高等教育国家级教学成果奖申请书.pdf

高 等 教 育 国 家 级 教 学 成 果 奖 申 请 书 成 果 名 称 面向区域经济发展的机械工程特色人才培养 综合教学改革与实践 成果完成人姓名 郭钟宁、唐露新、骆德汉、成思源、于兆勤、吴黎明、李 扬、植 林、胡兆勇、王桂棠、冯开平、邓耀华 成果完成单位名称 广东工业大学 成 果 科 类 工学 类 别 代 码 0811 推 荐 序 号 44038 成 果 网 址 http:/ 推荐单位名称 广东省教育厅 推 荐 时 间 2014 年 3 月 5 日 填 表 说 明 1成果名称：字数（含符号）不超过 35 个汉字。2.成果科类按照教育部颁布的普通高等学校本科专业目录（2012年）（教高20129 号）的学科门类分类（规范）填写。综合类成果填其他。3成果类别代码组成形式为：abcd，其中：ab：成果所属科类代码：填写科类代码一般应按成果所属学科代码填写。哲学01，经济学02，法学03，教育学04，文学05，历史学06，理学07，工学08，农学09，医学10，军事学11,管理学12，艺术学13，其他14。c：成果属普通教育填 1，继续教育填 2，其他填 0。d：成果属本科教育填 1，研究生教育填 2，其他填 0。4推荐序号由 5 位数字组成，前两位为推荐单位代码，按照附件 12014年高等教育国家级教学成果奖各推荐单位代码及推荐限额指标中各推荐单位代码填写，后三位为推荐单位推荐成果的顺序编号。5成果曾获奖励情况不包括商业性的奖励。6成果起止时间：起始时间指立项研究或开始研制的日期;完成时间指成果开始实施(包括试行)的日期。7本申请书统一用 A4 纸双面打印，正文内容所用字型应不小于 4 号字。需签字、盖章处打印或复印无效。1 一、成 果 简 介（可另加附页）一、成 果 简 介（可另加附页）获 奖 时 间 奖项名称 获 奖 等 级 授 奖 部 门 2014 年 地方工科院校机械类专业特色人才培养模式的改革与实践 第七届广东省教育教学成果奖（高等教育）一等奖 广东省人民政府 2014 年 以创新能力培养为核心的工程训练教学改革与实践第七届广东省教育教学成果奖（高等教育）二等奖 广东省人民政府 2009 年 机械类专业创新性应用型本科人才培养的实践教学体系构建与实践 第六届广东省教育教学成果奖（高等教育）二等奖 广东省教育厅 2009 年 新型管理模式下的实验教学示范中心的建设与实践第六届广东省教育教学成果奖（高等教育）二等奖 广东省教育厅 2005 年 工程制图创新教学 模式 第五届广东省教育教学成果奖（高等教育）一等奖 广东省教育厅 2005 年 以就业竞争力为导向，创建有区域特色的机械工程人才培养教学体系 第五届广东省高等教育教学成果奖 二等奖 广东省教育厅 2008 年 机械基础教学团队 国家级教学团队 教育部 2007 年 工程训练实验教学示范 中心 国家级实验教学 示范中心 教育部 2012 年 美的集团广东工业大学工程实践教育中心 国家级工程实践 教育中心 教育部、工信部等 2007 年 机械设计制造及其自动化专业 国家级特色专业 教育部 2013 年 机械设计制造及其自动化专业 国家级本科专业 综合改革试点 教育部 2007 年 工程制图 国家级精品课程 教育部 2013 年 嵌入在移动网中的高精度定位导航系统 第十三届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品 竞赛一等奖 团中央、教育部等 2011 年 Multi-touch 智能红外交互投影系统 第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品 竞赛一等奖 团中央、教育部等 2010 年 轮履转换系统 第四届全国大学生机械创新设计大赛一等奖 教育部教指委 成 果 曾 获 奖 励 情 况 2008 年 自动转向清洁车 第三届全国大学生机械创新设计大赛一等奖 教育部教指委 2 成果 起止时间 起始：2001 年 1 月 实践检验期:4 年 完成：2009 年 12 月 1.成果简介及主要解决的教学问题(不超过 1000 字)本成果针对地方工科院校机械工程人才培养需求，树立“抓素质、提能力、强实践、重创新、有特色”的人才培养理念，2000 年以来，启动了以培养“具有良好创新意识和专业能力的高素质机械工程人才”为目标的教学改革。