1、做个有成就感的教师
新学期开始了，老师们又忙碌了起来：写计划，做备课，批作业„„一天到晚忙得不可开交，一个学期忙得来不及休息，可是到学期末了的时候，盘点一下，就一个“干巴的考试成绩”，成绩好一点，还尚可算喜，成绩差的，就只剩下一丝叹息„„一晃几年、十几年过去，除了皱纹在长，其他都是花随流水去„„ 相当多的教师认为做教师就是“混天度日”，不会干出什么惊天业绩！这种想法的根源就是教师缺乏成就感！“铁打的学校，流水的学生”，不论学生多么好，终究会毕业，教师不可能把“好学生”“摞”在学校里。因此，一年又一年，教师没有“可拿手”“把玩”的成就！ 前段时间，到南楼小学听课
2、发现，语文老师，有一本本的优秀学生作文集（每篇作文后当然都会附有指导教师的批语）、诗集，作品集，也有教师自已下水的“大作”集，美术老师，有一本本的学生绘画、书法集，更有教师自己绘画作品集，其中一个美术老师有工笔花鸟，工笔人物，写生等多部专题作品集，一名音乐老师将学生和老师自己创作的校歌、班歌、活动主题歌、还有为同学个人专门创作的各种歌曲结成的集子，厚厚一本，还附有师生合唱的录音、录像光盘；就是数学老师，也有学生创作的数学手抄报，还有老师绝对自编自出的习题集„„当然，更少不了每个老师平时的教育随笔集„„学校领
导介绍说，学期初，学校会要求每位教师作一个“成就”计划，这学期要你的“成就”要“
3、留下点神马”，需要学校给你准备什么物品？需要学校给你做怎样的配合？是笔墨，还是纸张，是装订还是出版？是录像还是展览，学校都会给予最大的支持！无论如何，每学期结束的时候，每个教师都要留下点“有形”的“神马”！我想，学校的这种做法，就是让每位教师有看得见的“成就感”！这种“成就感”使教师的素质得以展现，成绩得以看见，当一个人倍有成就感的时候，当然就会从内心激发起他们教育教学的积极心，促进教师素质的自我提升和教育教学水平的自我提高！我想，这样的学校里，“一日三签到，八点名之类”的考勤办法就可以休息了！ 上学期，我们镇二中成立了学生文学社，文学社出了个社刊《尖尖角》，很是不错。自从《尖尖角》创刊，每到二中，就感觉到尚丽红等几位《尖尖角》刊物的主编老师和过去不一样，他们精神焕发，一脸的朝气，谈到辅导学生作文，编辑社刊那更是滔滔不绝，一脸的荣光和自豪„„这就是一种“成就感”，这种“成就感”推动二中老师更加的努力，教育教学质量不断地提升！ 做个有成就感的教师很容易！只需要你把每天的“日常东西”加以累积！
新学期开始，每位老师想一想，我这学期要留下点“神马”东西？学校管理者想一想，要为教师的“成就”做点什么？只要每位教师想着“成就”，每位教师有所“成就”，学校的管理就会达到不管而管的境界！学校的发展就会有持续不断的动力！
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