杨洁—花点心教案与反思.doc

汇东实验学校2013年亮相课
课题名称：《花点心》教案
授课教师：杨洁
授课时间：2013.09.18
授课班级：一年级3班
一、教学目标：
1、认知目标：学习运用彩泥、简单的立体造型的设计制作方法和色彩搭配的方法，制作出自己喜欢的花点心，体验设计制作的乐趣。
2、技能目标：了解花点心制作方法。能灵活运用揉、搓、压、捏等方法，进行简单的设计与制作活动，大胆地表现自己的想法。
3、情感目标：通过活动培养学生体会和发现生活中的美，学生以自己的创造性制作活动加强体验，锻炼学生细心观察和大胆创造的精神。
二、教学重难点：
重点：通过愉快的小组互动学习过程中运用一定的造型技法制作出既美观又新颖的花点心。
难点：引导学生创新，制作出造型美观，与众不同的花点心。
三、教学准备：
教师准备：多媒体课件、、橡皮泥、装饰工具等
学生准备：橡皮泥、装饰工具
四、教学过程：
（一）、组织教学：师生问好，整顿纪律。
（二）、九宫格游戏引入，吸引学生注意，提高学习兴趣
1、教师出示九宫格
师：小朋友们，猜猜九宫格后面藏着什么？
教师一个一个点开九宫格，学生猜。
师：像这种好吃又好看的小食品，它有一个好听的名字——花点心（板书课题：《花点心》）。
设计意图：利用九宫格游戏吸引学生注意力，提高对本课的学习兴趣。
（三）、教授新课：
1、欣赏图片，初步感知。
师：今天，老师还带来了很多的点心，你知道它们是什么节日或者活动特有的点心吗？
生：中秋、生日、端午、圣诞节……
师：像寿桃、月饼这种具有中国特色的点心我们称它中式点心，像蛋糕这类起源于国外的点心称为西式点心。我最喜欢的点心就是圆圆的月饼，因为它寓意着一家人团圆美满。
2、探索研究做法。
（播放课件）
师：瞧！这么多好吃又好看的点心把谁给引来了？可是喜洋洋想要考考大家，如果闯关成功还有机会获得喜洋洋的神秘礼物呢！有信心闯关成功吗？（生：有）
闯关游戏：
第一关:火眼金睛——点心图片里有什么形状？
生：圆形、方形、心形、树形、花型……（回答正确的学生给予奖励）

第二关：百变巧手
师：请小朋友们安静迅速的拿出一个橡皮泥。你们准备好了吗？请大家以最快的速度将它变成圆球，做好的举起来；迅速将圆球变成饼；将饼变成长条；把长条变成手环。请你停下来！
生：我就停下来！
师：刚才我们的圆球、饼、长条手环是用什么方法做出来的？谁能来说一说？
生总结师板书：揉、压、搓、 捏（给予奖励）
师：大家真厉害，那第三关一定也难不倒你们！
第三关：玩出花样
师：喜洋洋也做了两个花点心，你更喜欢哪一个？为什么？
生：（颜色鲜艳的更好看）
师总结：色彩丰富的点心比色彩单一的点心更好看，造型美观比造型简单的点心更受人们的喜爱。
师：我们在制作花点心的时候，除了做出它的形状外，还要装饰它。瞧！这些小朋友就借助了固体胶壳、笔盖压印，还用了泥条盘卷。除了这些方法，你还有别的办法吗？
生：模具、捏片粘……（给予奖励）
师：你们的想法真好！第三关也顺利通过！我们一起去看看其他小朋友做的花点心吧！
生：欣赏点心
师：这些小朋友不仅制作出了漂亮的花点心，还编了一首儿歌呢！我们一起来念一念。（课件出示儿歌：做了形状在装饰，轻轻揉捏细细搓；颜色多样巧搭配，与众不同我最棒。）
设计意图：通过观察、动手体验掌握基本制作方法，培养探究学习的意识。引导学生制作细致的花点心，培养学生观察分析的能力，从而巩固制作的方法，拓展造型的丰富性，引导创新。
（四）、艺术实践：
1、师：哇！这些小朋友真厉害！不过我相信我们一三班的小朋友更厉害！请你们利用多种方法制作一至两个造型美观、色彩丰富的花点心。比一比，看哪个组做的小朋友做的又快又好。在动手之前老师要提醒大家。
注意事项：A、不要把橡皮泥做的花点心放嘴里吃。
B、如果橡皮泥不小心掉到地上，要马上捡起来。
C、做好的点心要摆放在桌子的左上角。
师：如果我们班的同学安安静静的制作，那老师就播放动听的音乐，让大家在快乐的歌声中完成自己的作品。好了，开始行动吧！
3、学生制作、师巡视辅导
①、及时表扬有创意、造型新颖的学生作品。
②、将做好的作品利用多媒体进行展示。
设计意图：培养动手实践的能力。教师给予具体的辅导，帮助学生完善造型。
（五）、作品展示与评价
评选出“创意点心”和“最美点心”
设计意图：让学生体验成就感，培养学生对自己和他人作品给予恰当评价的意识，让学生在评价过程中感受美。
（六）、课后拓展：
今天我们班的小点心师们设计的点心作品真棒，那你能不能尝试用其他材料来做点心呢？回家不妨教你的爸爸妈妈，试着用面粉、糖等材料来做好吃的花点心，相信你们会做的更棒！
好， 今天的课就上到这里，下课后请同学们整理好自己的工具材料，记住洗手，下课！
设计意图：将学习还原为生活，达到从生活中来到生活中去的目的，同时教师的提醒可让学生养成良好的学习习惯。
五、板书设计：
花 点 心
揉 搓 压 捏

课后反思：《花点心》这一课是“设计*应用”领域的一个内容。本课主要是以观察和体验的方式，引导学生了解花点心的形状、色彩和装饰，让学生体会和发现生活中的美，并以自己创造性的设计制作活动加深体会。本节课在自己反复推敲和组内老师的帮助下顺利完成，效果较好。根据学生年龄特点，引入部分我采用创设情境营造氛围的方式激发学生兴趣，新课部分主要通过欣赏观察师生共同探究花点心的形状、色彩、装饰，最后学生小组合作完成作品及点评。整节课环节设计紧凑，课堂生动有趣，学生积极性高、完成作品较好。不过还是存在一些不足，如：语言不够精炼，对有些学生的回答没有及时的给予肯定、作品展示环节可寻求更佳的方法等。在今后的教学中，还应再接再厉加强学习，希望在细节上可做得更好。
6