八年级四班班级管理制度.doc

八年级四班班级管理制度
默认分类 2009-03-08 18:00:13 阅读265 评论1 字号：大中小

八年级(5)班班级管理制度

为规范学生行为，明确各自职责，养成良好的学习、生活习惯，形成互助、合作、不用扬鞭自奋啼的班风；特制定本制度，请遵照执行。
1、严格遵守学校各项规章制度、班规，争创团结、协作、进取的班级体。
2、尊敬师长，听从老师的教导，不得以任何借口顶撞老师。
3、不迟到、早退、随意旷课、离校；如因重要事情或重病，需向老师请假，并履行请假手续，待老师允许后方可离校，且尽可能在两天内返校；如因特殊情况（自然灾害紧急事件）可电话请假，到校后补假。每学期个人请假不超过两次，旷课不超过三天。
4、班委会成员要率先垂范、身体例行、相互协作、锐意进取，积极探索班级管理、个人工作的方法，注重工作方法，不可简单、粗暴。班委会要抓好工作的安排、指导、监督、检查四个环节，力求时效。对班级突发事件及时汇报，对同学纠分只可调解，不可浇油。
5、尊重老师的劳动，认真听讲、做好课堂笔记、按时保质完成老师布置的各项任务；作业做到字迹工整、美观，分类清楚，有错必补，严禁拖拉、扯皮。
6、把学习作为第一要务、唯一目标，不得赌博、酗酒、谈恋爱、下棋等做与学习无关的事，影响学习成绩。
7、安排好每天教室、宿舍、清洁区的卫生打扫，重视每周的大扫除，抓好卫生保持，做到随时干净、整洁，保证每周的综合考评名列前五名。
8、爱护公共财物，损坏公物双倍赔偿，遇放学、放假、出门时锁好教室、宿舍门窗；个人贵重物品妥善保管，丢失责任自负。
9、积极参加学校、班级组织的各类活动，班委会要周密安排、精心组织、认真训练，确保取得优异成绩。
10、本制度自公布之日起施行.
  一、纪律：
1、迟到、早退一次扣2分，旷课一次扣3分。
2、上课讲话、不听讲、搞小动、借东西作一次扣2分。
3、上课打瞌睡、睡觉一次扣2分，上课在班级里吃小食品一次扣2分
4、上课间、中午在班级、走廊大声说话、追逐、打闹、下地走动一次扣5分。
二、学习：
1、作业不按时完成扣3分。
2、作业本落在家里均按没有完成作业处理扣3分。
3、抄袭他人作业或抄袭作文书、早晨到校补作业，抄袭者扣3分，被抄袭者扣2分。
4、每次考试倒数6名依次扣6分、5分、4分、3分、2分、1分。
三、卫生：
1、教室卫生清扫不彻底，当天值日生每人扣1分。
2、值日生不按学校指定地点倾倒垃圾和脏水扣2分。乱扔扣1分。
3、值日生不按值日要求完成值日工作，组员扣1分。
4、座位周围有纸屑等杂物者每次扣2分。
5、手、脸、脖子脏，头发、指甲长一次扣1分。
6、书桌堂里有垃圾、纸屑等杂物每次扣1分。
四、间操、眼保健操
1、迟到、旷操、早退一次扣1分，事假半天扣1分，从早到晚按三个半天算，不足半天按半天算。
2、队列不整齐，一次扣1分，纪律不好，一次扣1分
五、行为规范：
1、打架斗殴或纠集校内外人员打架一次扣10分。
2、赌博、抽烟、酗酒一次各扣10分。
3、起哄、怪叫、吹哨、鼓倒掌、敲桌椅等影响班级秩序一次扣5分。
4、讲话粗俗、低级下流、骂人，一次扣5分。
5、上学穿背心、拖鞋等，仪表不合格，不佩带胸卡扣2分。
6、不接受老师、班级干部批评，与教师、班级干部顶嘴一次扣5分。
7、故意损坏公共财物除照价赔偿外每人每次扣10分。
8、学校值周扣分，班级值日生按其2倍扣分。
六、加分
1、每次考试班级前6名者依次加6分、5分、4分、3分、2分、1分。
2、参加各种竞赛获得省市区校奖励者依次加10分、7分、5分、3分。
3、运动会等体育比赛获得学年前6名者依次加6分、5分、4分、3分、2分、1分。
4、学校加分，班级按其2倍加分。
5、本周没有扣分者，可加20分。
6、第三周没有扣分者，再加20分
7、本周比上一周少扣10分以上的加5分。少扣20分以上的加10分，少扣30分以上的加15分。
七、期末总加分和总扣分者评出优秀学生，本周统计上周的个人得分，周一班会课公布。
八、处罚
1、上周统计扣分加分情况上报班长和班主任。
2、本周二中午被扣分的同学，自习（扣分减加分）的时间（分钟）。
3、由扣分最多者进行统计，扣分最多者自习时间。

