生命调节学生.doc

第I卷（选择题）
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1．可以发生在人体血浆中的过程是
A．葡萄糖的氧化分解 B．抗体和抗原的结合
C．食物中蛋白质的分解 D．胰岛素的合成
2．以下说法错误的有几项
①合理密植可以既可以提高光能的利用率，又一定能提高绿色植物光合作用的效率；
②巧设食物链，既可以提高生态系统的抵抗力稳定性，又一定能提高能量传递效率；
③植物传粉季节遇到连阴雨天气，为防止减产，可用生长素对番茄进行补救，使用硼B）肥对油菜进行补救 ④同一种群的雌雄个体之间可以相互交配并产生后代，同一物种的雌雄个体之间不能相互交配并产生后代
A.四项 B.三项 C.二项 D.一项
3．下列关于人体生命活动调节的叙述正确的是
A．一次性饮水过多→抗利尿激素分泌增多→尿量增加
B．病毒再次入侵人体→记忆B细胞产生抗体→清除病毒
C．短时间饥饿→胰高血糖素分泌增加→血糖浓度维持正常
D．炎热刺激→体温调节中枢兴奋→皮肤毛细血管收缩
4．甲图表示燕麦生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况；丙图表示燕麦胚芽鞘。有关叙述正确的是

A．甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性
B．图乙中a、b两点的生长素浓度都小于10-8（mol/L）
C．丙图A段产生生长素，只能向B段极性运输而不能横向运输
D．用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，则最适浓度在这两种浓度之间
5．如图为过敏反应的原理图，下列有关叙述正确的是

A．过敏反应为抗原首次进入机体引起的免疫反应，表现为发作迅速，反应强烈
B．图中首次进入人体的过敏原与再次进入的过敏原的类型可相同，也可不同
C．过敏反应属于特异性免疫中的细胞免疫，其调节方式为神经—体液调节
D．过敏反应有明显的个体差异和遗传倾向，图中靶细胞释放的组织胺等物质可引起毛细血管扩张，平滑肌收缩等
6．如图表示巨噬细胞对H7N9病毒分子的处理和呈递过程，以下说法错误的是

A．此过程在细胞免疫和体液免疫中都发生
B．成熟的T细胞只能接受抗原-MHC复合体的刺激
C．效应细胞毒性T细胞只能攻击嵌有抗原-MHC复合体的感染细胞
D．巨噬细胞中抗原-MHC复合体的形成与溶酶体有关
7．血糖平衡对机体生命活动具有重要作用，如图是血糖调控模式图，下列分析合理的是

A．低血糖状态时，通过1→2→3使血糖恢复正常，其主要原因是胰高血糖素分泌增多
B．长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛A细胞受损
C．胰高血糖素和胰岛素共同参与血糖调节，两者起协同作用
D．人体细胞膜上若缺乏胰岛素受体，可能导致细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低
8．下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程下列相关叙述错误的是

A．细胞2、细胞3均起源于造血干细胞
B．能特异性识别抗原的细胞有细胞2、细胞3、细胞4、细胞5
C．HIV入侵人体后，会感染人体的细胞2
D．物质a主要分布在血清中
9．下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是
A．突触前膜与后膜之间有间隙
B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号
C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜
D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的
10．组织液大量积累在组织间隙会导致组织水肿，下列各项不引起组织水肿的是
A．营养不良，血浆蛋白含量减少
B．花粉过敏引起毛细血管通透性增加
C．肾小球肾炎导致蛋白尿
D．食物过咸导致血浆渗透压增高

第II卷（非选择题）
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11．(10分)如图是常见的两种神经中枢抑制的方式：(I)一个感觉神经元在将兴奋传给中枢神经元的同时，又引起一个抑制性中枢神经元兴奋，从而使其突触后神经元发生抑制。(II)中枢神经元兴奋时，沿轴突传至运动神经元，同时又经轴突侧支引起闰绍细胞兴奋，闰绍细胞兴奋后，又经其轴突反过来作用于同一中枢的神经元，抑制原先发动兴奋的神经元及同一中枢的其他神经元。根据你对神经中枢抑制方式的理解，回答问题：

(1)根据突触中神经递质的类型，可将突触分为兴奋性突触和抑制性突触，突触l和2(虚线所示)中属于兴奋性突触的是 。
(2)用电极刺激a处，抑制性中枢性神经元 (兴奋/不兴奋)，c处 (有/无)膜电位变化。
(3)用电极刺激c处，a处 (有/无)膜电位变化，原因是 。
(4)闰绍细胞能使中枢神经元的活动 ，这是一种 反馈调节机制，若使用破伤风毒素来破坏闰绍细胞的功能，将会导致骨骼肌 。
12．（9分）2014年4月16日，一艘载有4百多人的“岁月(SEWOL)号”客轮在全罗南道珍岛郡屏风岛以北20公里海上发生浸水事故而沉没，经救援，最终生还人数不足半数。
（1）人们在遇到紧急状态时，会迅速作出正确或错误的判断，从而采取相应的行为，这离不开神经调节，右图是两神经元（称上一神经元和下一神经元）相互接触部分的放大示意图。