依托一系列国家、省级教学改革项目以及服务粤港澳地方特色经济发展的产学研优势，通过人才培养综合教学改革，把教师的引导、关爱与学生的自主、个性充分融合，建立教学资源优化、实践手段突出，学生主动学习，具有国际化视角并与企业实际相结合的育人环境，培养具有区域特色的高素质机械工程专业人才。经过十多年的改革与实践，取得了显著成效，获得了一系列的教学改革、基地建设、教学资源、学生创新等方面的成果。建设了机械基础系列课程国家教学团队，工程训练国家实验教学示范中心，美的集团广东工业大学国家工程实践教育基地，机械设计制造及其自动化国家级专业综合改革试点、国家级特色专业以及广东省重点专业、名牌专业，建立了国家和省级精品课程以及网络资源库，编写了一批包括国家十一五规划教材在内的特色教材，成果完成人共发表教改论文 83 篇，其中核心刊物 35 篇，国际会议 13 篇，获得广东省教学成果一等奖 2 项，二等奖 4 项。近年来，连续三届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛共获得了一等奖 2 项、二等奖 3 项、三等奖1 项，连续三届“挑战杯”大学生创业计划竞赛获得银奖 3 项，在全国大学生机械创新设计大赛等一系列全国学科竞赛中获奖项 90 余项，为地方经济建设培养了一大批机械工程专业优秀人才。3 本成果主要解决了以下教学问题：1.面向区域经济发展对人才培养提出的新要求，通过建立“大制造”背景的“广适应、多元化”课程体系和人才培养方案，开展系统性的综合教学改革，解决了地方工科院校机械工程人才培养与区域经济发展需求协调与适应的问题。2.通过能力-素质嵌入的教学方法改革，打造“两个平台、三个结合、四个层次”、依托产业集群的实践教学体系，开展“全方位、常规化”学生课外创新活动，解决了工程专业人才培养中知识学习与能力素质培养相结合的问题。3.通过构建“特色教材-多维课件-开放资源库”现代优质教学资源，引进国际化创新团队和师资，利用科技特派员扩展企业人力资源为教学服务，产学研结合建立校外实践基地群，建立和完善“过程跟踪效果反馈的监督与循环改进”制度，对教学条件进行了提升和拓展，解决了专业人才能力素质培养面临的教学条件制约的问题。2.成果解决教学问题的方法(不超过 1000 字)1.1.实施“广适应、多元化”的课程体系和培养方案 实施“广适应、多元化”的课程体系和培养方案 立足地方经济对人才的需求，以“大制造”为背景，能力和素质培养为导向，构建了适应面广的模块化专业课程体系，通过开设面向企业需求的个性化定制班、“3+1”联合培养班、创新班和卓越班等方式，实施了多元化的培养方案。2.2.探索“基于能力和素质嵌入”的教学方法 探索“基于能力和素质嵌入”的教学方法 根据不同培养方案和课程特点，以学生的主动学习为导向，实施了课程与项目并行、练学交融互动、企业工况与课堂教学结合、实践环节牵引、基于虚拟与真实场景复合教学以及结合“3+1”培养方案的 PBL教学等多种教学方法。4 3.3.创建“特色教材-多维课件-开放资源库”的优质教学资源 创建“特色教材-多维课件-开放资源库”的优质教学资源 将科研实践、学生创新实践能力提升和专业特色融入教材编写，出版了特色教材 20 本，其中国家“十一五”规划教材 4 本。结合国家级和省级精品课程的建设，开发了专业资源库、系列多维课件和学习网站，为学生自主学习奠定基础。4.4.建设“两高一强”师资队伍，实施“两段式、全程化”导师制 建设“两高一强”师资队伍，实施“两段式、全程化”导师制 建设了高学术水平、高学历、强工程实践能力的“两高一强”专业教师队伍。探索实施了全员教师参与的班导师+专业导师“两段式、全程化”的导师制引进国际化创新团队和师资，利用科技特派员扩展企业资源为教学服务，形成了国际化并与企业实际相结合的育人环境。5.5.构建“两大平台、三个结合、四个层次”、依托产业集群的实践教学体系 构建“两大平台、三个结合、四个层次”、依托产业集群的实践教学体系 打造以国家级实验教学示范中心、教育部重点实验室以及国家级实践教育基地为核心的校内外相结合的实践教学平台，通过产学研结合建设校外实践基地群，实现校内外、课内外、教学与科研相结合的模式，开展了基本技能、综合能力、工程应用能力和创新能力的多层次培养。实施三阶段（网上实习、专业实习、自主实习）互补衔接、能力拓展的生产实习。