1、 花儿遍地开
“造型。表现”学习领域
年级：二年级湘教版
执教：黎泽建 北碚柳荫镇中心校
本课通过学生身体模仿活动来开展花儿造型的美术学习。三角形、圆形、方形、梯形、半圆、椭圆
通过学生集体参与,在合作方式下体验用身体模仿、用道具拼摆、用纸剪贴等方式方法来进行花儿的造型,使学生从各个侧面感受花儿造型的趣味性,领悟花儿知识的丰富性,突出学习活动的过程性。
一年级已进行过花儿朵朵的拼摆和描绘,学生具有很好的基础,所以我在教学中着重于参与、体验和模仿花儿遍地开的情景,着重体验和视觉审美感受,学生在体验合作进行花儿
2、造型活动中表现的愉悦,说明学生对参与美术学习活动的浓厚兴趣。
教学目标：
1、体验合作进行花儿造型活动的愉悦,表现出对参与美术学习活动的浓厚兴趣。
2、了解花儿造型的不同方式,学习合作,利用不同物品及采取不同的方式参与花儿造型活动。
3、培养学生剪贴拼摆的动手能力和创造能力,与人合作交流的能力及想象思维能力。
教学重点与难点
重点： 拼图构思设计。
难点： 怎样拼出新颖生动、有创意的图形。
教学准备： ppt幻灯片、剪刀、彩纸、花儿图片、示范画、胶棒。
活动: 集体参与,做一做模仿花朵造型游戏,说一说花儿的特点。利用道具分组进
3、行拼摆花朵的活动,再剪贴花朵,集体组拼出花儿遍地开的图形。
教学过程：
一、引入课题：
1、出示花海图片，为什么喜欢？花儿漂亮。
我们的学校有花么？ PPT呈现学校各种花图片。
老师这有首儿歌:
学校是个大花园,我们都是小花瓣。小花瓣, 小花瓣, 拼拼看,拼拼看,花儿朵朵真灿烂。
师生共同读诵.
今天，就让我们用灵巧的双手让校园的花儿遍地开， 板书课题
二、游戏活动：肢体动作模仿花儿造型
1、课件出示各种不同的花，分析花朵的形状特点：
老师：请同学们说说花儿有什么共同特点？（有花瓣、花蕊、花托）
老师： 花的图案的应用非常广，小到发
4、夹、铅笔、花布，大到飞机、火箭，可以说图案是无时不有，无处不在。而花的图案可以用身体来表现
2 、引导用双手做出各种形状的花瓣。
老师：同学们，你们瞧瞧，老师做的动作像什么？大家能不能在位置上试着做一做呢？现在你们小组合作看能不能用你们的身体来拼出美丽的花朵。（提示：手和脚都可以有不同的动作，身体姿势也可以坐、 站都行。比一比，看哪组同学配合最好，摆出的花儿最漂亮。）
唱游活动:教师和学生一起拍手念儿歌,教师发口令“三瓣花”、“五瓣花”等,学生三人或五人组成花朵。
3、师播放音乐,学生在教师的带领下几人一组用自己的肢体组成花儿的形状。（
三、用各种道具
5、组拼花朵
1、学生用自带的扇子、手帕、球拍,引导学生将这些道具组拼成花朵。
2、每组的同学分别用自己的道具组拼成花朵。（教师用相机拍下图片）
四、学生剪拼贴花图案。
1、 看到刚才这么多的花朵，花儿的不同之处是什么呢?（颜色、形状、大小等）
我们来说说花瓣有哪些基本形状？（圆形、菱形、方、三角形，长条……）
教师示范画出一个花瓣的形状，再由学生示范画在黑板上，其他学生在纸上画出各种。
2、出示老师剪贴的花图（二幅 ）
师：(出示用彩色纸在调色盘上装饰好的花朵)大家看，这是用什么材料组拼成的花朵呀？
请同学们看看一下哪一幅比较漂亮？
6、 学生：……。
老师：请几位同学评价（用颜色、形状、大小、亮暗等美的基本常识评价。）
老师：你们想知道老师是怎样做出这么漂亮的花吗？
3、师示范，生不动（以八个花瓣 为例）
（1）学生思考怎样才能快速更好的剪出八个相同的花瓣来。
（2） 折纸 画花 剪 拼贴师：生活中我们见到的花瓣，还有哪些形状呢？
师：要剪出相同形状的几个花瓣，你有什么方便的办法吗？
4、师生一起试剪
5、学生做作业，老师辅导
1) 学生用彩色纸剪出各种不同颜色的花瓣 .(注意：小心安全使用剪刀。)
2) 将桌上的圆盘装饰成各种颜色的花朵,摆在画桌上。
五、展示秀
师生共同进行欣赏花儿朵朵的美丽世界。摆在画桌上 和相片
六、整理桌面与座位上的纸屑，
七、版书：
花儿遍地开
折 剪 摆 贴
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