公开课篮球运球.doc

经开区小学体育
公开课教学设计

课题：篮球—我是运球小能手

授课水平： 水 平 二

授课教师： 刘 春

授课地点：芜湖市凤凰城小学

授课时间：2016年5月27日

小学四年级篮球运球教学设计
——芜湖市育瑞实验小学 刘春
课的构思与设计
一、指导思想
在“健康第一”理念指导下，本课以2011年新颁布的《体育与健康课程标准》为指导，以新课标内容标准为依据，在充分体现小学教学特点的基础上，更加关注学生的全面发展。本课的设计主要是以人教版教科书中小篮球内容为载体，以篮球运球动作为主要教学内容，逐步拓展学生行进间运球技能。以各种形式的练习方式作为导入，引导学生在练习中善于体验、思考、讨论、发现，主动学习并获得技能。
二、教材分析
小篮球教学活动对于培养小学生的学习兴趣，发展体能，提高对球体的感知能力以及人与球体的距离感、空间感、速度感等能力，培养果敢、机敏、顽强等心理品质，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精神具有重要价值。篮球运球是本水平段学生应该掌握的的技能，在掌握篮球运球技能的基础上，突出篮球运动的游戏性、竞争性和集体性，激发学生参加篮球锻炼的兴趣，提高篮球活动能力。
三、学情分析
水平二的学生活泼爱动，思维活跃，具备一定的自主学习的能力。本课是异校异班教学，教师对学生的篮球水平不了解。通过教学，让学生能够基本掌握正确的手型和手触球部位，并且养成熟练的运球习惯，为今后的篮球技战术教学奠定基础。
四、本课特色
1、注重整体教学，突出以“学生为本”的教学理念。球类运动是青少年普遍喜欢的体育活动，篮球更是深受青少年喜爱的体育运动之一。根据学生的兴趣，在本节课教学中对每位学生进行点拨和拓展教学，以确保全体学生身心得到全面发展。
2、实施层次化分组教学，提高教学针对性和实效性。由调动学习兴趣到多种方式的原地运球向行进间运球过渡，体验不同触球部位，是本课的一个亮点，教学由易到难、循序渐进、步步深入，整节课结构严谨、环节过度自然、过程比较流畅，教学效果比较明显。
3、以多种运球方法和游戏贯穿全课，让学生在游戏活动中寓教于乐，逐渐掌握和熟练运球的动作要领。
篮球运球课时教案
授课单位：凤凰城小学 授课教师：刘春 授课年级：四年级 人数：40

教学
内容
1、篮球运球 2、障碍跑
教 学
目 标
1、85%的学生初步掌握篮球运球的动作要领， 30%的学生在10米的距离内能较为流畅的完成运球。
2、发展学生的上肢力量、弹跳力和奔跑能力，提高身体的协调能力。
3、培养学生积极参与锻炼的习惯，提高团结协作的意识。
重难点
重点：正确的手型和手触球部位
难点：按拍球的力量与身体协调配合，跑动时的脚步与运球的协调配合。
教学准备
篮球40个、标志杆14个、跳跃障碍物8个、小圆锥筒40个、小栏架4个、接力棒4个、音乐播放器1个
安全
措施
教师：课中语言提示。
学生：准备活动充分，同伴提醒。
结构
学习内容
师生活动
教学组织与要求
练习时间
练习次数
开始部分
︱
︱
︱
︱
10分钟

基本部分
︱
︱
︱
10分钟
一、课堂常规
教师宣布本课内容：
1、篮球运球
2、障碍跑

二、热身活动：
疯狂不倒翁

三、球性练习
（拨球、绕环、抛接球）

四、篮球运球练习
1、双手运球
（双膝弯曲，手肘收紧，用指根触球）
2、单手运球（右、左）
3、体前V型运球
4、胯下运球
5、比一比：原地20秒内你能运几次球？

1、师生问好，宣布本课内容、要求，对学生进行激趣鼓励。

1、教师用音乐来指导学生练习，强调遵守规则，只能用手触碰，不能用其他部位触碰。
2、学生注意力集中、按规则游戏。

1、教师语言引导，师生共同练习。
2、教师提示动作要领和正确的持球姿势，讲解时集中，练习时散开。

1、教师提示动作要领、学生积极参与。
2、教师巡回辅导，帮助学生纠错提高。
3、学生大胆尝试、积极展示。

1、 集合队形为：四列横队，
女生在前，男生在后。
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☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺
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△
（图1）
要求：快、静、齐，精神饱满。

要求：1、动作到位，充分活动身体各部位。
2、积极练习，注意动作要领。

2’

6’

2’

10’

2
次

反复练习


结构
学习内容
师生活动
教学组织与要求
练习时间
练习次数
基本部分
︱
︱
︱
18分钟
一、篮球行进间运球
1、学习行进间直线运球

重点：手触球的后上方、球落在侧前方。
难点：按拍球的力量与身体协调配合，跑动时的脚步与运球的协调配合。

2、体会行进间曲线运球
重难点：变向时手触球的侧后上方

二、素质练习：障碍跑

1、学生围绕标志杆，尝试体会行进间运球。
2、教师引导学生体会、总结并示范行进间运球和原地运球时手触球的部位的不同。
3、通过对比展示，总结手触球部位对行进间运球的影响。
4、运球接力跑，强调球的落点和运球的高度要适当。
5、优生展示。

1、 曲线慢跑围绕标志物“8”字形运球。

1、教师讲解练习方法并示范。
2、学生集体进行比赛。教师评判胜负。

组织形式如图2

m m m m
m m m m
m m m m
m m m m

（图2）
要求：1、认真练习、注意安全
2、同伴语言提醒、相互激励。

组织形式如图5：

要求：动作到位，注意安全，遵守规则。

9

3

6

2次

1至2次

1
至
2次
结束部分
2’

一、放松活动。
二、师生评价、总结。
三、布置收器材。
四、宣布下课。

1、随教师语言提示，学生放松。
2、评价：1对学习态度的评价
2对学习效果的评价
3课后锻炼要求
m m
m m m m m m
要求：动作舒展到位，充分放松身心。
2
1次
预计运动负荷
练习密度：30%—35% 平均心律：120-125次/分