1、《七颗钻石》教学设计
一、教材分析：
这篇精读课文是俄国伟大作家列夫﹒托尔斯泰的一篇童话，课文主要讲述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天空上，变成了七颗星星。这个短短的童话故事告诉我们：爱心能使沙漠变绿洲，无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，只要人人献出一点爱，世界就变成美好的人间。
二、学情分析：
我抓住小学生对童话有浓厚兴趣的特点，三年级学生通过学习童话，体会爱心的神奇力量，感知童话的丰富的想象力，从本文的学习中体会懂得关心别
2、人，懂得用爱心对待生活。
三、教学重点分析：
这节课的教学重点是从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量。在让学生通过本课的学习，懂得爱心可以创造奇迹，爱可以改变一切。
四、教学难点分析：
启发学生的想象力，感悟爱的博大，懂得关心别人，用爱心对待生活。
五、教学过程：
（一）创设情景，激发阅读兴趣。
1、边播放课件边叙述：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地，从画面中你们看到了什么？（生：所有的河流和水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。）是啊，此时他们最需要的是什么呢？（生：水）此时的水意味着什么
3、
（设计意图：使学生认识到水的重要性，有了水，人和万物才能继续生存下去，没有水，等待人和万物的只有死亡。）
2、就在这样的情况下，某一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，如果你是她，你会怎样用掉这罐水呢？（启发学生展开各种想象。如，她会先自己喝上一口，滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙，然后再给自己的亲人喝；她会跑回家去，赶紧送给自己的爸爸妈妈、弟弟妹妹……）
是啊，多么珍贵的一罐水啊！今天我们要学的这个童话故事就是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情。板书《七颗钻石》
（二）欣赏童话，感知课文内容。
（1）播放课件
（2）学生自读课文，扫清字词障碍。
这篇童话内容浅显易懂，学生阅
4、读时难度不大，个别字词学生在预习时已掌握，课堂朗读侧重于对学生情感的培养。
（三）理解课文，讨论交流。
小组讨论：小姑娘的水罐是怎样变化的？是什么原因使水罐发生这些变化的呢？
教师指导：七颗钻石是从哪里变出来的？学生很快能从书中找出答案，即七颗钻石是从水罐里变出来的。水罐是个怎样的水罐呢？（学生的回答可能是“会变”，也可能是“神奇”。）水罐发生了哪些变化？是什么使水罐发生了神奇的变化？在学生讨论的过程中，我对学生提出的疑问做出及时解答，最后由各组小组长进行总结。
（四）拓展想象，写梦中场景。
由于三年级学生正处于小学低学段向高学段的过度和适应期，心理上对这些情节精彩、感情丰富的童话是
5、很喜爱的。“兴趣是最好的老师”，学生有学习的热情和兴趣，学习也就容易得多了。新的课程标准要求学生在发展语言能力的同时，发展思维能力、激发想像力和创造潜能。在本环节中，设计了写梦中场景这一片断的训练。我在简单小结学生对课文的分析后，立即提出新的要求，根据童话的特点，将童话《七颗钻石》的梦中场景补充完整。“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。” 如果小姑娘这时候做了一个梦，她会做一个什么样的梦呢？发挥你的想象写一写梦中的情景。（我在学生写作时，巡视并了解学生的写作情况，及时点拔、指导。）
（五）体会作者写作用意，联系生活谈感受。
体会句子的含义：“而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成
6、了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座”。小姑娘的爱心不也正是那七颗钻石一样在空中闪现着耀眼光辉吗？作者希望爱心像大熊星座一样在天空永远放射光芒，向人间遍洒爱的光辉。
（六）教师总结
(1)播放背景音乐《爱的奉献》。
(2)我总结（在“爱的奉献”的乐曲声中）。
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”小姑娘的爱心，就像天空中的七颗钻石，闪闪发亮，照亮每个人的心灵。我们的爱心不也正是那一颗颗钻石吗？在生活中，我们不仅要爱自己的父母、家人，也要爱周围的人，爱每一个需要帮助的人和动物，这样，我们的生活才会变得更美好。
（七）布置作业
如果你是那位小姑娘，当找不到水，碰到小狗干渴，遇到路人讨水喝，会怎么说，怎么做？谈谈体会、或分角色演一演。
这一环节的设计目的是让学生学会在实践中学习运用语文，培养学生自主、合作、探究的学习方法。这个过程不单单让学生记住了故事的情节，更重要的是培养了学生动手、动脑的能力。
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