家庭礼仪教育之我见.doc

家庭礼仪教育之我见
杨静
【摘要】一、家庭礼仪教育要身正为范。二、家庭礼仪教育要创造良好的家庭氛围。三、家庭礼仪教育要以小见大，抓住细节进行教育。四、家庭礼仪教育中家长应认真学习家庭教育知识，提高教育子女的水平。
【关键词】家庭 礼仪 教育
“播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获命运。”好习惯的养成始于幼年，扎根于成年，影响人的一生。而如何在孩子幼小的心灵中，播下懂文明、讲礼仪的好习惯的种子，则是所有家长和老师都在深思和渴盼的。家庭就是最理想的场所之一，是文明礼仪成长的沃土，父母应当加倍重视。
礼仪教育的过程就是礼仪习惯的养成过程，我们每个人一出生首先接触到的就是父母，就是家庭。就教育而言，家庭是孩子的第一所学校，孩子从小在家庭里受到最初的、往往也是最有影响的启蒙教育。他们在家庭中生活和活动，经过耳濡目染、潜移默化，逐渐形成各种思想意识、行为习惯，其中有好的，也有坏的。这对他们以后的发展，产生着极大的影响。
一、家庭礼仪教育要身正为范
古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从。”前苏联大文豪托尔斯泰也有句名言：“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完善上。”家庭礼仪教育的实施，应该加强教育者(主要是父母)自身的礼仪修养。“孩子是父母言行的一面镜”，父母是对孩子影响最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的形象。孩子常常把自己的行为与父母相对照，甚至父母行为中的某些失当之处，也往往会成为一些孩子开脱自己错误的“口实”。孩子既可以从父母身上学到优点，又可学到缺点，为人父母者要教育好自己的孩子，必须从自己日常生活的一言一行做起。作为家长，应该切实提高自己的礼仪修养，认真负责地扮演好孩子人生道路上引路人的角色，努力践行规范的文明礼仪，让孩子看得见、摸得着，从而自然地接受影响、教育，自觉地付诸实践。
二、家庭礼仪教育要创造良好的家庭氛围
家庭礼仪教育的实施，应该营造一定的氛围，以感情的变化促进礼仪活动的开展。“生活环境，是孩子品德最好的教师对儿童最深刻的教育，言语不如行动。”“长大的孩子身上任何一点不良品格，都可以从他幼年的环境中找到形成的原因。”长期处于愉快心理环境下的孩子，往往表现为精神振奋，性格豁达，活泼乐观，充满自信。许多家教成功的父母都十分留心在每日的生活、在欢愉的气氛中对孩子进行启蒙。对于家庭来说，能够给孩子创造一个良好的环境，对孩子的成长是至关重要的，而许多家长往往忽略了这一点。作为家长，应该努力建立一个充满理解、信任和亲情的幸福家庭，这正是孕育良好礼仪素养的摇蓝。
三、家庭礼仪教育要以小见大，抓住细节进行教育
现在的许多家长对孩子在小的时候出现的一些错误往往不以为然，认为长大再教育也不晚，实际上这种想法是错误的。孩子在幼年时候的思想是比较单纯的，在他们认为是对的时候我们不去纠正，很容易在他们大脑中留下不良的思想，这种思想会一直坚持到孩子长大，而我们往往是在孩子犯了错误之后才追悔莫急。在家庭礼仪教育中，我们不要放过孩子的点滴行为，要从孩子的一言一行中发现问题，用正确的方法来引导孩子，可以给他们讲清楚事情的危害，以及为什么不许做，要让孩子充分理解事情的重要，这样才不至于以后再犯同样的错误。当然，有的家长会使用一些暴力手段，强制孩子改正，事实说明，这种方法是起不了多大作用的，相反还会适得其反。我们应该遵循孩子生理心理发展变化的一般规律，以日常生活的规范教育与落实为基础，从最基本的抓起，逐步提高完善
四、家庭礼仪教育中家长应认真学习家庭教育知识，提高教育子女的水平
家庭教育是一门多学科的综合教育学，它涉及内容广泛，包括心理学、教育学、伦理学、美学、卫生学、营养学等等。高尔基说，教育孩子并不是一件很容易的事，“要善于教育他们，这就是国家的一桩大事了，这需要有才能和渊博的生活知识。”
对于家长来说，不要求每个人都成为教育专家，但需要家长们能了解孩子在成长发育中的规律，如果家长不能了解就往往会做出一些违背教育规律的事情，产生不良的效果。例如学龄前儿童，在3-7岁之间好奇心强，经常充满了天真的幻想，往往向家长提出一些奇怪的问题，甚至因此做出一些令成人不可思议的行为，有些行为往往带有破坏性，成人切不可轻率地指责是“胡闹”、“捣蛋”，甚至于打骂幼儿，应该看到其中很可能孕育着创造个性的萌芽，并给予正确地鼓励、引导，使之得到合理的发展。此外家长们应积极参加学校的活动，听听讲座，与同龄孩子的家长交流切磋教子经验，这对提高教育子女的水平很有益处。
有句话说得好“好孩子是教出来的，好习惯是养出来的”。只要我们在孩子的教育问题上不怕麻烦、愿费心思，为孩子创造良好的成长环境，在日常生活的点滴中通过父母行为进行“潜教育”，用正确的方法引导教育孩子，那就没有教不好的孩子。让我们重视孩子的文明礼仪教育，共同提高中华民族的整体素质。