1、《防应对恐吓与敲诈》参考教案
教学目标：
了解恐吓与敲诈勒索在校园的一些表现形式，学会预防应对敲诈勒索的基本技能。
教学重难点：培养学生积极并勇于面对困难的品质。
教学过程：
1、导语
同学们，长城保卫了中华民族的安全，在校园中被敲诈勒索，我们该怎么保护自己，为自己筑起安全的长城呢？今天我们这堂课的主题就是“防应对恐吓与敲诈”。
2、讲授新课
讲授新课过程按照创设教学情景—学生讨论—教师讲解—学生反馈—发散思维的思路设计，设置了五个教学模块。
第一步 图片案例链接 创设情景（大约3分钟）
活动一：【看一看】教师用幻灯片展示案例一北京某校学生受高年级学生敲诈勒索
2、选择逆来顺受，不反抗，引来杀身之祸；案例二通州市某校学生受本校学生敲诈勒索，事后及时报案，巧维权，终于失而复得。这部分通过实例和形象的图片，图文并茂，直观向学生展示校园敲诈勒索，使学生快速进入本堂课主题。
第二步 教师提问 学生讨论（大约10分钟）
活动二：【说一说】
提问讨论:
1、 实例一和实例二中两位学生的经历给了你什么样的启示？
2、如果你碰到恐吓敲诈勒索，你将如何应对？
通过教师提问，学生小组讨论，代表发言，教师点评。摆脱了传统的灌输式教学方式，一方面训练了学生解决问题的能力，另一方面使学生对所学知识产生浓厚的兴趣。这个部分，教师在点评是要注意对学生的引导，引导学
3、生正确认识敲诈勒索，同时对敲诈勒索不要存在消极应对的态度。
第三步 教师讲授（大约10分钟）
活动三：【学一学】在上一个环节的基础上，教师总结讲授防范和应对恐吓敲诈勒索的方法。
这部分教师根据学生的理解能力，可以在教授的过程中针对每个方法向学生提问，以达到及时反馈的目的。
第四步 情景表演 知识反馈（大约15分钟）
活动四：【演一演】设置两个具体情景，请部分男同学或者男老师扮演敲诈勒索者。请两到三位同学根据场景临时发挥，选择自己认为正确的应对方法，并通过表演展示。
活动五：【评一评】学生评一评：这位同学使用了那种应对方法？做对了吗？那些地方做错了？老师评一评：指出这位同学运用的应对方法，对正确的行为予以肯定，错误的行为，在教师的指导下，请该位同学进行正确示范。
通过【演一演】【评一评】这个环节，增加了课堂互动，对知识进行了反馈和巩固，训练了学生的反应能力和解决问题的能力。
第五步 思维拓展（大约5分钟）
活动六【想一想】展示图片，谈一谈图片对你有什么启示？
3、小结本堂课（大约2分钟）
同学们，通过这节课的学习，相信大家对如何预防和应对恐吓敲诈勒索的知识有了一定的了解，希望大家在今后的学习生活过程中，能够提高安全意识，用正确的方法应对遇到的安全问题。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
