1、语文园地一目标预设1、教学重点、通过巩固汉语拼音，能很快区别声、韵母，读准音，认清形。、初步认识反义词，进行语言积累，参加逻辑思维的训练。、通过学习活动，能把认字、学词和认识事物联系起来，初步达到对生活中的语文有兴趣。、会用“谁做什么”说完整的话。2、教学难点、初步认识反义词，进行语言积累，参加逻辑思维的训练。、会用“谁做什么”说完整的话。3、学习目标、通过巩固汉语拼音，能很快区别声、韵母，读准音，认清形。、初步认识反义词，进行语言积累，参加逻辑思维的训练。、通过学习活动，能把认字、学词和认识事物联系起来，初步达到对生活中的语文有兴趣。、会用“谁做什么”说完整的话。、正确有感情地朗读、背诵古诗
2、。 媒体运用1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体：文字 画面 教学时间30分钟教学过程预设一、创设情境 谈话导入1、今天老师要带你们去一个非常有趣的地方语文园地一。2、想一想什么叫做语文园地呢？3、语文园地有很多好玩的游戏，也是一道道关卡，你有信心顺利地通过所有关卡吗？二、教师指导 逐题练习1、教师指导，复习拼音。、出示“我会写”。、怎样才能把小火车上的字母分得又快又好呢？、按照自己喜欢的顺序逐个挑出声母和韵母，写在横线上。、右边有11声母，左边有12个韵母，一共有23个字母。做完检查一下。2、教师指导，复习词语。、出示第二关:我会连。、书上把“出”和“入”连起来了。为什么？“出”和“入”这两
3、个字是什么关系呢？、找一找，还有谁和谁意思相反呢？把它们连起来。、你还能说出生活中相反的词语吗？、第四关也是“我会连”。这一次又要连什么呢？、你会选择一个词语说一句话吗？、游戏：词语点心。出示第三关:我会读。、仔细观察这里的一组一组的字，你有什么发现吗？、咱们在读的时候应该注意什么呢？ 、学生练读。3、创建情景，练习口语。、大家还记得下课的时侯吗，同学们都在干什么呢？、读读这两句话都是先说什么后说什么呢？、现在又来了一个人，她叫沙沙，莎莎在干什么呢？请把这句话补充完整。三、联系生活 加强识字1、出示第三关:我会认。2、找找姓氏花中哪些是班里同学的姓氏。3、把这些花上认识的字涂上颜色。、齐读姓氏花上的生字。、你还知道哪些姓？教师推荐百家姓。四、欣赏古诗 提高素养1、出示古诗2、借助拼音读一读，把每个字都读正确。3、大概理解诗句意思。、朗读指导，注意停顿。、齐读并试着背诵。课后练习请同学们从下面的题目中，选择自己感兴趣的去实践。1、读一读百家姓。 2、给父母读一读今天所学的词语，背一背今天所学的诗歌。 板书设计语文园地一咏鹅鹅 鹅 鹅,曲项 向天歌。白毛 浮绿水，红掌 拨清波。
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