提升艺体学科课堂教学质量措施.doc

提升艺体学科课堂教学质量措施

为进一步扎实有效提高我校小学艺体学科课堂教学效益，充分发挥艺体教育的作用，让学生形成正确的审美认识和审美追求，以健康的体魄、饱满的情绪、旺盛的精力快乐地学习、生活、成长。针对我校实际，特提出如下措施及建议与大家商榷。
一、学校和教师要正确认识艺体教育的作用，坚决杜绝挤占艺体学科课时的做法。
艺术教育的本质是审美教育，有利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。一个喜欢艺术的有一定审美追求的学生，一定也能在智育、德育发展方面有比较正确的认识而较为严格地要求自己。同时，学生在艺术课程中获得的艺术能力和经验，能使他们的学习变得更富有效率和创造性。试想一下，学生如果成天不能愉快地唱一唱、跳一跳，在从早到晚的烦闷学习中有活力、有精神、有效率吗？当学校生活只剩单调和枯燥以后，学校的吸引力何在？学习的兴趣何在？再者，身体是学习和生活的保障，成人都认识到锻炼的重要性，怎么一到了学生身上就变得无足重轻了呢？所以，各学校和教师要正确认识艺体教育的作用，坚决杜绝挤占艺体学科课时的做法。
二、教师要增强敬业精神和学习研究意识，要深刻认识到学习研究是能够让自己的工作变得轻松高效的最佳途径。
1、作为教师，缺乏敬业精神、误人子弟是最不可恕的。我们可以叫苦抱怨，但无论多么委屈和不满，一进课堂我们就必须对学生负责。所以，教师必须拥有高度的敬业精神和责任感。
2、读书学习→增生激情、提升认识→丰富教学、提高效率→快乐工作、快乐学习，这本身就是一个良性循环。
著名教育家陶行知曾诚恳地告诫教师们：“ 我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。”有的老师一说起学习反思研究，就说没有时间，或觉得没有动力不想钻。没有时间正是因为我们缺乏学习反思研究使得教学效率低下，很多时候只好大搞疲劳战术，用时间垒汗水拼；没有动力，难道通过学习研究反思提高了你的教育教学能力，使得自己的工作轻松愉快有效不是最好的动力？因此，教师们一定要深刻认识到学习研究是一件鱼和熊掌皆得的美事，从而积极主动地进行研究和学习。
三、学校要加强对艺体学科课堂的监管力度，对艺体学科教师一视同仁。由于艺体教育在促进人的心智和能力素质上，效果不是立竿见影的，再加上音、体、美学科对学生的升学无多大影响，而来自于分数的压力、升学的压力等因素使得学校和教师的工作重心不得不向统考学科倾斜。造成部分学校对艺体学科的监管力度不强，艺体学科的教学课时、教学进度、教学内容、教学效率难以得到保证，甚至对艺体学科教师参与教研、比赛等活动支持不够，使得他们的认识和教学更加狭隘、落后，缺乏激情。实际上，只要提高了艺体教师的教学能力和教学热情，向课堂四十分钟要质量、要效益，就完全能够提高学校艺体学科的教育教学水平。因此，各学校一定要加强对艺体学科课堂的监管力度，对艺体学科教师一视同仁，积极支持鼓励教师参与教研学习。