创学校品牌塑学生品质.doc

创学校品牌 塑学生品质
———记中川中学校园足球特色发展
兰州新区中川中学 于永军
摘要：足球作为一项教育载体走进中小学，对于教育本身就是一种有效地补充。我校在不断探索素质教育的发展进程中，结合校园足球的开展，充分挖掘足球的教育功能，对学生实施智育、德育、体育等方面的综合教育，效果显著，力争走出应试教育桎梏，创出了学校特色品牌。为学校长足发展打好基础。
关键词：校园足球 保障 训练指导 课程化 足球精神
足球是一项充满魅力的竞技体育运动，这项运动融体能、技能、智能、团结协作的精神为一体，深受青少年学生的喜爱。邓小平很早就说过，足球运动要从娃娃抓起。2009年4月，国家体育总局和教育部联合下发了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》，通知指出，“在全国大中小学广泛开展校园足球运动、普及足球知识和技能，形成以学校为依托，体教结合的青少年足球人才培养体系”。 同年10月，经永登县教育局推荐，兰州市体育局考察将我校设定为“兰州市校园足球布点学校”。在这种背景下，我校开始全面启动和规划开展校园足球活动。曾经一度由于生源的限制，经费的不足，家长的不支持，文化课老师的观念不到位等一系列的因素，校园足球的开展困难重重，然而我校拥有着一批热爱足球，吃苦耐劳，无私奉献的青年教师，在他们的带领和坚持下，从2009年至今，我们两年如一日地坚持开展校园足球活动。如今，我们的校园足球已经成为了学校的一项特色活动，得到了全校师生的一致好评和积极参与，同时也得到了兰州市教育局和兰州市校足办的肯定与褒奖。先后获得：“2010年度全国青少年校园足球活动优秀学校三等奖”“2010年兰州市校园足球活动优秀学校一等奖”“2011年度兰州市青少年校园足球活动先进单位”等荣誉称号。通过两年来的联赛活动，我校校园内已然形成一定的足球活动文化。学校领导已经将开展校园足球活动作为贯彻落实中央7号文件和实施《教育规划发展纲要》的一项重要工作，纳入学校教育的整体规划，给予高度支持和关注。放眼校园足球未来，前景令人无限期待；静思学校发展前途，素质教育必将是终极方向。我们期待着更多的学校能够全面的去了解校园足球的教育功能，引导孩子们走到阳光下，走进绿茵场。使学校真正成为孩子们最开心、最向往的场所。下面是我校开展校园足球活动具体情况。
一． 校园足球有保障
为了校园足球的顺利开展，学校首先成立校园足球组织领导小组：由校长任组长，艺体组组长任副组长，各班班主任老师任组员；二是建立师资培训辐射网。要提高孩子的足球水平，就先要提高教练员的执教能力和水平，为此，学校派体育老师先后参加了省级、国家级教练员培训，并以校园足球联赛为契机，邀请一些专业教练来校指导、讲座，有力地促进了我校教练员业务素质的提高。然后，再利用这些教学骨干，通过集体备课、组织教学论坛的形式，带动其他教师的理念更新与实践指导能力的提高共进；三是后勤服务跟进。每逢校内足球联赛，学校都会配备一个领队，两个教练，两个以上的志愿者教师，还有家长志愿者跟随，领队全面负责、组织、协调，教练关注比赛，志愿者负责队员的医疗保障、饮食安全等。形成了一个相对严密的后勤服务保障体系，确保孩子参加活动的安全
二． 坚持足球课余训练与指导。
我校的校园足球活动主要呈现了这样两个个特色：一是既有普及训练（主要通过足球课实现），也有专业训练，（主要利用早晚课余时间和假期训练实现）负责专业训练的老师是于永军老师，为我校足球队进行无偿专业指导；他们给学生进行速度、耐力，灵敏性，协调性和柔韧性、足球技能等方面的系统训练，训练当中适当的增加了形体和心理训练等诸方面的专业练习，在他们的坚持下，校队的足球小将们提高很快。二是教学与比赛相结合。教学与比赛相结合是提高学生学习兴趣，培养学生参与意识、竞争意识的有效方法，也是普及教学与提高技能的有效途径。