1、5.g k h第1课时教学设计教学目标：1. 学会g k h三个声母，读准音，认清形，正确书写。2. 读准确g与单韵母相拼的音节。一、 复习旧知，引入新课1. 师：小朋友们，在拼音王国里我们已经认识了好多朋友，瞧，它们来了，和它们打声招呼吧！（出示PPT，全班齐读）2. 创设情境，引入新课。（1） 谈话：今天，我们又认识三个新朋友，他们藏在一幅图画里，想和大家玩个捉迷藏的游戏，想一起玩吗？（2） 展示插图：仔细看图，说说你看到了什么。（3） 揭题：你找到这三个新朋友了吗？他们是g k h。（板书）二、 学习g k h1. 师：小朋友们愿意和他们做朋友吗？那就要记住新朋友的名字和样子呀！2. 学
2、习g音：师：把鸽子的鸽读得轻短就是声母g的音，请小朋友们跟我读（板书，ppt）生（跟读、齐读、开火车读）形：师：小朋友们，你有什么办法记住g的样子呢？（9字、鸽子嘴里衔着的橄榄枝、a的尾巴变长了，弯到左边了）师：大家观察得真仔细，你能用你灵巧的小手做出g的样子吗？（生示范）师：小朋友的手可真灵巧，我们发现g是由一个左半圆和竖左弯组成的。师教读顺口溜：9字弯钩g g g（顺口溜好像和前面不太联系，如果学生没说9呢？）（可以先出示一组含9的数字引出来）3、 学习k师：你们学习真认真！第二个声母宝宝也出来了：k，蝌蚪的蝌音：师：请小朋友们把小手竖放在嘴巴前，跟我发音，体会有什么不一样。（g-k）发g
3、时感觉不到气流，发k时有气流冲出。（跟读、男女读、指名读）形：师：把k放倒了像什么？（一把机枪、一把枪）师读儿歌：一把机枪 k k k4、 学习h师：最后一个声母宝宝h也来了，h，喝水的喝（生跟读、小老师读、个别读）师：谁来说说h的样子像什么？（区别h和n）师：谁能像g k字母宝宝一样，给h 编一个顺口溜。（一把椅子 hhh）师生读儿歌，边读边做手势。5、 书写g k hg k-h观察、范写、书空、描红、点评三、 课中操拼音王国的国王说：103班的孩子们上课表现太棒了！来，孩子们，我们一起做操吧。四、 学习g的两拼音节师：声母g与单韵母a e u组成的音节该怎么读呢？请同学们先在小组内（最好不要小组，同桌互读即可）试着拼读，看谁读得最准确。师：小朋友们可真能干，好多孩子不用我教都会拼了，现在跟着老师读，好吗？（跟读、小老师读）拔萝卜比赛（火车读）四、 小结今天这节课我们学会了什么呢？请学生说小朋友真棒，最后杨老师要送给大家一首儿歌哥哥画小鸭）哥哥画小鸭，小鸭叫嘎嘎。嘎嘎叫来大青蛙，青蛙打鼓不打瓜。
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