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怎样合理安排孩子的业余时间

“哎，终于下课了！”
“嗨，终于放学了！”
“噢，终于星期五了! ”
“哈哈哈，终于盼到放假啦！”
……
对于这样的话，我们大家都并不陌生吧。其实不难听出在这些普通的话中包含着孩子们的一声声期盼，一个个心声，一次次呼吁……是的，他们想在繁重的学习之余寻找真正属于自己的快乐，他们需要自己的支配时间，他们想拥有自己的自由天地。孩子除了在学校学习，有大量的课余时间和节假日，而合理、丰富的课余生活是孩子身心健康发展的最好的调节剂。因此我们既不能对孩子的课余生活置之不理，也不能把孩子的课余生活变成另一个课堂，让孩子疲于应付，痛苦不堪，不利于孩子的身心发展。因此不管老师还是家长都需要深思这个问题。我们应该明白：课余时间是属于孩子的天空，父母要做的是如何让这天空变得绚丽多彩。孩子的生活是一个五彩缤纷的大舞台，课余生活是这个舞台的重要组成部分，课余时间的不同安排往往决定了孩子之间的不同。
爱因斯坦说过：“人的差异就在于业余时间。”由于业余时间人们从事的活动是各不相同的，因此，父母如何让孩子利用这笔 时间财富至关重要。

如选择琴棋书画、吹拉弹唱、体育锻炼、游山玩水、摄影收藏等。所以人们通过业余活动所获得的就会有差异。任何活动，无论是内容还是过程，都蕴藏着一种文化，人们业余的活动中必定受到一种文化的熏陶，从而养成一种文化习惯，积累到人的个性中便成了一种素质。显而易见，健康有益的业余活动，便培养人形成良好的素质，引导人向文明高尚发展。

首先，我们要努力培养孩子珍惜时间的习惯。“时间老人”对每个人都是公平的，它给勤奋的人留下智慧和力量；给懒惰的人，留下的是悔恨和惆怅。勤奋的人、聪明的人、有志的人把时间看得比任何东西都重要，这是因为他们懂得“一寸光阴一寸金，光阴失落无处寻”的道理。我们必须从小进行珍惜时间的教育，使孩子对生命的热爱、对效率的体会、对时间的无限和有限的理解……养成珍惜时间的习惯。我们需要想尽一切办法指导孩子做时间的主人，尽量让文化课学习与课余生活不要“怒目相向”。

不要让孩子永远也没有做主的机会…… 当孩子认真的完成了回家作业以后,我们就应把玩的权利还给孩子, 怎么游戏， 无论是不是家长安排的，都要让孩子感觉是他自己主导的 。如果完成作业后孩子无法自己支配自己的玩耍， 他就没有尽快完成作业的动力， 他就很一定会磨蹭 ，那样就很糟糕 ，会有一系列的后遗症。

第三，制订计划时要尊重孩子的意愿，要尊重孩子自由选择，容许孩子参与兴趣活动，支持孩子去尝试。每个学生都有自己的兴趣爱好，我们要发现他们的兴趣之所在，然后积极的引导，使之发展成为特长。由于是投其所好，学生必然会充分的配合。在此要注意，一定要因势利导，不能采取强制措施，那样反而会引起学生的逆反心理，加大教育的难度。

第四只有发展方向是远远不够的，还要帮助他们确立发展的目标，以及为实现这一目标所要做的步骤，即发展计划。在制定这一计划的时候，要充分注意到学生的年龄特征和能力水平，不能提出超出学生能力范围的盲目要求，使之丧失信心；也不能要求过低，使之丧失兴趣。家长要根据孩子的心理年龄，正确引导，选择一些适合孩子的活动，供孩子自由选择。

1. 家长协助选择合适的伙伴。当今社会是一个忙碌的时代，由于我们的工作性质造成了与孩子交往时间少，独生子女没有兄弟姐妹相处、交往的生活实践，缺少团结、谦让、宽容、交际的教育环境，因此，要创造条件，让孩子多与同龄的伙伴、同学、朋友在一起共同游戏、学习和生活。

2、家长可以规定一天的学习时间、游戏时间等，在制订这一计划的时候，要充分注意到孩子的年龄特征和能力水平，不能提出超出孩子能力范围的盲目要求，使之 丧失信心；也不能要求过低，使之丧失兴趣。

