1、 口语交际：伴我们成长的良言
教学目标：
知识与技能：学会用普通话流畅地交流生活中获得的启示，选择一个角度进行表达练习，学会倾听，准确理解发言者的话语与观点，感悟格言的深刻内涵。
过程与方法：合作学习
情感态度与价值观：体会格言的魅力，培养良好的审美情趣，用格言指导自己的生活和学习。
教学准备：
1. 收集有启示意义的句子
2. 制作良言警句的卡片
3. 相关的课件
教程：
（一） 引入新课，明确主题：
1. 在我们的生活中常常会有一些小事，一句格言或一幅漫画引起我们的思考，获得启示，请大家读读课本上几位同学的对话。
2. 请四位同学分别读一读书
2、上的对话和要求
3. 明确本次口语交际的主题（交流对自己有启示和帮助的良言）
教师板书课题
（二） 活动介入，说说良言
1. 课件出示良言警句，老师说上半句，同学们接下半句
读书破万卷，下笔如有神
三人行，必有我师焉
读万卷书，行万里路
一分耕耘，一分收货
是的，这些良言是我们生活的一部分，它简洁、含蓄地表达着许多深刻的道理，有鼓励意志的，有宣扬传统美德的，有崇尚理想信仰的，有感悟人生超越梦想的。。。。。。它带给我们许多知识，是我们生活的朋友！
2. 教师提供一些良言，要求学生连线（课件出示如下，良言警句，分上下句出示）
3、 不怕路远，就怕志短
有志者，事竟成
生当做人杰，死亦为鬼雄
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
有一分热，发一分光
老骥伏枥，志在千里
烈士暮年，壮心不已
（三） 组内交流
1. 组内说说自己收集的良言，并讲述自己收集整理这些良言的故事
2. 你觉得哪条良言对你有启示
3. 组内交流，要认真倾听，相互补充，也可以提出自己的问题
（四） 学习格言，交流格言
1. 小组讨论怎样学习“良言”
2. 小组进行讨论发言，交流并质疑
3. 生生互动，直接对话，组内评选最佳良言
（五） 推荐良言，谈自
4、己的感受
1. 教师出示几句格言，请学生自由朗读，评选自己最喜欢的格言，并说明评选理由
课件出示：
走自己的路，让别人去说吧！——但丁（意大利）
人生就像爬坡，要一步一步来。——丁玲
奋斗就是生活，人生只有前进。——巴金
一个人的美不在外表，而在才华、气质和品格——马雅可夫斯基（苏）
万事起头难，不要害怕困难，事情做不好往往不是因为没有能力，大都是由于缺乏恒心——亚米契斯（意大利）
读一切好书如同与往时代最优秀的人交谈——笛卡尔（法）
健康是人生第一大财富——爱默生（美国）
人与人之间最大的信任是精诚相见——培根（英）
2. 同学们也可以读读刚才组内评选的良言
3. 师生评议最佳良言的标准（简洁、含蓄、有深刻的道理、能鼓励意志、宣扬传统美德。。。。。。）
4. 该怎样向他人推荐良言呢？
5. 选择自己认为合适的对象，推荐自己收集的良言（学生自主活动）
6. 集体评议推荐活动
（1） 你认为谁是最佳良言推荐人？
（2） 请最佳推荐人推荐自己喜欢的良言，并讲述自己收集整理这些良言的故事
（六） 积累升华
1. 同学们，语言文字有着无穷的魅力，格言更是语言浓缩的精华，格言来自生活，又运用于生活，与它成为好朋友。
2. 介绍网址书籍。
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