认识苍蝇的生活习性、危害,知道怎样
消灭苍蝇。
(1)(出示苍蝇吃食物幻灯片)苍蝇最喜欢在什么地方玩?脏,臭的地方。它是怎样
传播细菌的?苍蝇的脚停在脏地方。脚上的毛粘满了细菌,又喜欢在饭菜和水果上的毛粘满了细菌,又喜欢在饭菜和水果上停下,把细菌传播开来。人吃了苍蝇叮过的东西会怎样?会生病,拉肚子,发烧。
(2)苍蝇是害虫,我们看见苍蝇该怎么办?(出示打苍蝇、不乱扔垃圾、洗手幻
灯片)用苍蝇拍把它打死,还要做到讲卫生,不随地乱扔果皮,吃东西前要洗手,
洗干净水果。
3、认识蚊子的生活习性、危害,知道怎样
消灭蚊子。
(1)蚊子有什么不好?(出示蚊子咬人幻灯片)吸血,咬了人之后特别的疼,还痒。蚊子
怎样吸血?用嘴里的吸管吸血,他还会传怎样吸血?用嘴里的吸管吸血,他还会传疾病,吸了生病人的血又去吸不生病人的血,这样就会把疾病传给别人,使别人生病。
(2)用什么办法来消灭蚊子呢?(幼儿讨论)小结:蚊子喜欢在有污水的地方生长和活动,我们平时不要乱扔垃圾。要想办法消灭它,可以点蚊香,喷杀虫剂等。
4、总结:因为苍蝇传播细菌,蚊子吸血,(1)老师介绍电脑游戏《打苍蝇》、《芭比娃娃打蚊子》的玩法。
(2)幼儿自由选择操作电脑游戏《打苍
蝇》、《芭比娃娃打蚊子》。
户外活动：
韵律操、体育游戏
1.调动幼儿情绪，开心愉快的参与体育游戏。
2.鼓励幼儿从头到尾坚持参与完韵律操活动项目。
语言游戏：
傻兔汤米
（一）活动目标
1.积极乐观、热心助人的良好人格;友爱、宽容、接纳的良好人际关系
2.能力目标:口头语言表达能力;通过对小免汤米、小母鸡妮妮汤姆猫、奶牛大婶、鸟鸦、鸟龟老爷爷等六种角色的动作模仿、创造,提高肢体语言表现力。
3.熟悉本戏剧剧情和台词,感知本戏剧的文学性。
（二）活动准备
1.角色道具及上课表演服；戏剧表演课件播放。
（三）活动过程
1. 分钟时间检査家庭任务完成情况;
2. 观看动画,引导幼儿熟悉剧情和台词
3. 分角色学习场景表演
4. 分角色完整表演(教师根据时间灵活安排)
场景一：
1. 将幼儿均分两组，一组幼儿扮演“汤米”，另一组幼儿扮演“小母鸡”妮妮。
2.播放表演课件,启发幼儿感知小母鸡妮妮热爱劳动,用心呵护照顾胡萝ト,并盼望着胡萝ト快点长大,看到胡萝ト正在很好地生长,心里充满喜悦的心理情绪。结合音乐,指导幼儿表现出小母鸡妮妮
在菜地专注、快乐劳动的情形和喜悦的心情
3.“汤米”出场时,指导幼儿表现出汤米热心助人,充满热情的性格特点,通过表情、声音和肢体动作,充分表现出来;
4.汤米给胡萝卜浇热水,是出于好心。教师指导幼儿理解汤米的行为逻辑,并表现出“汤米”对胡萝卜的关爱、焦虑以及浇完热水时开心的样子和被小母鸡妮妮责怪之后,突然低落的难过、愧疚心情而小母鸡妮妮发现汤米的行为时,则表现出失望、不满、又无可无奈的心情;
5.完成表演后,孩子交换不同角色,重新进行场景1的表演。
餐前活动
1.愿意与老师、同伴一起玩游戏。
2.能手指协调的一起玩“谁会飞”。

午餐、散步
1.介绍食谱，了解菜谱的搭配。
2.纠正幼儿进餐时不正确的拿筷子姿势。
3.引导幼儿饭后自己搬椅子坐在门外。
午睡活动
1.引导幼儿有序的进行睡前入厕、入睡准备。