2、解释权归政教处。
渭塘二中《班级常规管理》考评量化表 2007年3月
项目
教室卫生
包干区卫生
自行车管理
眼保健操
广播操
黑板报
早午课自习
班主任工作
文化橱窗
财产管理
文明礼貌
安全教育
网上家校
获奖加分
得分
备注

说明：获奖加分是指书画版面获奖的加分。

一、总则
为了加强班级管理力度，促使学生自我管理、自我教育、自我约束，促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素养的养成，创设良好的班风和学风，特制订本细则。
二、实施方案
1、在老师的指导下，实行班委负责制。班委会各成员及科代表等为每周量化成绩的统计者填写。周末将总成绩一式两份，一份存档，一份张贴在教室宣传栏内。
2、每人基础分为100分。根据平时表现给予加分或减分。学期末算出每位同学的得分，作为评优奖励的依据；对表现极差的学生，进行适当惩罚。根据小组内个人成绩之和后的平均分评选出优秀小组进行奖励。
3、遵循公平、公正、合理和公开的原则，不得徇私舞弊，不得打击报复。若有此类现象发生，严肃处理。
（一）纪律/学习
课堂与作业（责任人：课代表）
1．举手被点到回答问题答对者一次加1分，难度大的问题回答上来被老师表扬的加2分。
2. 顶撞老师者扣5分，导致课堂无法进行的扣10分
3. 迟交、忘带、作业未做扣3分。抄作业扣3分。
4．完成作业质量不好，扣1分，因质量不好被任课教师查询，扣2分.
5．未按照要求完成复习、预习、背诵任务，扣2分。
6．单元测试90%以上者每人次加3分， 80%以上者每人次加2分，60%以上者每人次加1分，不及格不加分。期中期末获优秀等次的按一二三等奖分别加6、4、2分。
自习（责任人：纪律委员）
1、迟到早退一次扣1分，无故旷课一节扣5分。
2、睡觉、做小动作、吃零食、交头接耳、嬉笑、起哄、随便下位、看不
健康小说等违纪行为一次扣2分。
3、顶撞班长或纪律委员的扣3分，违纪被老师发现的扣3分，被主任发现扣5分。
两操（责任人：体育委员）
1、跑步做操不认真者扣1分，不服从指挥者扣2分，随意讲话做其他事情者扣1分。
2、迟到、早退者扣1分，无故不到者扣2分
课间 /集会（责任人：班长）
1、同学间发生矛盾起口角或动手每人次扣1—5 分。劝架者加1分。
2、不得在教学楼楼道内追逐、推拉、拥挤或进行其它不安全的活动，违者扣1分，教室内起哄或大声喧哗者扣2分。
3、学生不得无故串班，违者每生扣2分。课间无故外出者扣3分。
午休/晚休（责任人：舍长）
1、迟到早起者扣1分，中间无故外出者扣2分，出校门扣5分。
2、说话、打闹、吃零食、扔东西等每次扣1分，起哄者扣2分，不服从舍长管理的加倍扣分。违纪被巡查老师发现的加倍扣分。
（二）、劳动/卫生（责任人：劳动卫生委员）
1、无故不参加本组值日，如打扫教室卫生区餐厅宿舍、抬水、送垃圾、擦黑板等，扣2分，因打扫卫生不积极导致上课迟到扣2分。
2、卫生成绩获得年级第一名值日生加2分，第二名加1分，最后一名扣2分，倒数第二名扣1分（小组成员同时扣分或加分）
3、组长安排工作不服从者扣3分，（若有正当理由也必须先执行后申诉）参加义务劳动不到扣2分，不积极扣1分。
4、在教室内、楼道内、卫生区内、宿舍内及前后乱扔垃圾扣2分，主动拾起别人所扔垃圾加1分，乱倒污水扣1分，随地吐痰扣1分，其他不卫生行为扣1分。
（三）、公物保护/环境卫生/节约（责任人：公物委员）
1、损坏班级、学校公物，扣2分情况严重者，扣1-10分。
2、在班级外的其它场所乱扔垃圾，扣1分。
3、浪费饮用水，将饮用水倒入垃圾桶，扣1分。
4、不得将校内墙上或在黑板上乱画，不得浪费粉笔等教学用品，违者扣1分