6.6.构建“全方位、常规化”学生课外创新体系 构建“全方位、常规化”学生课外创新体系 建立了导师制、学生科技创新基金、实验室开放、设立创新学分机制等全方位的学生创新活动制度保障。成立了学生创新俱乐部，组建了六大学生创新团队。学生通过科技创新平台和参与导师科研，开展常规化科技创新活动。坚持每年举办学生学术科技节，开展“院校省国”四项衔接的创新训练项目和竞赛活动。5 7.7.建立“过程跟踪效果反馈的监督与循环改进”机制 建立“过程跟踪效果反馈的监督与循环改进”机制 通过校内外教学跟踪反馈点和六重质量监督，建立过程跟踪、效果反馈为核心的教学质量监控体系，对培养目标、培养方案、教学方法、教学质量等多方面进行监控，并在此基础上实现循环改进。3.成果的创新点(不超过 800 字)1.针对区域经济发展的需求和大制造背景，建立了以能力素质培养为导向的“广适应、多元化”课程体系和人才培养方案。根据不同培养方案和课程特点，提出了“能力和素质嵌入”的教学方法改革，实施了课程与项目并行、练学交融互动、企业工况与课堂教学结合、实践环节牵引、基于虚拟与真实场景复合，以及结合“3+1”联合培养的 PBL 教学等教学方式。实现了人才培养模式和教学方法创新。实现了人才培养模式和教学方法创新。2.结合广东省产学研项目和“科技特派员”计划，建立工程教育实习实践基地 60 多个，形成了支撑学生工程实践活动的稳定校外实践基地群，为学生的企业实习和实践提供了保障。通过打造校内外实践教学平台，实现校内外、课内外、教学与科研相结合的模式，开展了基本技能、综合能力、工程应用能力和创新能力训练层的多层次培养，形成了“两大平台、三个结合、四个层次”、依托产业集群的实践教学体系。提出并实施了三阶段（网上实习、专业实习、自主实习）互补衔接、能力拓展的生产实习。实现了实践教学体系和手段创新。实现了实践教学体系和手段创新。3.建设高学术水平、高学历、强工程实践能力的“两高一强”师资队伍，创建并实施了班导师加研究生助理、以及专业导师构成的“两段式、全程化”导师制。组建了与专业紧密结合的大学生创新团队，依托专业导师队伍，带领本科生开展常规化的科技创新活动。6 科研与教学紧密结合，引进国际化的广东省创新团队，发挥产业集群实践基地技术人员的作用为教学服务，营造国际化并与企业实际相结合的教学氛围。实现了师资队伍建设创新。实现了师资队伍建设创新。4.构建以学生评教、学生学风督导、教师督导、责任教师、教学团队和导师及学工队伍等为主体的六重质量监控手段，结合毕业校友、用人单位、生产实习企业、校外实践基地、校企联合培养校外导师等构建校外教学效果反馈点，建立校内外结合的“过程跟踪效果反馈”教学质量监控体系。实现了教学质量保障机制创新。实现了教学质量保障机制创新。4.成果的推广应用效果(不超过 1000 字)（1）教学研究成果丰富，指导作用强 本成果完成人积极开展教学研究并总结实践成果，获广东省教学成果一等奖 2 项、二等奖 4 项，发表教学研究论文 83 篇，其中核心期刊35 篇，国际会议英文论文 13 篇。2012 年承办了以“高等学校协同创新与工程教育改革”为主题的全国机械工程学院院长系主任联席会议，来自全国 110 多所高校的 300多位机械学院/系负责人参观了本专业教学成果展示。已开展“3+1”联合培养、企业定制培养 3 届，毕业学生 100 多名。广东电视台、广州电视台、人民日报海外版、广州日报等媒体也先后报道和宣传本专业人才培养的成效，已形成良好的品牌效应。（2）教学资源建设辐射效果显著 编写出版 20 本特色教材，其中国家十一五规划教材 4 本。建设了具有鲜明特色的机电工程、测控技术与仪器资源库，为网络教学提供了重要资源和手段，也为其他工科专业的现代网络教学提供示范。以国家级精品课程“工程制图”为代表的教学资源在国内同类课程中已显现出良好的辐射作用，系列教材发行量已愈 20 万册，配套多媒体软件被全7 国一百多所院校使用。（3）实验教学平台示范效应突出 以工程训练国家级实验教学示范中心为首的实验教学平台覆盖全校43 专业近 6000 名学生。面向周边高校中山大学、华南师范大学、广州大学、仲恺农业技术学院等实现共享，每年近 800 名外校学生来中心进行工程实践，主办面向周边高校的实验技能大赛。承办了国家级实验教学示范中心工程训练学科组第九次会议（2012年）和实验教学示范中心信息化工作会议（2008 年），并做大会报告。