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《同样的权利 同样的爱护》说课稿
濮阳县实验中学 杨红姣
今天，我说课的课题是八年级下册第三课第二框《同样的权利 同样的爱护》。说课内容分三部分：一、教材分析；二、教学设计；三、教学过程。
一、教材分析
1、地位和作用：
本节内容落实了新课标中“我与他人的关系”中“权利和义务”的第三个标准，是第一框内容“生命与健康的权利”的细化，是本单元的重要落脚点之一，对教育学生珍爱自己的生命，尊重他人生命起到了重要作用。
2、 教学目标：
知识目标：了解行使生命健康的主要表现。
能力目标：能够正确行使生命健康权，依法维护自己、他人的生命与健康权。
情感态度、价值
2、观目标：珍爱自己和关爱他人的生命与健康，增强法律意识，远离暴力。
3、 教学重点：
积极行使生命健康权，关爱他人的生命与健康。
4、 课型：活动探究课
二、教学设计
依据本节内容的特点（知识点少、贴近学生生活、侧重能力与情感的培养）和学生学情（有生活体验、有知识基础），我主要设计了以下教学方法和学习方法。
1、 教学方法：情境创设法、案例分析法、讨论法。
2、 学习方法：感知教材法、搜集材料法。
3、 教学手段：多媒体课件。
三、教学过程
本节内容大致需要45分钟。
1、 导课：（3分钟）播放歌曲《健康歌》
问题：同学们听了这首歌曲，你想说些什么？你打算如何强身
3、健体呢？根据学生回答，引入新课。
2、 讲授新课：
（一） 积极行使生命健康权（16分钟）
（1）、活动一：观看图片，回答问题（见课件）
根据学生回答进行总结，行使生命健康权的主要表现有：锻炼身体、治疗疾病、依法维权。（3分钟）
（2）、活动二：观看图片，讨论问题（见课件）
通过这一活动使学生懂得“注意自身生命安全和健康既是每个公民的权力、又是每个公民的义务”这一道理。从而使学生产生自觉行动，珍爱自己的生命与健康，做一个负责任的人。（8分钟）
（3）活动三：学以致用（说一说自己在平时是怎样行使生命健康权的？）这一活动是为了升华学生情感、是前两个活动和本课的落脚点。（5分钟）
（
4、提示：从饮食、交通、用电、治病等方面谈）
（二） 关爱他人的生命与健康 （18分钟）
（1）、活动四：案例分析------悔恨的泪（见课件）
通过这一活动给学生以心灵的震撼，从而使他们懂得关爱他人生命、健康的重要性。关爱他人就是关心自己，有利于增强学生的法律意识。（6分钟）
根据生答，总结道理。（见课件）
（2）活动五：找榜样（说一说尊重他人生命、健康权的典型事例）。榜样的力量是无穷的，通过这一活动是为了让学生“找英雄、学英雄、做英雄”。但是，我特意强调，做英雄不一定都是牺牲自己的生命，要学会见义智为。（6分钟）
（3）活动六：争先恐后献爱心，异口同声立誓言（说一说自己是怎样关爱他人的生命与健康的）。这一活动旨在使学生产生情感共鸣，信守诺言，付诸于实际行动。关爱他人的生命与健康是本节的落脚点。（6分钟）
誓词：（见课件）
3、 课堂总结：同学们生命无价、健康无价，让我们以实际行动珍爱自己的生命、关爱他人的生命与健康，让真爱的阳光照耀生命之树常青。
结束曲（2分钟）《祝你平安》
4、 板书设计：
同样的权利、同样的爱护
珍爱自己
关爱他人
生命与健康
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