（四）、个人素质/修养（责任人：团支部书记）
1、对老师没有礼貌，扣1分。顶撞任课教师，扣3分。
2、侮辱同学，嘲笑、讽刺、挖苦、欺负同学，扣2分。
3、无礼取闹、顶撞班干部，扣2分。
4、班干部带头违反班级纪律，双倍扣分。
5、班干部以权谋私，“当老好人”，扣3分。
6、打架、肆意闹事，扣5分；对班级形象造成不良影响的，扣10—30分。
7、吹口哨、说脏话、粗话，或叫侮辱性绰号的，引起同学反感的，一次扣5分。
8、影响、干扰同学正常的学习、生活的，挑起事端发生矛盾的扣5分。
9、做危险动作，影响自身及同学安全的，扣15分。
10、抽烟、喝酒、打扑克、偷窃、赌博等不文明、不健康行为者，扣20分。
11、进出游戏房、网吧、舞厅、酒吧等禁止中学生入内的地方，扣20分。
（五）、其他（责任人：班长）
1、校报发表文章一篇加15分。感言一条加5分
2、参加各类竞赛加分：省、市、县、校级的竞赛分别加10分、8分、5分、3分、2分，1分
3、拾到财物交公加3分。好人好事加1-10分
4、参加班级黑板报的出刊，加2分。被学校表扬加4分。

浅谈班级管理——强化学生的主体意识

没有人的主动积极性，没有丰富的想象，是很难形成创新的。所以在班级教育中，班主任要充分体现学生的主体地位，尊重学生的首创精神，保护学生的“好奇心”和“求知欲”，允许学生尝试错误；应尽量安排体现年龄特征、学科知识、显示学生智慧、道德和意志力的活动，提升学生参与热情，强化学生主体意识，为每个学生提供充分表现自我的舞台。学生能做到的事情，班主任尽量让学生动手去做。

