1、一年级体育课自然站立式起跑一、指导思想本课依据体育课程标准，以实施“健康第一”为指导思想，根据一年级学生的思维特点和喜欢运动、善于表现、爱模仿等身心特点与认知规律进行教学安排，重视激发学生的运动兴趣，转化新课程理念。通过“课课练”的形式促进学生体质；通过情境模仿与游戏的形式引导学生探索知识、掌握技能、锻炼身体、学会与同伴间的交流与合作。本课为学生提供宽松的学习氛围，在注重学生良好学习习惯养成以及师生、同伴间相互交流与合作的意识和能力中逐渐掌握动作要领，提高运动技能，在学中玩，玩中学，体验运动的快乐。二、教材分析原地转法是低年级初学体育的基本动作，是发展学生腿和脚的协调能力的重要手段。它对于发展
2、儿童协调能力有着重大作用。 三、学生分析一年级学生初步接触体育，对“体育”这个词语淡薄，注意力不易集中，“左、右、前、后”理解不够灵敏，原地转法虽然动作简单，但对于初学者来说相当困难，所以在教学中，要设计出新颖、有趣的练习方式来激发学生的兴趣，另外在教学中特别注重儿童的身体素质差异来要求每一位学生。结合学生实际生活相关的游戏，为儿童提供展示自我的条件和机会，让儿童体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质。课题：向后转教材：义务教育课程标准实验教师用书（一二年级，三四年级，五六年级）学习阶段水平一 年级一年级课型课次跑1课时 执教蒋建强教学内容1、向左、右转
3、的转法。 2、游戏教学目标1、知识与技能：学生能掌握原地向后转的动作方法。2、过程与方法：学生能正确的完成向后转的动作，提高身体协调性。3、情感、态度与价值观：在练习中增强学生的合作意识，增进同学间的友谊。教学重点难点重点：以右脚跟和左脚前脚掌为轴转体90度，转动时两腿挺直夹紧。难点：以脚跟为轴，另一只脚的前脚掌为轴。场地器材哨子教学程序教学内容与教法要求组织形式与学练方法次数时间负荷常规导入1、场地、器材准备、安全检查2、体育委员集合整队,报告人数.3、师生问好,常规检查、教育.4、宣布课的内容和要求.5、安排见习生.-教师-体育委员-女生-男生要求:快、静、齐、精神饱满.12无热身练习徒手
4、操：1、上肢运动2、体侧运动3、弓箭步压腿4、做跳绳动作5、脚跟脚尖跳。1、教师讲解并示范动作。2、教师喊口令并带领学生一起完成练习。3、要求动作到位有力度，分清左右。 1 8小基本技术与复习一、复习上节课学习的内容。游戏“快快集合”游戏方法：当听到教师喊解散的口令时就解散，但听到集合的口令后迅速集合。规则：1、解散后不得站在原地不动。2、在集合时，不能推人或撞人。游戏：分清“左右” 游戏方法：听教师口令做动作，教师让伸左手、右手或跺左右脚。 规则：只要有动机的就算做错。二、学习向左、右转动作方法：听到动令后，以右脚跟和左脚掌为轴，同时用力向右(左)转体90度。重心落在右腿上，然后左脚向右脚靠
5、拢成立正姿势。三、巩固练习（反口令练习）游戏方法：全体学生听教师口令进行反口令练习比赛，做错的同学淘汰出队，胜利者继续下一轮的比赛，最后为胜利者。教法：1、教师喊口令复习上节课学过的内容，并及时纠正错误动作。2、教师讲解游戏方法。3、游戏开始，教师引导学生做出正确的动作。4、对做得好的同学进行表扬，增强学生的自信心。教法：1、教师讲解游戏方法。2、对做正确的同学及时给予表扬。教法：1、教师讲解并示范动作，讲解动作要点。 2、分解动作讲解并进行练习。 3、教师喊口令，学生喊“一、二”拍练习。 4、分组练习，然后让各组给大家展示练习。 5、进行集体练习。 6、做游戏时，淘汰出局的自觉走出队伍，依次
6、进行练习。15中基本技术与复习1 5105中调节与评价1、放松整理2,、总结课堂效果。3、下课、师生再见4、回收器材。1、教师带领学生进行放松活动。2、总结评价，学生列队听讲。3、要求：安静、整齐、注意力集中。 15小课后反思 原地转法是队列队形的基本最简单的教学内容，但对于低年级的学生并不是很简单，在上节课练习的基础上，学生稍微有一些进步，由于低年级的学生协调性比较差，在转法练习时，两脚之间的配合还是不够熟练，而且身体重心不够稳定。还有一部分学生的方向感比较弱，还需要进一步的练习。对于个别学困生还需要进行单独的指导练习，采用多种游戏等方式，来加强学生的方向感方面的训练。低年级学生注意力时间较短，因此，在上课时应安排一些集中注意力的游戏，穿插到教学过程中，强化学生的课堂组织纪律性。还有反口令练习，本来比赛要进行3局2胜的，由于受环境影响，只进行了一局。运动生理预计心率：7085次/每分钟密度：60%70%
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