《新闻两则》教案.docx

新闻两则教案教学目标1、 了解新闻的特点及结构。2、 了解新闻六要素。3、 学习本文语言的简明准确精练的特点。教学重、难点1、 弄清新闻的基本特点和结构。2、 了解新闻的六要素。3、 学习本文的语言特点。教学过程1、 导入：同学们，在现实生活中你们是通过那些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及群众的街头巷议呢？（生回答广播、网络、电视、报刊等，教师引出新闻。）新闻缩短了你我他之间的距离。让我们寻常百姓足不出户，便可以了解国内外时事，获取各种生活的信息。好的新闻是可以穿越时空，供人们品读与回味的。今天，就让我们来共同学习两则来自解放战争时期的新闻佳作，重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月。2、 介绍新闻相关知识：（1）新闻的概念：新闻有广义和狭义之分，广义的新闻是指报刊、广播电视关于现实情况的报道文章，包括消息、通讯、特写、社论、典型报告等。狭义的新闻指简要和迅速报道国内外新近发生的事实的一种新闻文体，又称为“消息”。本文就是后一种。（2）新闻的特点：真实、及时、准确、简明性。（3）新闻的结构：新闻一般包含标题、导语、主体、背景、结语五个部分。标题、导语、主体三个部分是必不可少的，背景和结语有时暗含在主体里面，没有明显的标志。新闻的标题有一定的特点：除了正题外，还可有引题（常用来交代背景、烘托气氛或揭示事件意义）、副题（一般是事实的提要，对正题作补充说明），由于是多行标题，所以容量较大。新闻的导语一般是紧接电头的一、二句话或是第一段文字。导语要求用极简练的文字概括消息的主要事实或揭示主题。主体是消息的主干，担负着阐述导语提到的主要事实和补充次要材料的任务，要求写得内容充实、线索清楚、层次分明。背景往往是说明事件发生的原因、条件或环境的材料，有时是注释性的材料；写在消息的哪个地方，并没有一定之规。结语则或是对消息内容作一小结，或是指出所报道事件的发展方向；有些新闻事件已表述完整，也不一定要加结尾。（4）新闻的表达方式：新闻在表达上以叙述为主，多用比较朴素和概括的语言。当然在充分叙述事实的基础上可以作些画龙点睛式的精辟议论。（5）新闻六要素（也就是记叙要素）：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。3、 检查预习（给加点字注音，解释下列词语。）横渡（hng） 荻港（d） 溃退（ku） 抵抗（d ） 锐不可当（dng） 协定（xi ）泄气（xi ） 督战（d ） 歼灭（jin ）要塞（si ） 阻塞（s ） 瓶塞（si ）绥靖 锐不可当 排山倒海 高屋建瓴 气势磅礴 回肠荡气4、 介绍写作背景：解放战争的三大战役后，国民党反动派退守江南，企图以长江作为防线阻止我军的大军南下。1949年4月20日，国民党政府拒绝签定国内和平协定，解放军坚决执行毛主席和朱德总司令向全国进军的命令，在4月21日晨，以木帆船为主要渡江工具，在西起湖口，东至江阴，长达500余公里的战线上横渡长江，彻底摧毁了国民党的长江防线，于4月23日解放了国民党统治了22年的南京。第四野战军的一个团于5月14日从武汉东面的团风到武汉100余公里的战线上强渡长江，16日、17日解放了华中重镇汉口、汉阳和武昌。这就是著名的渡江战役。在毛泽东的七律人民解放军占领南京钟山风雨起苍黄， 百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔， 天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇， 不可沽名学霸王。 天若有情天亦老， 人间正道是沧桑。也提到渡江战役。5、 请同学们自读第一则新闻，读准字音，并用简洁的语言概括其内容。（明确：人民解放军百万大军横渡长江报到了解放军战争中渡江战役的胜利战况。表现了我军战士英勇善战、锐不可当、所向披靡的英雄气概。）6、 快速默读第一则新闻，理清结构和要素。（1）理清结构：（明确：“人民解放军百万大军横渡长江”是本文的标题，文章第一段，开头的一、二句是本文的导语。以下是本文的主体部分。）(2) 文章如何体现新闻的迅速及时性的，请找出词语。（明确：电头以及文中出现的有关时间的词语，如：二十一日下午五时、至发电时止等。）(3)开头括号里的内容即电头，能不能去掉？（明确：这些内容是表明所报道材料的真实性的，能体现报道的及时性。）(4)新闻也有六要素，和记叙文一样：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。