每年接待国内外数十所高校参观指导，在全国高校中具有一定示范作用。依托产学研合作建立了 60 多个校外实习基地，与美的集团合建的实践教育中心获得了国家级工程实践教育中心。（4）学生综合素质和实践能力得到全面提高 近年来，本专业学生在“挑战杯”、“机械创新设计大赛”等比赛中获国家级奖 90 余项，省级以上获奖人次超过 1000 人。连续三届“挑战杯”竞赛共获得一等奖 2 项、二等奖 3 项、三等奖 1 项。由本专业学生组成的 FSAE 车队，自主设计、制造出华南地区第一辆电动方程式赛车和三辆燃油方程式赛车，参加三届“中国大学生方程式汽车大赛”并取得优异成绩。中国教育电视台、广东电视台和广州日报等新闻媒体对本专业课外科技创新活动和成果进行了报道。本专业建设和教学改革成果受到了国内同行专家的好评，为广东省经济建设输送了一大批高素质的优秀人才。8 二、主要完成人情况 二、主要完成人情况 主 持 人 姓 名 郭钟宁 性 别 男 出生年月 1957 年 2 月 最后学历 博士 专业技术 职 称 教授 现 任 党 政 职 务 院长 现从事工 作及专长 机械工程 工作单位 广东工业大学 联系电话 [phone] 移动电话 [phone] 电子信箱 通讯地址 广州大学城外环西路 100 号 何时何地受何种省部级及以上奖励 2009 年被评为全国模范教师，2008 年获广东省第三届教学名师奖，2001 获广东省南粤优秀教师，2014 获广东省第七届高等教育教学成果一等奖，2009 年获广东省六届高等教育教学成果二等奖，2005 年获广东省五届高等教育优秀教学成果二等奖，2009 年获广东省自然科学二等奖，2007 年获广东省科技进步二等奖 主 要 贡 献 长期从事高等教育工作，现任广东工业大学机械基础系列课程国家教学团队负责人、国家实验教学示范中心主任、教育部机械设计制造及其自动化特色专业以及广东省重点专业、名牌专业负责人。学术兼职中国机械工程学会特种加工分会常务理事、广东省创新方法研究会副秘书长。2001-2012 年担任教育部机械设计制造及其自动化教指委委员。近年来主持国家自然科学基金、863项目、教育部博士点基金、省科技计划、省部产学研等项目20多项。在国内外期刊发表学术论文100多篇，其中被SCI、EI收录40多篇。获国家发明专利授权10多项。担任科技特派员，积极开展科研与产学研合作，有效促进教学平台建设和工程人才培养。注重教学改革的探索与实践，主讲机械设计基础、机械工程专业导论、工程训练和毕业设计等多门理论与实践课程。担任本科生课外专业导师，指导学生工程实践与创新，获得“挑战杯”广东省一等奖等多个奖项。9 在本成果中主要贡献如下：2001 年作为教学副院长启动了机械工程大专业教学改革,负责总体设计规划，组织完成了课程体系的整合和教学资源优化，建立了教学质量监控机制,初步构建了机械工程特色人才培养体系(中国高教研究,2004.6)。2006 年以后，对人才培养体系进一步改革,重点建设师资队伍和实践教学体系，探索人才多元化培养方案(实验技术与管理 2009.6，中国高教科技及产业化 2010.8，机械类课程报告论坛 2009.5)，2010 年至今，通过不断实践进一步完善了人才培 养 体 系（International Conference on Engineering Education 2012.5，实验室研究与探索 2012.8），形成了有区域特色的人才培养模式。主持完成和在研一批教改和质量工程项目：1.教育部“工程训练国家实验教学示范中心”建设，2007。2.教育部“机械设计制造及其自动化”国家特色专业建设，2007。3.教育部“机械基础系列课程国家教学团队”建设，2008。4.教育部“机械设计制造及其自动化专业综合改革试点项目”，2013。5.广东省新世纪教育改革工程项目“面向工程创新人才培养的教学体系研究与实践”，2001。6.广东省现代教育 151 工程项目“机电工程专业资源库”，2002。7.广东省“机械设计制造及其自动化”名牌专业建设，2004 8.广东省高等教育教学改革工程项目“大制造背景下的地方院校机械类本科专业人才培养体系的改革与实践”2010。9.广东省“机械设计制造及其自动化”重点专业建设，2011。10.广东省专业综合改革试点项目“机械设计制造及其自动化专业”，2013。11.