永济市市直幼儿园信息技术规划.docx

“国培计划（2019）”——新疆信息素养提升项目
市直幼儿园信息化建设规划
一、学校信息化建设规划结构
单位
永济市市直幼儿园
一、信息化工作现状
当前，我园校园网络采用电信网 “有线+无线”总信号2000兆光纤接入。光纤接入全部教室，办公室、教师办公室、多功能厅，园所无线网络全覆盖。校园网改造注重园所实际和信息化发展的需要，注重主控机房设备的更换，架设了自适应端口的安全智能干兆交換机、防火墙、防雷措施，有效保障和推动了校园教育信息化的进程。所有教学班级安装了交互式触摸一体机，实现了优质教育资源“班班通”；教师开通了网络学习空间，实现了“人人通”，教师可以随时根据需要进行浏览访间，获取优质教育查源，服务教育教学。
二、学校教育信息化工作应用情况
我园17个教学班，班班有网络信号接入的一体机；教师办公电脑15台，可供教师进行远程学习和办公；四楼多功能厅有一套设备完善的多媒体教学设备。安全监控设备系统覆盖园门口、大院、办公楼、食堂。我园积极开展教育信息化工作推广活动，现代教育技术与教学整合效果好。青年教师有这方面特长和爱好的教师能使用现代教育设备，能充分应用网上资源进行教学，课堂教学能充分体现信息技术功能并真正提高教学活动效果。每学期一次的公开课教学和阅读月，我园会发动教师和家长制作教学及绘本故事课件，并将课件和绘本进行资源共享。我园教有信息化设备的使用已经纳入日常的教育教学中，各班教师每天根据需要随时使用一体机或远程教育资源进行有效教学。
三、信息化建设规划及实施方案
一）、指导思想：以稳步推进我园教育信息化建设，坚持“前瞻性、实用性、可扩展性、规范性”原则，以校园网络及信息化基础设施建设为基础，以教育资源、信息交换平台和应用软件建设为重点，以教育教学信息化应用为核心以管理体制机制和队伍建设为保障，以全面改革园所教育教学手段创新教育模式、提升教育质量为目的，大力推进教育信息化，为实现我园教育现代化奠定基础。
二）、建设原则：我园“数字校园”建设坚持以人为本、坚持科学发展观、坚持“统筹规划、分步实施、加强应用、整合资源、共享数据”的建设原则，秉承“理念先行、以应用服务为导向、充分利用现有硬件条件、切实提高信息服务水平＂的原则。在建设中考虑高性能、易维护、易管理、有高扩展能力的应用硬件平台、软件平台和数据库平台建设，实现应用系统可扩展、可持续地发展原则。
1.统筹规划 “数字校园”建设是一个庞大的系统工程，具有投资大、建设难、周期长等特点，因此建设之前做好项目分析和规划设计工作整体考虑、统筹规划，确保统一的建设标准、统一的技术标准、统一的基础架构和统一的组织管理
2.分步实施 “数字校园”建设周期长，涉及到需求调研、方案论证、系统选型、部署与集成、人员培训推广应用、运行反馈、修改完善等多个过程，因此整个建设过程必须统筹安排、分步实施，确保项目的进度和质量。
3.加强应用 “数字校园”建设的核心目的就是“应用”，实现数据共享与交换，提高決策的科学性和民主性，形成充满活力的新型管理机制，为广大师幼提供个性化的综合信息服务。
4.整合资源 “数字校园”是一个庞大的系统“数字校园”建设必须考虑保护原有的投资、充分利用现有的信息资源，充分发挥它们的作用。因此，“数字校园”综合管理平台建设必须不断整合已有的信息资源、开发新的资源，建设集中的信息资源管理机制。
三）、建设目标：继续完善园所基础设施建设和应用系统建设，构建以现代化数字技术为支撑，以校园网络平台为核心，以技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境为基础，建立公共信息系统，提供先进数字化管理手段，提高管理效率;建立功能齐全的教学管理系统。重点为力争在3年内，通过“数字校园”的建设，构建资源数字化、应用集成化、传播智能化的信息环境，建设可共享的优质园本资源库、资源网，实现教学教研、管理服务的高度数字化、智能化全面提升师生的信息素养和应用水平，最终建成优质、安全、绿色、人本的数字校园。
四）、实施模式：1.遵循“整体规划、分步实施”的推进原则。
在推进过程中，要坚持“以班带园、分步实施”的原则，逐步开展幼儿园的各项应用实验。遵循“整体规划、分步实施”的原则，进一步制定推进工作计划。“有重点，分层次”的推进过程。在信息化应用推进过程中，针对我园的具体实际，准确定位，有重点、分层次地推进工作。“定目标，重实效”的推进策略。根据教育信息化应用的整体目标和工作内容，确定教育信息化应用推进的各阶段具体目标。
2. 加快优质教育资源库和共享平台建设
加强教育资源库和关集幼儿园教育资源共享平台建设，积极完善幼儿园配置急需的教学资源；积极开发具有幼儿园特色的优质教学资源。建立教师的公共数据库，统一数据标准建立共享数据库。通过建立共享数据库，整合园所内各个系统的数据，提供集中的数据交换，实现各系统的資源共享。
3.提高教师信息素养，促进数字化校园应用
教师在应用信息技术进行教学过程中，不仅应该具备使用他人提供的教学软件和多媒体设备进行教学的能力，创造性的教学工作还要求教师具备一定的教学资源开发能力。只有建设一支具有现代教育理念、业务水平高、技术较强的骨干教师队伍，才能使数字化学校的建设顺利进行。我园要立足自身实际采取多种方式和途径，加强课程与信息技术应用相结合的培训，探索基于数字化校园环境的教与学的问题研究。