请同学找出本文中的六要素 人物：人民解放军百万大军 时间：1949年4月20日夜、21日下午五点、21日下午至22日下午 地点：长江1000余华里的战线，西起九江（不含），东至江阴中路军：安庆、芜湖线渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区 西路军：九江、安庆段，占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线东路军：占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞 原因：国民党反动派拒绝签定和平协定 经过：中路军、西路军、东路军渡江 结果：百万大军胜利渡江(5）思考主体可以划分为几层。（明确：三层。第一层：写中路军渡江的时间、地点、人数。第二层：写西路军渡江情况，并加以评论。第三层：写东陆军渡江情况。）(6)研讨：三个层次如何衔接的？（1） 按时间顺序（2） 渡江部队的顺序衔接（3） 内容上的衔接：如“和中路军所遇敌情一样。”、“与西路同日发起渡江作战”、“正是汤恩伯到芜湖的那一天”等，上下文自然就衔接起来了。(7)作者在安排三路军进攻时有详有略，为什么？为什么不先说西路军？ ( 明确：因为中、西两路军所遇抵抗之敌均为微弱，东路军所遇抵抗较为顽强，所以写东路较详，把中路和西路一起先写，东路后写。再有中路的进攻在次之前已经有报道了，所以略写。)(8)本文在叙述中插入了议论，请找出来并讨论议论在文中的作用。 (明确：这些议论指出，敌人的毫无斗志一方面是由于人民解放军的英勇善战，另一方面和国民党反动派拒绝签定和平协定有很大关系。议论的目的在于把极少数国民党的顽固分子和广大官兵区分开来，争取多数，孤立少数，以瓦解敌军；再则，国民党拒绝签定协定正是我军发起渡江战役的直接原因。这里重点强调的就是这点，有力证明我军发起渡江战役在政治上是完全正确的。)7、 请同学们朗读课文，体会本课语言的准确、严密的特点。（1）题目“百万大军横渡长江”中的“百万”是实数还是虚数？“横渡”体现了什么特点？（明确：“百万”是实数，确切，体现报道的准确、真实、严密。“横渡”体现我军渡江的气势磅礴）（2）导语从哪几个方面总领了全文？（明确：从渡江的作战兵力、详细区域和战役的全局情况三个方面来总领了全文。）（3）“西起九江（不含），东至江阴。”，括号中的可不可以去掉？为什么？ （明确：不含，说明当时九江并没有解放，准确地反映了当时的情况，可见语言的准确、严密。）（4）课后练习三题。8、如果你来当这则新闻的播音员，你在重音、语调、情感、节奏上应如何处理？（明确：全文的朗读基调为慷慨激昂、豪情万丈。）8、 小结：学了本文请以“我学到了”的句式来总结。第二课时1、 导入：回顾新闻的相关知识。新闻的结构、特点、及六要素。2、 介绍背景：这则新闻发于1948年11月5日，辽沈战役已胜利结束，淮海战役是1948年11月6日发起的，这则新闻发电之日正是淮海战役前夜，下面让我们走进这则新闻。3、 快速阅读这则新闻，快速阅读课文，找出本文的标题、导语和主体。并用一句话概括内容。（明确：报道了解放南阳一年多来中原地区军事形式的重大变化，以及其军事上的重大意义，它标志着蒋介石军队走上了节节退败的道路，而我军则走上了节节胜利的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜战斗的斗志。）4、 根据上节课学习内容理清结构及要素。（1） 如何划层次 明确：可分五层（1）导语，概述南阳的解放（2）用史料说明南阳的重要战略地位（3）回顾一年来蒋介石被迫放弃南阳的经过（4）概述战略反攻以来我军取得的伟大胜利（5）南阳逃敌的命运（2） 时间：1948年11月4日下午 地点：南阳 人物：中原我军 原因：我军胜利的攻势下 经过：我军击败蒋军，建立了七个根据地，实行减租减息结果：敌人节节败退，我军几乎解放全河南（3）找出本文的议论性的语句，体会在文中的作用（明确：议论成分可以使文章具有很强的政治性和思想深度。在新闻中插入适当的议论，阐明问题，是必要的。）（3） 自己找出具有代表性的句子，分析本课语言上的特色5、 再次细读这两则新闻，归纳异同。（明确：相同点 文体、作者、目的、主旨、大背景。不同点 写作时间、具体写法、构思特点、语言风格。）6、 拓展思考：俗语云：“得民心者得天下“，阅读全文寻找证据，从文中选择论据来证明蒋军大势已去，我军进行的是一场正义战争。7、小结。本文是一篇很有特色的新闻作品，内容不局限于南阳解放而由南阳解放说开去，叙述一年来中原战局的巨大变化，中原我军的巨大胜利。写法灵活自由。