广东省“广东工业大学-广州飞机维修工程有限公司工程实践教育中心”，2012。通过多年教学改革，取得显著成效，为机械工程专业培养了一大批优秀人才。已在中国高教研究等核心刊物以及国际会议上发表教研论文 20 多篇，介绍本专业教学改革经验和成果，获得第五、六、七届广东省高等教育教学成果一等奖 1 项，二等奖 2 项。本 人 签 名：年 月 日 10 主要完成人情况主要完成人情况 第(2)完成人 姓 名 唐露新 性 别 男 出生年月 1958 年 1 月 最后学历 硕士 专业技术 职 称 教授、教授级高工 现 任 党 政 职 务 无 现从事工 作及专长 机械装备控制与检测 工作单位 广东工业大学 联系电话 [phone] 移动电话 [phone] 电子信箱 通讯地址 广州大学城外环西路 100 号 何时何地受何种省部级及以上奖励 1999 年、2003 年获广东省科技进步三等奖，2012年度广州市科技进步三等奖，2014 年广东省教学优秀成果一等奖；指导学生获得第 11 届全国挑战杯学生科技作品大赛二等奖 1 项，第 9、10 届广东省挑战杯学生科技作品一等奖 2 项 主 要 贡 献 长期从事教学科研工作，担任8年系主任，现任学院教学督导负责人、中国机械工业教育协会机电类学科教学指导委员会委员、广州市仪器仪表学会副理事长。主讲传感器技术及应用、计算机控制技术、专业导论和大综合实验等理论和实验课程教学，年平均教学工作量300学时以上，一直专注培养学生创新实践的改革，主要贡献如下：1、“广适应、多元化”的课程体系和培养方案构建（1）负责国家级大学生实践教学基地项目“美的集团广东工业大学国家级工程实践教育中心”和参与“广东省嵌入式软件公共技术中心”等建设。（2）制订本专业培养方案、学生创新行动计划、卓越工程师教育培养计划、科研训练计划、教材体系建设规划等。2、教学模式改革与教学实践创新（1）负责广东省质量工程、教改项目等3项，负责广东工业大学教学改革3项，包括精品课程“单片机原理及应用”和“传感器11 技术及应用”等项目。（2）获2014年广东省优秀教学成果一等奖、2012年广东工业大学教学成果一等奖、获学校教学优秀一等奖3次（2012、2010、2007年）。3、根据课程系统开发特色教学资源（1）主编国家“十一五”规划教材传感与检测技术，作为副主编参编部级规划教材可编程控制器与现场总线网络控制。（2）负责和参加广东省151工程等2项网络资源建设。4、指导学生课外创新活动获奖。全面指导学生参加科研训练、挑战杯和电子大赛、科技创新项目等，作为第一指导教师指导学生获得2009年第十一届全国挑战杯科技作品竞赛二等奖1项，第九届、第十届挑战杯科技作品竞赛广东省一等奖各1项，全国大学生电子设计竞赛广东省一等奖1项和二等奖8项。5、改进和健全教学质量保障体系，担任学院教学督导负责人，构建基于“效果跟踪的监督反馈与改进”的教学质量监控体系，建立教学质量跟踪反馈点，完善评价体系、听课制、教师和学生奖励制，以及改进措施。6、担任科技特派员，积极开展科研与产学研合作，有效促进教学平台建设和工程人才培养。本 人 签 名：年 月 日 12 主要完成人情况 第(3)完成人 姓 名 骆德汉 性 别 男 出生年月 1958 年 10 月 最后学历 博士研究生 专业技术 职 称 教授 现 任 党 政 职 务 副院长 现从事工 作及专长 机电传动与控制 工作单位 广东工业大学 联系电话 [phone] 移动电话 [phone] 电子信箱 通讯地址 广州大学城外环西路 100 号 何时何地受何种 省部级及以上奖励 指导学生获 2012 全国挑战杯创业大赛银奖，2014年获第七届广东省高等教育教学成果一等奖 主 要 贡 献 1.组织本科生培养方案修订、课程建设等各环节的质量标准。完善人才培养体系，参与“卓越工程师教育培养计划”，创新实验班培养方案制订与实施。2.主持和参与多项省级和校级的教改项目，获得省级双语示范精品课程 1 门，近年在国内外刊物发表 30 多篇教学和科研论文。3.组织校企合作和海内外合作教学，推动产学研结合促进教学水平提升，结合产学研项目，建立校外实践基地。4.主持多项国家基金和广东省基金重点项目、产学研合作项目，并且获得多项国家专利，参与本科生导师制指导。5主编包括国家“十一五”教材在内的教材 3 本。