1、一次灵魂的洗礼
春节是万家灯火，合家团圆的日子，中国这一传统的文化习俗带给人们的是走亲访友，登门拜谢，而我今年的春节因女儿生病而变得与众不同，省略了寒暄客套、请客吃饭，多了一份心灵的宁静、安详，书成了我的心灵慰藉。
《学学孔子怎样当老师》《学学苏霍姆林斯基怎样当老师》，两本著作，不一样的收获，我本人非常喜欢中国的传统文化，对孔子更是顶礼膜拜，他老人家两千多年前的思想直到现在仍然闪现着智慧的光芒，至圣先师，带给了我一次次的震撼。当然，苏霍姆林斯基也是一位伟大的教育家，思想泰斗，限于篇幅，我仅谈谈孔夫子对我的影响。
一、像孔子一样因材施教。夫子教人，各因其材
孔子对他的弟子
2、非常的了解，比如，他说高柴愚笨，曾参迟钝，仲由鲁莽；颜回能“闻一知十”，子贡只能“问一知二“；宰我、子贡在言语方面突出；冉有、季路在政事方面突出；子游、子夏在文学方面突出等。由于孔子熟知自己的教育对象，因此他可以针对不同的情况，因人、因事、因时、因地而施教，让每个学生都能得到最佳的教育与发展。在当今社会，由于家庭环境、教育、遗传等因素的不同，造成人的个性差异越来越大，一刀切，一锅煮，肯定是行不通的，如何解决？那就是孔子的因材施教。我们班的学生大都个性张扬，不拘一格，在课上，我会动用我以往收集的每个人的资料，以最短的时间做出判断，他的性格，爱好，特长，家庭环境等等，彭璐瑶成绩不好，但是朗读是他的
3、强项，只要一有机会我就让他起来读；邵明瑞缺少自信，我就专挑简单的问题让他回答；张恩琪爱开小差，我就随时让他重复其他同学的话；孔玉达歌唱的很好，学生们情绪不高的时候我会让他吼上几嗓子，提提情绪·······这样各因其材，各得其所。
二、像孔子一样终身学习。发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
孔子认为人的一生都应该接受教育，应该活到老学到老。他认为学习成绩优秀的可以去做官，做官成绩优秀的要去继续学习，他又指出如果一个人不学习的话，那就不能真正形成仁、知、信、直勇、刚等各种人格的品质，反而会产生种种弊端。因此，不断的学习才能使人格得以不断的完善，修养才能不断的提高。信息社会，世界变得学来
4、越小，知识更新的越来越快，如果仅靠在学校获得的知识是远远不够的，况且现在的孩子成熟的都很早，电脑网络的普及，使他们接受了更多更快更新的知识，老师只有不断的丰富自己的知识网络结构，学习最新的教学理念，走在时代的最前沿，才不会被这个社会淘汰。我呢，则给自己制定了一个读书的五年计划，我觉得凡事预则立，不预则废。每天至少读半小时书，五年要读一百本书，并且要有读书笔记或者心得体会，“腹有诗书气自华”，我坚信。当然读书只是终身学习的一个方面，计算机应用、班主任管理、人际交往等等也是要不断学习的。
三、像孔子一样激发学生的学习动机。子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐知者。
孔子非常重视激发和培
5、养学生的学习兴趣和学习动机，他认识到只有把学习当成乐趣，才能取得最好的学习成绩。他认为要使学生学好，首先要让学生乐学，让学生有学习兴趣。他用自己的切身经历来说明乐于学习的重要性，他说他自己发愤用功，连吃饭都忘了，快乐的把一切忧愁都忘了，连自己快要老了都不知道。家庭作业一直是学生的心病，我曾经做过调研，学生最想得到的奖励是什么，答案不是奖状，不是星卡、不是金钱，而是没有家庭作业，我就抓住了学生的这一软肋，譬如听写字词，我规定考一百分的可以没有家庭作业，这时候，学生的大脑会处于极度兴奋的状态，记东西自然会很快，很牢，调动了学生的内驱力。当然考试的时候仍然适用，考的好的没有作业。再譬如分层作业，简单的问题对优等生没有吸引力，我就设计难一点的问题来调动其大脑工作，后进生则设计相对容易的问题，激发其潜力，不会让其自暴自弃。
移花接木，当《中国好声音》《奔跑吧！兄弟》等节目在学生中火爆流行的时候，我们班也会开展《中国好学生》《奔跑吧！学霸》等系列节目，导师转身、抢生大战、撕名牌等好戏轮番上演，用节目的形式寓教于乐，将知识融会其中，真是不亦乐乎！枯燥无味的学习变得有趣，人们爱上了学习，激发了兴趣。
诚实守信、以身作则、重视自省、学思并重、教学相长、重视实践，孔子的思想有太多闪光的地方，需要借鉴的地方，我将再次拜读这本书，相信又会有不一样的收获。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
