1、第三单元 关注经济生活
第二节 我们的财产权利 第二课时 财产的继承
[教学目标]
情感、态度、价值观目标：树立正确的财产继承观，在遗产继承问题上尊重权利、尊重法律，能够自觉的学法、守法和用法，并发扬注重情义、互谅互让的社会主义优良传统。
能力目标：培养运用所学知识分析解决继承的实际问题，用法律武器维护自身权益的能力。
知识目标：了解财产继承的方式以及法定继承的有关规定。
[教学重点]
财产继承的方式
[教学难点]
如何实现财产继承
[教学过程]
一、 新课导入
请同学们回忆之前所学的内容，说说什么是财产所有权？我国保护公民合法财产权的手段有哪些？（学生思
2、考回答，巩固旧知）公民在世时的个人合法财产所有权受到法律保护，那公民死后的财产呢？我们一起来看这样一个事例：孙华是否有继承叔叔遗产的权利？要解决这个问题，我们需要一起进入今天的新课学习：财产的继承。
二、 新课学习
(一) 自主学习
课前布置学生预习，打记重点内容，并完成《学研指导案》，课堂上再给时间让学生回顾一下内容，并请小组代表展示自学成果。
(二) 合作探究
我国宪法规定：“国家依照法律保护公民的财产所有权和继承权。”在了解继承的相关知识后，我们一起来做做小法官，讨论交流以下案例。各学习小组组长组织讨论，记录员做好相应记录，发言人做好发言准备。
第一、二大组的学习小组讨论解决
3、P050“你来帮他”：孙华有继承叔叔遗产的权利吗？把你的理由写下来。（小组代表发言后，问其他小组是否有问题要问）
预设（可以是其他小组发问）：1、叔叔未立下遗嘱，他的遗产按哪种继承方式继承？（法定继承）叔叔留下的六间房和5万元在法律上称为什么？叔叔去世之前这些能否被继承？若有一间房是叔叔工作单位的职工用房，这间房能否被继承？若5万元中有一万元是在工作上来历不明的钱，这一万元能否被继承？总结财产变遗产必备的三个条件以及遗产的范围（补充）。
2、叔叔的儿女和叔叔在法律上分别称作什么？叔叔的遗产如何分配？如果儿子没有履行赡养义务，遗产又该如何分配？得出继承人和被继承人的概念（补充），
4、继承人的范围和顺序，分配原则。养子女是否有继承权？
3、孙华怎样才有可能继承叔叔的遗产？教师简介遗赠继承以及丧失继承权的情况。
第三、四大组的学习小组讨论解决龚娇和外婆纠纷。教师点拨：亲人间的遗产继承问题，要互谅互让、和平协商，因为亲情无价；协商无果，要运用法律维护自身权益。
这两个案例是由于没有遗嘱而产生纠纷，但并不是说有遗嘱就没有继承纠纷。我们一起看到小红和叔叔对奶奶遗产继承问题的案例。
教师补充遗嘱的形式，师生共同判断分析得出遗嘱有效的条件。
学生在教师引导下总结法定继承与遗嘱继承的区别。
(三) 课堂小结
借助板书，教师引导，学生补充具体内容。点拨：法定继承人继承遗产的方式有法定继承和遗嘱继承，非法定继承人继承遗产的方式有遗赠继承。青少年要依据继承法维护自己合法的继承权，同时又要有崇高的理想和追求，依靠自己的努力奋斗，创造幸福生活。
(四) 当堂检测
学生拿出本子，独立完成测试题，再抽查部分学生的进行展示，讲解。
[板书设计]
含义
遗产
财产的继承
继承人范围
继承人与被继承人
法定继承
继承顺序
分配原则
遗赠
继承方式
含义
最大优点
遗嘱的形式
遗嘱继承
遗嘱有效的条件
[教学反思]
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