五）、建设任务：(一)基础设施建设
1.网络建设:增强网络的稳定性，提高网络质量，建立规范的校园网。
2.校园广播系统:更新校园广播系统，保证校园广播能更有效的为教学、工会等部门服务。
3.校园门禁卡建设:完善先进实用的门禁卡系统进一步用门禁卡进行高效管理。
4.教师计算机办公建设:更新教师办公用计算机，使教师利用网络实现高效办公。
5.校园安全监控系统:继续完善校园安全监控系统，保证没有监控死角，为校园安全提供有力的保证。
(二)应用系统建设
1.网站建设:进一步完善学校门户网站，及时发布园所新闻及大型活动等内容，实现家园互动。
2．教学信息化资源库建设:园所将依托省、市各级教育教学资源平台进行有效使用，建立园所资源库，汇集优秀教案、课件、课堂实录、微课等，教育信息资源库，既要为教师备课、上课服务，为家长服务，提供优秀的亲子游戏和家教资源。
3.数字图书资源库系统建设 在全园建设一套数字图书资源库系统引进数字图书、电子期刊使师幼及家长在园內外都可对所藏图书进行查询、检索、预借等操作。实现图书管理的信息化。
4. 网络学习空间建设:推进“网络学习空间人人通”工程推动教师利用空间提供课堂实录、远程网络课堂观摩，参与网络研修，实现共享个人备课资料，在线生成备课课件；推动通过空间学习名师课程、教师推荐的优秀学习资源等；提供免费家庭教育资源，与孩子共同成长，促进学生、家长、教师间沟通交流。
(三)教师队伍建设
教师应用培训是整个“数字校园”建设中不可缺少的一个重要组成部分，我园将建立教育信息化人才队伍的培养机制。加大引进与培训的力度，建立具有信息化素养的领导班子队伍、专业能力强的技术骨干队伍加强信息技术教育学科带头人的培养，调动我园信息技术教师和网络管理员的积极性。充分利用各类高校和其他教育教研机构的条件和资源，建立教师信息技术培训体系，从“教育理念、现代教育技术能力、教学设计和信息技术与课程整合的模式和方法”等四个层面来强化教师继续教育。
六）、建设措施：在创建“数字校园＂工作中要重过程、重应用、重培训重实效通过信息技术手段提升园所的教育、教学和管理水平，其具体的措施如下
(一)注重教师队伍建设，建立长期培训制度
为了满足“数字校园”的建设要求，应建立长期培训制度，加强广大教师的信息技术能力培训，通过多种渠道，加强对全园教职员工的现代教育思想和现代教育理念的培训，促使他们观念更新，提高认识。通过不同形式的宣传、教育和培训活动，加强管理人员的信息化技术应用能力，提高我园信息化条件下的管理水平。
(二)注重教学应用，满足教师学习和教学需要
通过“整体规划，分步实施”逐步提高园所在教学、教研、管理、家园互动等各方面的数字化水平。
1、数字化教学资源库建设。构建学科齐全、标准统一、种类丰富的校本资源库和共建共享交互的资源管理平台。园本资源库计划涵盖教育管理库、学科资源库、教研论文库、教学视频库等，加快学科专业资源的数字化改造实现学校管理档案、教案、课件、精品课程的数字化和网络化。满足教师自主、便捷、高效、个性化的学习需要。
2、推进基于网络环境的教科研管理工作。建设教科研协作、管理和分析平台，开发和引进科研资源库、学术资源库、课题资源库。为优秀教师建立专门资源库和信息发布平台。
(三)实现园所管理数字化，提高管理效率。
引进先进的管理信息综合系统，提高园所教育管理的功能和效率以信息化手段改造和优化校务管理工作。开发和完善办公自动化管理模块、教务管理模块、云录播教学系统、视频会议系统、监控安防系统、人事管理模块、教职工绩效评价模块、学籍管理和综合素质评价模块、园所财务和后勤管理模块等。逐步实现多平台网络跨部门和信息系统的协同工作和交流。
(四)加强考核管理，保证发挥效益
加强管理，创造良好的建设环境。建立“数字校园”建设工作领导小组，负责统筹、组织、协调和指导“数字校园”建设工作。完善“数字校园”建设管理、运行管理和安全管理等方面的规章制度；完善各种激励政策，调动广大教师的积极性，有计划、有步骤地建设“数字校园”。
七）、保障措施：(一) 成立工程领导小组 责任落实到人
成立“数字校园”工程领导小组，负责我园信息化建设工程的计划、指导和实施。通过相应组织机构的建立，实行统一领导、分级负责，责任层层落实到人，确保“数字校园”建设工作快速、健康、顺利地实施。教育信息化建设工程，机构人员分工如下:
指挥长: 付继霞
成 员: 张 萍 高彩铃 相东霞 柴晓慧 李 敏
(二)多渠道筹集资金 实现工程资金保障
将教育信息化基础设施和重点项目的建设列入园所经费预算。按照上级关于园所公用经费用于教育教学信息化应用、资源建设和设备维护支出的相关规定比例，认真落实信息技术费的使用，并多渠道筹集经费。
(三)加强管理制度和过程管理。
形成例会制度，定期召开推进会，通报工作进展情况，及时解决我园在推进过程中遇到的突出问题，有计划、有步骤地建设数字化校园。
(四)与专业团队合作 实现技术保障
“数字校园”建设是一项科技含量较高的工作，对我们既是机遇也是挑战需要我们去研究、去探索、去解决。因此我们需要借助专业团队提供技术支持，使我园教师通过学习培训促进升级观念、提升素质、提高技术。探索改进网络环境下的教与学，以理念、技术的不断升级促进办园效率提升和质量提高。