3.联系小伙伴聚在一起，让孩子们一起想点子，轮流负责，共同协作。列出一些适合孩子的兴趣活动供幼儿选择并组织参与，提高幼儿的素质。

4.进行家务劳动。孩子在读书期间当然要以读书为主，但孩子也是家庭的一员，让孩子做一些力所能及的家务活，比如淘米、洗菜、洗衣服，让孩子锻炼动手能力，不做“饭来张口、衣来伸手”的小皇帝。开始从轻微的做起，做了家长要给予表扬和鼓励，让孩子有劳动的成就感。

5. 参加社会实践。有条件的话，家长让孩子参加社会小调查，参观农场、工厂，做清洁小卫士以及野炊等活动。参加社会实践活动可以加深孩子对社会的认识，并锻炼孩子语言交际、解决实际问题等方面的能力，并让孩子懂得学会合作和分享的道理和精神，带孩子一起购物（家庭日用品、报刊杂志、儿童读物等），让孩子初步了解消费与人们。
6. 身体是一切的基础，没有强健的体魄就不可能在日益竞争激烈的社会有立锥之地。让孩子坚持不懈地进行体育锻炼，使身体放轻松，让大脑和眼睛得到休息，孩子的食欲、饭量都会明显提高，身体素质也会明显得到提高。带孩子进行体育锻炼，好身体是开发孩子智力的物质基础。父母最好能根据孩子的身体状况和客观条件制订出一个体育锻炼计划，一定要拥有一个健康强壮的身体。
在课余时间，家长可以陪孩子进行一些体育锻炼，如跳绳、打乒乓球、游泳等，让孩子增强体质健康成长。运动强度不要过大，但要保证足够的锻炼时间。这有利于孩子成长，有利于预防疾病，也有利于孩子的学习。如果家长与孩子一起参加还有利于促进亲子感情。

7.合理地给孩子布置做一些“家庭作业”
　　“家庭作业”有书面的，更多的是口头的，还有许多开放性的，如组织家庭会、动手操作、社会调查，等等。这些作业，都是父母增强孩子素质的有效措施。
　　父母决不能以应付老师的方式对待，而应该督促孩子严格按要求去经历、去实践，有任何的敷衍了事，父母都不应该签字，以帮助孩子的进步。
　　8.培养孩子的自学能力
　　父母要有意识地培养孩子自学能力。开始时在边上指导孩子，再逐步让他自学课外书籍，让他养成自学的好习惯，成为书本的主人。
9.培养孩子阅读书籍报刊
书籍是人类进步的阶梯。多读点好书，可以丰富孩子的知识面，巩固加深和拓展课内学习的知识，发展兴趣和爱好，锻炼并提高自身的素质和能力。多让孩子多看新闻，让孩子知道国内国际当天所发生的大事，认识社会发展，不做“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的读书虫。如果孩子没有时间看，家长可以利用吃饭的时间和孩子讲一下。 父母要让孩子知道，书籍报刊的信息量大，知识面广，以读书为乐事，既可以排遣烦忧愉悦性情，又可以获取知识，增长智慧，对孩子身心的健康发展非常有利。父母可以订几份适合孩子阅读的报纸，培养他们关心时事的好习惯。
在实施发展计划的时候，也不能提出一些不恰当的要求，尤其是要求学生放弃休息和娱乐的时间。如此的话，实际上还是加重了学生的负担，与教育目的背道而驰。而且，如果孩子感到这是一种负担的话，效果会大打折扣，甚至会适得其反。这种学习，对孩子来说应当是一种享受，而绝不是课堂教学的延续；这种学习，应当是使孩子在玩的愉快中成长，并获得知识、形成能力。同时，要帮助学生解决一个“度”的问题，即处理好学习学科知识和发展特长之间的关系。学生的自控能力较低，要防止其过于投入，影响了正常的学习

表扬是孩子进步的最大动力，在孩子学了一段时间后，我们一旦看到了他的成果，就要创造机会，让他们展示自己，如在班级中开展一些展示活动或者鼓励孩子在亲朋好友前展示等等。通过活动，对他们进行自我肯定，使之得到锻炼，得到认可，从而得到继续前进的动力，不断增强他们的自信心。

孩子的未来实无量的，绚烂多彩的，充满希望的，不要让他们再苦苦地期盼课间十分钟，每天的放学铃，七分之二的休息日，寒暑两个月。我们应该不遗余力的给他们的健康成长创造轻松的条件，发展他们的智力，提高他们的能力，使他们都成为一个全面发展的人，有用的人。这是我们每一个为人师、为人父母者义不容辞的责任，这才是我们理想的结果。让我们携起手来，让我们的“未来” 同有一片蓝天，同有一片森林，，共享一份甘露，共有一个美好的明天，共有一个美好的人生。