本 人 签 名：年 月 日 13 主要完成人情况 第(4)完成人 姓 名 成思源 性 别 男 出生年月 1975 年 8 月 最后学历 博士研究生 专业技术 职 称 教授 现 任 党 政 职 务 副院长 现从事工 作及专长 机械设计及理论 工作单位 广东工业大学 联系电话 [phone] 移动电话 [phone] 电子信箱 通讯地址 广州大学城外环西路 100 号 何时何地受何种 省部级及以上奖励 2014 年获广东省高等教育教学成果一等奖。2012年指导学生获得中国机器人大赛 1 等奖 1 项、三等奖1 项，2005 年获“广东省优秀博士后”称号 主 要 贡 献 1参与机械工程专业多样化人才培养方案的改革，负责课程体系建设，教学计划的制定与实施。2参与教学方法和教学模式改革；在机械设计基础课程中进行了设计课程与设计项目并行的教学改革，获省级精品课程。3主持机械设计实验教学示范中心建设，2007 年获广东省实验教学示范中心，出版实验教学教材 5 本。4.主持广东省教改项目“地方重点院校机械类专业多样化人才培养体系的改革与实践”，广东省高等教育学会实验室管理基金项目“地方工科院校机械类专业实验教学示范中心建设的探索与创新”，发表教改论文十余篇。本 人 签 名：年 月 日 14 主要完成人情况 第(5)完成人 姓 名 于兆勤 性 别 男 出生年月 1960 年 9 月 最后学历 本科 专业技术 职 称 教 授 现 任 党 政 职 务 工程训练中心常务副主任 现从事工 作及专长 实验教学管理、设备管理 工作单位 广东工业大学 联系电话 [phone] 移动电话 [phone] 电子信箱 通讯地址 广州大学城外环西路 100 号 何时何地受何种 省部级及以上奖励 2014 年获第七届广东省高等教育省级教学成果一等奖，2009 年第六届广东省高等教育省级教学成果二等奖，2008 年广东省计算机教学软件三等奖，2013 年指导学生获“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛二等奖 主 要 贡 献 1.实践教学体系的建立和实施，主持多项相关的省级及学校的教改课题。2.国家级及省级实验教学示范中心的建设工作。负责特色工程训练项目建设、规划和实施。3.主编国家级“十五规划”机械工程工程训练教材，以及“机械制造技术训练”和“机械制造技术训练实习报告”。4.指导学生课外科技创新团队，以及“挑战杯”等多项学科竞赛，获得多项国家级奖励。本 人 签 名：年 月 日 15 主要完成人情况 第(6)完成人 姓 名 吴黎明 性 别 男 出生年月 1962 年 1 月 最后学历 硕士研究生 专业技术 职 称 教授 现 任 党 政 职 务 无 现从事工 作及专长 数控技术 工作单位 广东工业大学 联系电话 [phone] 移动电话 [phone] 电子信箱 通讯地址 广州大学城外环西路 100 号 何时何地受何种 省部级及以上奖励 1995 年获全国优秀教师、南粤教书育人优秀教师特等奖，2004 年全国大学生电子设计竞赛优秀辅导教师，2005 年广东省优秀教学成果一等奖 主 要 贡 献 1.长期为本科学生、硕士研究生讲授课程，有丰富的教学经验；作为指导教师开展大学生课外科技创新工作。2.参与本科生培养方案修订、课程建设等各环节的质量标准，参与教学质量监控，对教师教学进行评估。3.开展校企合作，与美的集团等建立产学研基地，推动产学研结合促进教学水平提升。4.完善人才培养体系，结合“卓越工程师教育培养计划”，制订应用型人才培养方案；结合创新实验班制订拔尖创新型人才培养方案。5.组织和直接指导大学生课外科技创新工作，作为第一指导教师获得“挑战杯”全国大学生课外学术科技竞赛全国一等奖 1项。6.主编包括国家“十一五”规划教材在内的教材 3 本。本 人 签 名：年 月 日 16 主要完成人情况 第(7)完成人 姓 名 李扬 性 别 男 出生年月 1966 年 4 月 最后学历 博士研究生 专业技术 职 称 教授 现 任 党 政 职 务 无 现从事工 作及专长 机电传动与测控技术 工作单位 广东工业大学 联系电话 [phone] 移动电话 [phone] 电子信箱 通讯地址 广州大学城外环西路 100 号 何时何地受何种 省部级及以上奖励 2005 年获广东省优秀博士学位论文，1995 年高教厅科技进步二等奖、广东省科技进步三等奖，2008 年广东省高等学校现代教育技术“151 工程”三等奖，2005 年广东省优秀教学成果一等奖 主 要 贡 献 担任中国测试计量学会理事，中国机械工业教育协会仪器科学与技术学科教学指导委员会委员，广东省生产工程与机械设计学会副理事长。