1、6、水乡歌
一、导入
1、在上新课，咱们先来认识一个字，什么字呢？看仔细：板书：乡，注音，指名读，齐读。
2、你能用“乡”组一个词吗？——水乡
3、什么是水乡呢？ppt看，这里有田，有水，有船，水的两岸还生活着很多人，这就是水乡。齐读“水乡”
4、今天我们就一起来学习第六课，去欣赏水乡景，感受水乡韵。齐读课题：6、水乡歌
二、初读感知
1、请同学们翻开书26页，自由读这首儿童诗，读准每个字音，遇到圈画出的生字多读几遍，还要将句子读通顺哟。
2、课文读完了，讲课后生字读给同桌听一听，不对的地方互相纠正。
3、咱们一起来看看。
第一行：乡、连、船、驳、帆
小老师带读，个
2、别纠正，齐读。
第二行：湖、咱、渠、荡、箩
小老师带读，个别纠正，齐读。
4、去掉拼音你还能准确的认出它们吗？试着读一读。指名读，小火车读。
5、看来同学们都是用心在记，那么接下来这些词语一定难不倒你们。
池塘、白帆、湖面 /荡清波
自己读一读吧。
6、第一行：指名读，齐读。
再来看最后一个词组，指名读，重点指导，读出清澈干净的湖面上荡漾着微波，齐读。
7、哎呀！我都迫不及待想去水乡看看了。让我们赶快翻开书，再次读课文，看看课文一共有几个小节，分别写了水乡的什么？
8、指名答：三节：水多、船多、歌多。
三、品读感悟
1、是呀！说到水乡，当然离不
3、开水了，请同学们自由读第一节，看看你知道了什么？
2、指名答：水多。你从哪里知道水多的呢？把它读出来吧！
3、同学们见过渠吗？图片引导，认知“渠、河、池塘”。
过渡语、图片引导，让学生感受到水乡的水多，水乡的秀美，多种形式朗读，达到有感情朗读。
4、水乡那么多的水，当然就少不了船的出现，请同学们读读第二节，你从哪里能感受到船也很多呢？
5、指名答。谁能用朗读将满湖的船只带到我们面前呢？
6、水面上那么多的船，除了一般的船，还有驳船，帆船。
图片引导，认知“驳、池塘”。
7、过渡语、图片引导，让学生感受到水乡的船多，并体会到来往的船只都代表着人们的勤劳，赞美劳动人民。多种形式朗读，达到感情朗读。
8、不知不觉中，我们已经唱完了水之歌，船之歌，现在我们连起来读一遍。
四、生字
1、大家读得真用情啊，希望接下来学习生字也能这么用情用心。
船、帆、咱
2、还记得它们吗？谁来读，齐读。
3、认识两个偏旁：舟字旁，巾字旁。
范写：船、帆。
4、生写，师巡视。
五、总结
今天我们知道了水乡的水多，船多，水乡还有什么也很多呢？咱们下节课再继续学习。
钢城十七小 毕平利
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