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微课题研究 -如何用科学的方法管理班级 哈尔滨市第六十九中学 扈艳娟教育家苏霍姆林斯基曾说过：教育全部技巧在于如何爱学生。可见，作为一名教师，对学生首先要付出的是无私的爱。从我做教师的第一天起，从内心深处便油然生起一种神圣的教育使命感，倾自己全部的爱心，用满腔热血浇灌每一棵稚嫩的小苗，已是我义不容辞的责任，让学生：“亲其师，信其道”更是教师辛勤付出的最好反馈。我感到班主任自身的示范是工作的基础，而要想转变差生，还必须给予他们最需要而又最缺少的东西，这就是爱、温暖、理解和公正。教育家魏书生曾经说过“班级像一座长长的桥，通过它，学生们跨向理想的彼岸；班级像一条大大的船，乘着它，学生们越过江河湖海，奔向可以施展自己才能的高山。”我认为，班级像一个大家庭，像一个小社会，管理得法，大家在集体中形成活力，互相协作，每个人都发挥了潜力，集体增强了实力。这些全都依靠班主任的努力。在班级管理方面，我能够做到科学、合理、适度、新颖地培养学生的主人翁责任感，并收到了良好的效果。我在班级管理方面主要采取了以下几项措施：1 实行“值日班长”制度2推行“大扫除责任制” 3实行“德育量化管理制度” 4创办班级日报5注意身边的小事，抓住每一个教育契机。伟大的教育家马卡连柯曾经提出过“在集体中，通过集体和为集体 ” 的教育原则。在集体中最容易培养起组织性、纪律性，学会正确处理个人与集体的关系；在集体中由于集体的 舆论和榜样作用，最容易克服个人的坏思想和坏习惯，促进学生良好个性的形成。班主任工作的基本内容是培养良好的班集体，搞好班级管理，教育、促使学生们在集体里健康地成长。在开学的短短几个月的时间里，我指导班委会做好班级工作，指导学生参加劳动实践，关心学生的课余生活，课上做学生们的严师，课下做学生们的益友，与学生们多谈心，了解他们的思想动态，使班级形成了良好的班风、学风，同学们各个都积极向上，形成了良性的竞争环境，班级可以做到考试时无人监考，学生们能够做到老师在与不在一个样，学习空气浓，好人好事层出不穷，同学们互相帮助、互相竞争，比学习、比进步 ，人人争当学习标兵、纪律标兵，争取早日入团，争取多为班级做好事，争取多为班级建设献计献策。同时，我还注意抓好个别生的工作，用自己的爱心去感化每一个学生。，在师生的共同努力下，级、卫生双项达标班级。短短的几个月的时间，班级各项活动已经走上了正轨。在我们的共同努力下，我相信班级有更加辉煌的明天！世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。我愿在这神圣的岗位上，把属于我的那片园地管理的天清日朗，使自己无愧于自己的学生。