科学四年级上册教学计划.doc

科学四年级上册教学计划 一、教材简析： 科学四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体”五 个单元组成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列 有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理 解，增进科学探究的能力。 本册的主要活动： 对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对 构成天气的四个要素分别进行观测。对身体结构的研究，了解骨骼及肌肉的功能 和结构，以及运动情况，并建立保护心脏，保护肺的意识。同时了解食物在口腔 内的变化及与牙、舌头、唾液的关系 教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学 生的科学素养。 教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成 较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自 己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 二、教学目标 （一）、科学探究 学会从生活中寻找研究的问题，懂得用不同的探究方法解决不同的问题，并 能对所提出的问题进行比较和评价。 组织学生在课堂上和课外经历一些有意义的科学探究活动过程。 3.学习用比较的方法进行科学探究；进行有系统的科学观察训练。 （二）、情感态度价值观 鼓励学生好奇、爱问、爱想象。 让每一个学生在科学学习的过程中，都能体现自我的价值，尝试成功的喜悦， 建立学习的信心，激发学习科学的兴趣。 3、学习倾听别人的见解，尊重他人说话的权利；能运用各种方法记录与表达自 己的事实。 （三）、科学知识 了解有生命体的共同特征、建立生物的基本概念。 围绕“溶解”的主题，运用对比思想研究观察物质之间的相互混合、溶解的 现象，进行溶解的观察实验，进一步扩展学生对溶解现象的认识。 认识天气的最基本要素，引导学生用各种方法去开展对天气现象的研究活动。 探究磁铁的方向特性，磁铁的两极，不同磁铁之间同极相斥、异极相吸的规 律。 研究声音的产生和传播，区别声音的大小和高低，区分乐音和噪音 三、学生情况分析： 1、整体学习状况：四年级现有4 个教学班，学生整体学习比较认真，但缺乏灵 活性、实验能力不是很好，独立性还存在一定的问题。他们普遍习惯于被老师牵 着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础 知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。 2、已有知识、经验：学生虽经过一年的科学学习，探究能力有了很大的提高， 但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。 家长和学校偏重于语、数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有 得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实 践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。 3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望， 他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活， 强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的 兴趣。四、课时安排 第一单元-7 课时 第二单元-7 课时 第三单元-7 课时 第四单元-7 课时 五、教学措施 以实验为主，结合多媒体教学 教 学 进 度 周 次 教 学 内 容