六下英语教学计划.doc

二0一四学年第二学期六年级下册教学计划
一、 学情分析
六年级大部分学生能掌握基本的读和听的能力，能够听懂一些简短的对话，阅读一些较简单的对话和小故事。但是对说和写的能力仍然比较薄弱。学生虽然对英语学习有一定的兴趣，但仅局限于单词的学习，一碰到对话的学习，则有畏难情绪，不愿学，也学不好。另外学生在课堂上不敢说，说的能力很弱，语音语调也不太标准。单词书写仍有少部分学生不达标，句子书写则打部分学生比较困难。本学期要加大训练学生说和写的能力，培养对英语的积极的兴趣。
二、 教材分析
本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，共有4个教学单元、1个复习单元。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。
三、 教学目标
本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
1．能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能听懂、会唱2首歌曲。
3．能听懂、会吟唱2首歌谣。
4．能完成2个自我评价活动。
5．能理解2个幽默小故事。
6．能了解2项简单的中西方文化知识。
四、 教学重难点
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础
五、 教学措施
整体措施：
１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
后进生转化措施：
1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；
2、让后进生获得成功；
3、让后进生充分发展自己的才能。
优秀生提高措施：
对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。
要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成六年级的教学任务。

六、各单元内容安排

单 元
第一单元 共 6 课时
教学内容
询问身高、体重、年龄的方法。
比较级的运用。
教学目标
能够询问身高、体重、年龄的方法。
会进行比较级的运用。
教学重点
能够询问身高、体重、年龄的方法。

教学难点
会进行比较级的运用。
教学准备
word cards/pictures/CAI
单 元
第二单元 共 6课时
教学内容
讨论过去生活的主题。
动词的词组。
教学目标
提示学生学习英语的过去时态。
会运用动词的词组讨论过去的生活和存在的状态。
教学重点
过去生活的主题的词组、句子及相关活动
教学难点
能恰当的运用动词的词组，讨论过去的生活和存在的状态。
教学准备
word cards/pictures/CAI
单 元
第三单元 共 6 课时
教学内容
通过旅行这个话题让学生学会描述去了哪些里和做了什么。
教学目标
动词的词组的过去式。
能运用动词的过去式，描述去了哪些里和做了什么。
教学重点
动词的词组的过去式。

教学难点
能运用动词的过去式，描述去了哪些里和做了什么。
教学准备
word cards/pictures/CAI

单 元
第四单元 共 6课时
教学内容
询问和描述过去和现在的交际话题。
教学目标
关于过去和现在话题的英语表达法和一般过去时的简单用法。
教学重点
动词过去式的运用。
教学难点
能够熟练地运用过去和现在话题的英语表达法和一般过去时的简单用法。
教学准备
word cards/pictures/CAI