1、高中生课外阅读情况调查表
亲爱的同学们：
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”读书可以增加知识，提高修养，陶冶情操，学会处世，培养良好的心态，形成独特的风格。可见阅读是我们了解过去和现在的最好途径，对于我们高中生而言，课外阅读能巩固和拓展我们在课堂上所学知识，能帮助我们学以致用；能丰富我们的精神世界，充实我们的精神生活，增长我们的见识，拓宽我们的视野；能促进我们个性的全面发展，对我们思想品德、人格气质、审美修养以及精神世界的养成都有着潜移默化的影响。
为了了解高中生的课外阅读情况，及了解课外阅读情况对中学生学习和生活的影响，我们请你参与以下调查。
1、你的性别是
A、男
2、 B、女
2、你现在是
A、高一 B、高二 C、高三
3、认为高中生应该阅读吗？
A、应该90％ B、随便10％ C、不应该0％
4、你喜欢课外阅读吗？
A、喜欢65％ B、一般20％ C、不喜欢15％
5、你经常看课外书吗？
A、是47% B、否53%
6、你一周内共看几小时课外书？
A、 二小时以下64% B、三小时20% C、四小时以上16%
7、你经常看什么类型的书籍？
A、小说22% B、散文10% C、童话17%
D、漫画26% E、杂志、报刊25%
8、你经
3、常去书店吗？
A、是42% B、否58%
9、你一般多久去一次书店？
A、一周一次15% B、二周一次18%
C、一月一次13% D、很少54%
10、你爱看中国名著还是外国名著？
A、中国名著76% B、外国名著24%
11、你看过几本《中学生必读名著》？
A、0—2本58% B、3—4本30% C、5本以上12%
12、你喜欢看流行小说吗？
A、是63% B、 否37%
13、是否喜欢看网络小说：
A、是72% B、否28%
14、你认为课外阅读对学习成绩有帮助吗？
A、有帮助70％ B、
4、没帮助25％ C、妨碍学习提高5％
15、老师对你课外阅读的态度？
A、支持60％ B、反对15％ C、中立25％
16、家长对你课外阅读的态度？
A、支持45％ B、反对15％ C、中立40％
17、你认为课外阅读是否会影响自己的学习?
A、会28% B、不会46% C、不一定26%
18、你对中学生课外阅读有什么看法和建议？
附：调查结果分析
根据调查统计，我们了解到至少有超过70%的同学有过阅读网络小说的经历，大部分同学在初中时就已经接触过网络小说。但是，在这么多同学
5、越来越喜爱看网络小说的同时，他们又是抱着怎样一种态度在阅读呢？当我们问到他们是否能够写出自己喜爱的或所读过的作品中三个作家以及他们的成名作品时，只有不到20%的同学能够立即写出经典作家的名字和作品，53%的同学写出了某些网络小说家的名字和作品。高中生为什么喜欢看小说？据调查，其中17%的学生认为网络小说有阅读价值，超过67%的同学则只是为了打发时间和随大流。
针对这些情况，我们认为高中生应该提高阅读的品味，多阅读一些中外名著，一些经典著作，阅读一些能够提升自己文化品位、增长课内外知识的书籍，还要拓展课外阅读的范围，阅读的书籍不要局限于言情小说或其他网络小说，可涉及各个方面，拓展自己的眼界。此
6、外，要把握课外阅读和课堂的联系，要摆正自己的身份，把学习作为目前的首要目标，平时在课外阅读时注意要做笔记，写心得。
同时，教师应该对学生课外阅读给予引导和鼓励，可在课前5分钟和课间安排学生课外阅读，平时也可给学生推荐一些有益的又适合中学生阅读的书籍。还可每一周给学生布置看一些课外书的任务，并要求记录好词好句，写出自己的阅读心得。至于家长，应该鼓励孩子多看课外书，激发孩子的学习积极性，孩子在阅读时也应给予指导，教会孩子正确的阅读方法。家长还需要随时了解孩子在学校的学习情况，并根据孩子的学习情况引导孩子阅读对学习有帮助的书籍，但绝不能强制孩子看不喜欢的书，这样会适得其反。
虽然这次调查是小范围的，并不能代表所有的学生，但是我们仍然能从中发现很多问题。在对待课外阅读的问题上，学生自己首先要清楚阅读的目的，要抱着增长知识、丰富阅历、提高情趣、提升品位的目的去读，千万不要为了打发时间或者为了完成老师家长的任务而读书；其次要注意课外阅读书籍的选择，多读经典之作，少看娱乐性书籍，不看言情、暴力、黄色书籍。老师和家长要重视学生（子女）的课外阅读，引导学生（子女）进行健康有益的课外阅读。
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