①图中能参与细胞的生物膜系统构成的是_________（填字母），上一神经元的神经递质起到调节作用需经过的路径是_____________（用字母和箭头表示）。
②图中e、f表示的物质，其化学本质相同吗?________（填“相同”或“不同”），它们识别的物质被细胞分泌到细胞外的方式是____________。
（2）落水人员被救上岸后，肌肉会忍不住颤抖，其积极意义是可通过增加__________量来维持体温恒定，该过程不受___________的控制。
（3）落水人员被救上岸后，体内血糖浓度往往偏低，为尽量维持血糖的恒定，与之直接有关系的_______（填器官名称）的活动会加强。
（4）Ⅱ型糖尿病人血液中胰岛素水平正常，但靶细胞存在“胰岛素抵抗”，从细胞的组成看，可能是_____数量少等原因引起的。研究发现，某抗原的结构酷似胰岛B细胞膜的某结构，导致该抗原刺激机体后产生的抗体攻击胰岛B细胞，从免疫学角度分析该疾病属于____________病。
13．（8分）为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60天后进行检测。
检测a：用下图水迷宫（池水黑色，大鼠无法看到平台）进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间；
检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶（AChE）活性。AChE活性检测原理：AChE可将乙酰胆碱（ACh）水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性。请回答：

组别
醋酸铅溶液浓度/g·L－1
脑组织铅含量/g·gprot－1
AChE活性/U·mgprot－1
到达原平台水域时间/s
①
0
0．18
1．56
22．7
②
0．05
0．29
1．37
23．1
③
1
0．57
1．08
26．9
④
2
1．05
0．76
36．4
（1）表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是 ，通过该指标可知 组大鼠学习记忆能力最弱。
（2）Ach是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入 ，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜 变化。ACh发挥效应后在 酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内 的生成量，进而计算该酶的活性。
（3）表中结果表明：脑组织铅含量越高，ACh水解速度越 。
（4）水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是 ，以此强化神经元之间的联系。
14．回答有关神经调节的问题（10分）。
材料I：人体在受到某些伤害性刺激时会迅速做出反应，下图甲为相关反射弧示意图。某兴趣小组通过记录传入神经上的电信号及产生的感觉，研究不同刺激与机体感觉之间的关系，结果见下表。据图表分析回答下列问题：

（1）、该研究小组同学应该将电流计安装在图甲中 （用图中数字表示）所在的位置。在未给予刺激时神经纤维上的膜电位表现为 。
（2）、根据上表的信息，以下分析正确的是
A.刺激产生的电信号传到图甲的②处形成感觉。
B.不同类型的刺激引起不同类型的感觉，是因为效应器不同；
C.不同强度的刺激改变了传入神经上电信号的频率而导致感觉强度有差异。
D.若某人在接受热刺激后没有产生感觉一定是图甲中神经中枢受损的结果。
（3）、某人在受到针刺激马上缩手的同时情不自禁的喊了声：“好疼！”，则该过程除了受感觉中枢调节外肯定还有 的言语区的 参与调节。
材料Ⅱ：多巴胺是一种由脑内分泌的神经递质，可传递兴奋及开心的信息而影响一个人的情绪，研究发现该物质也与毒品上瘾有关。图乙是一种毒品分子可卡因干扰下的多巴胺发挥作用的示意简图，正常情况下多巴胺运载体能将已经发挥作用的多巴胺运回结构A内。据图分析回答下列问题：
（4）、图中结构A称为 ，兴奋从B传递到C过程中发生的信号转变是 。
（5）、多巴胺释放到突触间隙后的转移途径为 。描述毒品发挥作用的机制 。
15．回答下列有关神经调节的问题。（8分）
为验证反射弧的组成与作用，某同学取牛蛙1只，去除该牛蛙的脑，将其悬挂起来，进行“牛蛙的脊髓反射”实验,如图1。图2是同学绘制的反射弧图，图3是图2的部分结构放大示意图，请分析回答：

(1)用1%H2SO4溶液刺激该蛙右后肢的趾端（如图1），观察发现能完成屈腿反射, 洗去H2SO4，再用1% H2SO4溶液刺激该蛙右后肢的趾端，测量发现该刺激与屈腿不同时发生，原因是

(2)．当破坏左后肢的部分结构，观察左右后肢对刺激的收缩反应，结果见表3。据表3分析，反射弧中被破坏的部分可能是
表3
刺激部位
反应
破坏前
破坏后
左后肢
左后肢收缩
右后肢收缩
左后肢不收缩
右后肢收缩
右后肢
左后肢收缩
右后肢收缩
左后肢不收缩
右后肢收缩
A．感受器
B．感受器和传入神经
C．传入神经和效应器
D．效应器
(3)．分离得到该蛙左后肢的坐骨神经，用电刺激坐骨神经，测定其受刺激后的电位变化过程(图中箭头表示电流方向)，在a点左侧刺激，电流表偏转的顺序依次是

(4)．图2中效应器是 , b处施加刺激引起屈肌收缩是否属于反射?
(5)．图3中①的形成与细胞器 有关，①中的内含物释放至②中主要是与膜的
有关

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