为此，我们切实实行四结合原则：课堂教学与课外实练相结合；训练与实战相结合；集中指导与个别辅导相结合；（比如我校的前锋、中锋、后卫、守门员均有专人分别训练）长期坚持与临战集训相结合。注重开展形式多样、内容丰富的足球比赛活动，每年举行二次校级联赛活动，要求全员参与，以普及和提高师生足球水平；另外，我校还邀请甘肃省体校女子足球队来我校进行宣传比赛。每逢联赛活动，操场上人声鼎沸，加油声此起彼伏。比赛结束后胜利的班级欢呼雀跃，输了的班级哭成一片，欢呼是成绩，泪水是收获，其意义已经远远超出了足球本身。
三． 足球活动课程化
2009年开始，我们充分利用体育课堂，每当足球课，孩子们生龙活虎地你追我赶，你争我抢，完全没有了上文化课的压力。
作为一门课程，课堂只不过是一个缩影，为了将这门课程开展为特色校本课程，我们充分利用了网络这一平台，建立了校园足球空间。空间有三个老师负责，其中有足球教练，有主管领导，有电脑高手，有写作特长者，因为足球校本课程的开发和实施是一件具有极大创造性的系统工程，需要各种人才，各显其能才能真正盘活我们的校园足球空间，让其丰富多彩，精彩纷呈。如今，我校的足球空间已经初具规模：主页共设各种板块十几个，发表各种日志466篇，制作动感影集12个，相册照片2530张，空间的点击率高，天天有更新。空间不仅是发布比赛信息的平台，也是全校师生，家长了解足球知识，感悟足球精神，品味足球文化，互相交流感想的阵地， 为全校师生提供了一个优良的足球教学阵地，使学生的身心得到全面发展，为我校成为足球教学特色学校搭建了良好的平台。
四、足球精神最大化
足球本身让人快乐，而团队精神则是足球的灵魂。任何一场比赛，如果没有一个团队的打拼，再优秀的队员也难抵劲敌。德国足球一向以团队精神而著名、荷兰的全攻全守、阿根廷的钢铁之师。团队精神正是足球真正的精髓所在。我们开展校园足球活动，更加关注的是对师生足球精神的培养。为此，我们提倡师生在观看比赛和训练中发现“足球精神”；在参与中感悟“足球精神”； 在行动中升华“足球精神”。两年多的坚持，随着时间的推移，足球精神也逐渐开始在我们的校园里弥漫。有一个孩子在足球空间里写到：“看着这些精彩的表演与扣人心弦的球赛，大家对以后的比赛充满了自信。回家的路上，我想：“台上三分钟，台下十年功，”，无论是“花式足球”表演，还是校园拉拉队的献技，都不是从天上掉下来的，而是用汗水换来的。古往今来，但凡有成就的人都是这样奋斗出来的，我也要做这样的人。”像这样的学生日记在我们的空间里还有很多很多，稚嫩的笔触传递的是一种可贵的精神。我坚信，这样的星星之火，在我们的坚持之下一定会形成燎原之势的。
这种精神不仅体现在孩子们身上，也体现在我们的老师身上。学校的体育老师为了校园足球的开展，真的是无私奉献，无怨无悔，在没有任何资金支持的前提下，早来晚走，风雨无阻，寒暑假依然，在物欲横流的当今世界，这本身就是一种精神，一种境界，被老师们亲切地称之为“校园里最美的弧线”。下面这段文字是老师们在空间里留给他们的肺腑之言，我想借这段话作为结束语，以求共勉：
为什么足球是圆的，因为梦是圆的，每一次滚动都因一颗炽热的心，每一次射门都为无数坚定的梦想。为了圆梦，您和夕阳一起回家，踩着晨雾步入校园，用嘹亮的口哨声打破校园的宁静，炽热的心和孩子们一起随着足球滚动，在清晨的校园里划出一道道美丽的弧线……

参考文献：
1、《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）
2、国家体育总局、国家教育部《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》（体群字〔2009〕54号）
3、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(中发[2010]12号)