1.参与教育部“卓越工程师教育培养计划试点方案”制订。2.参与校外实践基地建设，参与美的集团广东工业大学国家级工程实践教育中心的建设。3.主持包括广东省高等教育教学改革工程项目在内的教改项目 4 项。4.制定“31”校企联合实验班试行方案，与美的电器股份有限公司、中国电器科学研究院等联合成立多个实验班，并完成了实验班培养。本 人 签 名：年 月 日 17 主要完成人情况 第(8)完成人 姓 名 植林 性 别 男 出生年月 1971 年 7 月 最后学历 硕士研究生 专业技术 职 称 讲师 现 任 党 政 职 务 党委副书记 现从事工 作及专长 思想政治教育 工作单位 广东工业大学 联系电话 [phone] 移动电话 [phone] 电子信箱 通讯地址 广州大学城外环西路 100 号 何时何地受何种 省部级及以上奖励 2014 年获第七届广东省高等教育教学成果一等奖，2009 年获第六届广东省高等教育教学成果二等奖 主 要 贡 献 1.构建学院学生科技竞赛体系。组织学院每年一届的学术科技节，并完善科技节的组织竞赛程序。2.制定学院学生参加各类科技竞赛的奖励机制；制定教师指导学生科技竞赛的奖励制度。3.课外学生科技竞赛团队建设工作，组织、指导学生参加全国机械创新设计大赛等比赛。4.组织专业导师制的实施与管理工作。5.负责组建学院大学生创新团队。本 人 签 名：年 月 日 18 主要完成人情况 第(9)完成人 姓 名 胡兆勇 性 别 男 出生年月 1976 年 7 月 最后学历 博士研究生 专业技术 职 称 副教授 现 任 党 政 职 务 无 现从事工 作及专长 机电传动控制技术 工作单位 广东工业大学 联系电话 [phone] 移动电话 [phone] 电子信箱 通讯地址 广州大学城外环西路 100 号 何时何地受何种 省部级及以上奖励 2014 年获第七届广东省高等教育省级教学成果一等奖 主 要 贡 献 1.积极参与实践教学改革。主持省级教改项目“机械类核心课程群虚拟实验体系构建及教学实践”1 项，主持完成了“基于虚拟 PLC 仿真系统的机电传动控制课程可视化实验项目改革与实践”等 2 项校级教改项目，另有校级在研教改项目 2 项。2.参与教学模式改革，提出并具体实施了基于虚拟与真实场景复合的教学模式，开发虚拟 PLC 仿真实验系统，提升了实验教学手段。3.参与教学质量监控体系的构建，参与制定基于反馈的循环改进机制。4.在核心期刊发表教改论文多篇，其中在核心刊物 2 篇，英文教改论文 2 篇。本 人 签 名：年 月 日 19 主要完成人情况 第(10)完成人 姓 名 王桂棠 性 别 男 出生年月 1964 年 6 月 最后学历 本科 专业技术 职 称 教授 现 任 党 政 职 务 无 现从事工 作及专长 先进制造技术 工作单位 广东工业大学 联系电话 [phone] 移动电话 [phone] 电子信箱 通讯地址 广州大学城外环西路 100 号 何时何地受何种 省部级及以上奖励 2003 年获广东省科技成果三等奖，1997 年广东省教学成果二等奖，1998 年南粤教坛新秀 主 要 贡 献 1.作为精品课程主讲教师，以及实验、课程设计规划和指导教师，开展教学改革与实践，开展PBL教学实践，体现专业特色。2.参与本科生导师制指导，在材料加工工程、测试计量技术与仪器、精密仪器与机械等专业领域指导本科生，多次获得学科竞赛奖励和毕业设计论文创新奖。3.被聘为中国热处理标准化委员会委员，中国仪器仪表学会虚拟仪器及网络测控分会和元件分会理事。主持开发的“金相组织及显微硬度定量分析测试”、“网络化热处理计算机控制系统”、“口腔一体化数字诊疗系统”等研究成果推广应用于国内多家企业应用，产生良好的经济和社会效益。4.结合教学实际需要和科研实践，作为副主编参与编写了部级规划教材单片机原理及应用技术，参与国家十一五规划教材数字控制技术的编写。本 人 签 名：年 月 日 20 主要完成人情况 第(11)完成人 姓 名 冯开平 性 别 男 出生年月 1963 年 7 月 最后学历 硕士研究生 专业技术 职 称 教授 现 任 党 政 职 务 无 现从事工 作及专长 工程图学 工作单位 广东工业大学 联系电话 [phone] 移动电话 [phone] 电子信箱 通讯地址 广州大学城外环西路 100 号 何时何地受何种 省部级及以上奖励 2005 年获第五届广东省高等教育教学成果一等奖，2007 年广东省计算机教育软件“网络课程”优秀奖 主 要 贡 献 1.