2.上厕所时要轻轻的不打扰其他小朋友睡觉，睡醒时不影响他人。
3.能独立或在同伴的帮助下，穿好衣服、穿好鞋子。
下 午
区域活动
语言区：有趣的方言
科学区：比轻重
美工区：中国画
建构区：造长城
表演区：汤米给胡萝卜浇热水
（一）活动目标
1.能初步认识班级的活动区域，对各个区域都有一定的了解和认识。
2.愿意参与区域活动，乐意选择自己喜欢的区域开展游戏活动。
3.能正确使用区域材料，在活动结束后能够自主收拾和整理区域材料。
（二）活动准备
语言区—多个地方的方言视频和音频。
科学区—天平秤。积木、弹子、雪花片等轻重不同的物品若干。
美工区—毛笔、宣纸、墨、抹布、古典音乐、中国画作品。
建构区—积木、纸盒、易拉罐、雪花片。
表演区—角色道具以及表演服。
（二）活动过程
4. 了解开放区域及材料使用方法。
教师介绍各个区域的材料，以及基本的使用方法，鼓励幼儿尝试探索各种材料的不同玩法。
5. 幼儿选区操作,教师观察、记录并指导。
各区指导要点：
阅读区—仔细听各地方言是不是有相同的发音和不一样的地方，感受中国各地的方言。
科学区—探索发现不同物体的轻重。
建构区—细致观察，了解长城的主要特点和组成部分。
美工区—探索发现国画的不一样，学会欣赏并能动手画下了。
表演区—能够说清楚台词，模仿角色的表情动作。
6. 整理时间。
在游戏时间结束前5分钟的时候，给予口头上的提醒。各区域游戏的幼儿需要把自己所游戏的区域材料按照要求分类整理好。当听到音乐之后老师协助幼儿一起整理材料。
4.回顾总结。
当幼儿集中后，以“开火车”的游戏形式，幼儿轮流介绍自己今天游戏的内容。
器械活动：
户外混龄活动
1.提醒幼儿遵守游戏规则，游戏中注意安全，避免让推拉撞到自己与同伴。
2.幼儿听到音乐结束时回到指定集合点集合。
离园活动
1.整理幼儿衣物，观察幼儿身体情况，汗湿衣物放入幼儿书包外层，做好幼儿离园整理工作。
2.故事欣赏：我做哥哥了，培养孩子的倾听习惯。
日活动反思
集体活动：今天的集体活动是《讨厌的蚊子》能大胆表达、表现对蚊蝇的憎恶。通过消灭蚊蝇的操作活动,初步感受环境保护的重要性。在两个谜语的揭开下，孩子们一下就能想到讨厌的人蚊子，因为夏天是最讨厌的，和孩子们一起了解了蚊子多的坏境是怎么样的，从而认识到我们应该保护环境不应该随便乱丢乱扔。
游戏活动：今天的游戏活动是“傻兔汤米”这次是和孩子们一起来扮演，傻兔汤米和好朋友间的事情，那么就能很清晰的感觉到，上一节课仔细的小朋友已经能够记住台词了，但是只是少部分，那这次将台词发给家长希望看到更好的表演。
户外活动：今天的户外活动是“竹竿跳”也是孩子很喜欢的活动，还有孩子经常要求拿竹竿，在跳的过程中发现少部分人还是没有很好地掌握动作，那么就只能够请孩子看别的小朋友是什么样子的，在看到过程中不会的人就是激发挑战性，会的小朋友就是自豪感。
生活活动：生活活动在幼儿园进行了，也和家长沟通交流了，需要进行家园共育，那么再来时，你会发现孩子会愿意自己在幼儿园上厕所，没有逃避，因为孩子掌握技能后是很愿意得到老师的表扬和小朋友的眼神。在学的过程中老师也会坚持二次检查。

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