作为工程制图国家级精品课程负责人，负责课程及网络化资源建设。2.主编出版了工程制图系列教材。主编的画法几何与机械制图2008 年获第 8 届全国高校出版社优秀畅销书二等奖，工程制图及习题集获 2007-2008 年中南地区大学出版社优秀畅销书奖。3.参与教学资源建设，工程制图国家级精品课程已获得国家级资源共享课程立项。与教材配套的多媒体教师版软件被全国十几个省市一百多所院校用于课堂教学，2007 年获广东省计算机教育软件“网络课程”优秀奖。4.在工程图学学报等核心期刊发表教改论文多篇，并在全国机械论坛等教学会议上做报告，汇报交流教学经验。本 人 签 名：年 月 日 21 主要完成人情况 第(12)完成人 姓 名 邓耀华 性 别 男 出生年月 1978 年 9 月 最后学历 博士研究生 专业技术 职 称 副教授 现 任 党 政 职 务 无 现从事工 作及专长 微机原理及应用 工作单位 广东工业大学 联系电话 [phone] 移动电话 [phone] 电子信箱 通讯地址 广州大学城外环西路 100 号 何时何地受何种 省部级及以上奖励 2005、2009 年指导全国大学生电子设计竞赛获全国二等奖、广东省一等奖，2012、2010 年指导全国大学生嵌入式物联网设计大赛获全国一等奖、二等奖 主 要 贡 献 1.指导学生课外科技实践，获得 2005、2009 年全国大学生电子设计竞赛，全国二等奖，广东省一等奖；2012 年、2010 年“博创杯”全国大学生嵌入式设计大赛全国一等奖、二等奖；2011 年第六届全国大学生“飞思卡尔”杯智能汽车竞赛，华南赛区光电组二等奖。2.编写国家“十一五”规划教材数字控制技术。发表教改论文 3 篇。3.参与本科生导师制指导，2008 年来负责指导的本科毕业生获广东工业大学毕业设计论文）创新奖共 7 项。4.指导国家级大学生创新训练项目 2 项；分别主持国家自然科学基金项目(青年)、广东省自然科学基金项目(自由申请)各 1项；负责省院产学研、广东省惠州市、广东顺德区产学研项目 3项。本 人 签 名：年 月 日 22 三、主要完成单位情况 三、主要完成单位情况 主 持 单位名称 广东工业大学 主管部门广东省教育厅 联 系 人 杨燕 联系电话[phone] 传 真 020-39322667 邮政编码510006 通讯地址 广州大学城广东工业大学教务处 电子信箱 主 要 贡 献 1.指导确定机械工程专业办学定位及人才培养目标。2.制定机械工程专业人才培养体系改革计划并组织实施。3.指导构建与实施机械工程专业人才培养方案。4.制定专业发展规划，指导机械工程专业国家级特色专业建设。5.规划教学资源建设，实施人才引进与师资培养，建设高水平师资队伍。6.规划校内外实践平台建设，指导实验教学示范中心、大学生工程实践教育中心建设。7.制定广东工业大学大学生创新行动计划，将大学生创新性实践项目、科研训练项目、各类学科竞赛、实验实训项目和创业大赛等创新创业教育纳入到人才培养体系中，构建创新人才培养体系。8.构建教学质量监控机制，持续改进教学质量。单 位 盖 章 年 月 日 23 四、推荐单位意见 四、推荐单位意见 推 荐 意 见（本栏由推荐单位填写，根据成果创新性特点水平和应用情况写明推荐理由和结论性意见）面向区域经济发展的机械工程特色人才培养综合教学改革与实践成果结合广东区域经济发展需求，通过设立课程体系和培养方案、创新教学方法、优化教学资源、打造师资队伍、建设实践教学体系、构建课外创新平台、改革质量监督机制等措施，建立有利于机械工程创新人才成长的育人环境，取得了明显成效，形成了具有区域特色的机械工程人才培养体系。该成果覆盖领域广，在全国处于领先水平并具有一定的影响，其教育教学思想和教学改革研究与实践具有创新性，形成了鲜明的特色，对国内相关高校的机械类专业具有很好的示范作用。同意推荐该成果参评国家级教学成果奖。推荐单位公章 年 月 日 24 五、评审意见 五、评审意见 评 审 意 见 高等教育国家级教学成果奖终审委员会主任委员 签字：年 月 日 审 定 意 见 签字：年 月 日 25