(一)让学生自己管理班级
建设一个好班级，除了需要一位优秀、负责的班主任外，更为重要的是，要培养一批能在各方面起领军作用的学生，我们把他们称为“班级领袖”。他们能在课堂上认真思考问题，积极举手回答问题，帮助老师带动整个课堂的气氛向正向发展；在朗读课文时，他们声音洪亮，情绪高昂，语调语感把握到位，能调节整个班级朗读的抑扬顿挫；在完成作业方面，他们能认真及时、保证质量，充当标兵；在班级各种活动中，他们能一马当先、冲锋陷阵，挑起大梁，为班级分忧解难......
1、通过民主的方式选出班干部
上面说的这些“领袖人物”，毫无疑问会在班干部竞选中脱颖而出，成为学生干部。学生干部一旦选出，即应明确责任，让其分管班级若干事务，各负其责。班主任放手让班干部去开展工作，不能前怕狼、后怕虎，担心他们做得不够好。没有一开始就会做好一件事情，要相信他们总会做好的。在班干部行使职权的过程中，班主任要积极鼓励，认真引导；班干部只要他一旦学会了某一件事情，班主任甚至就可以“不闻不问”。对班干部人选，原则上不主张频繁变更，以确保其工作的熟悉度、稳定性，确保工作正常有序。
班主任一方面应该对班干部进行培训，知道他们如何开展工作，再由班干部培训组长、组长培训普通学生，让每个学生熟悉班级管理的方式、方法。另一方面，班主任应注重帮助班干部树立“权威性”。让学生知道，班干部（尤其是班长）是班主任的助手，是班主任不在班级时的班级代言人。当然，在班级管理中，班干部会想出一些非常规的办法来确保工作推行，因此也会出现与同学发生冲突的现象。此时，班主任在处理问题时，应该策略地维护班干部的“权威”，同时，又要从事情本身出发，坚持真理，不偏袒班干部。如果班干部确实“过分”，可以通过私下交流加以矫正。否则会有更多的人漠视甚至不服从班干部管理，使班干部无法开展正常工作。
2、将班级事务切割分块，让学生积极参与管理
班级事务过于集中，班干部认为过于艰巨，这样难以提高效率。此外，“权力”集中，必然导致不公正现象。但是，如果将班级日常事务分割成若干块，让普通学生参与到平时的日常管理中，班级管理情形就会不一样。比如，对遵守学习纪律的相互监督、值日生的轮流担任、临时性工作责任人的指定，等等，这些都可以让普通同学来充当管理角色，履行管理责任。而且，在这个过程中，我们甚至还能得到一些意想不到的收获，比如，容易发现学生在管理能力、性格特点、特长爱好、待人处世等方面的优点和缺点，以便有针对性地帮助其发扬或矫正。当然，部分同学往往会由于管理水平有限、平时威信不高等原因，导致管理工作难以开展，这就需要班主任对照其管理方式方法和效果，替他们出主意、想办法，尤其是要指明其工作中应该坚持的东西和应该改进的地方，在肯定的基础上让学生克服不足，帮助其提高在班级管理事务中的民主性、科学性和实效性。
3、实行班干部轮换制
有的班级，可能是一学年甚至几个学年下来，依旧是原来的班干部。作为班主任，可能认为这挺好的，既省心又省力（班干部经过几年的工作，能力提高了，对班级的情况有比较熟悉）。但这样必然使一些有能力、有作为的学生失去锻炼的机会，而那些身为班干部呢的成绩平平的学生，由于无竞争，无危机感与紧迫感，也逐渐丧失了干劲。而且，大部分的中小学生，都怀着当班干部的愿望，他们乐意为班级出力。因此，应该让学生轮流当班干部，使每个学生都可以体会到当班干部的苦与乐，也懂得去关心、理解他人，从而调动全体学生的积极性和主动性。
（二）完善班级管理制度，制定班级量化考核表
讨论制定班级制度。班级制度要自下而上，由全班同学讨论制定，以保证其符合班级特点、切实可行。班级制度一旦制定，应悬挂或张贴在教室醒目位置，并向全班同学宣读，让每名学生熟悉，让每个人知道在班级什么时候该做什么以及如何去做、怎么做是对的、如何做是错的，让那个一切行为有规有矩。
明确一日细节管理。到校交作业、排队早操、早操、早读、包干区卫生、课前静息、课堂纪律、眼操、午饭、快乐二十分钟、抄写作业、放学排队等等，一日管理应细化到每个环节，并落实到具体某个人负责。
一日管理评价表进行量化。规范的行为，必须有规范的细节管理过则。为确保管理规范，细节管理必须量化。班主任应对照一日管理细节制定一系列表格，每个细节都对应到每名学生，对应到每件事情，对应到每一节课，对应到每个时段。比如，课前静息，每个学生、每一周、每节课的课前的静息做得怎么样，都要能通过表格量化出来，便于参加管理的同学操作。
量化考核表轮流管理。一人长期管理一项细节事务，难以保证公正，因此，要推行人人参与的日常细节管理方式，按照每个同学的学号，交叉轮流，班内循环，相互监督，互相制约。每项管理要确保其规范，可以采取一帮一、轮流帮带的方式——上一个管理者负责从操作方式、原则、方法等方面培训下一个管理者，使其学会如何做好量化考核，保证量化考核的规范。如早读、眼操、静息、包干区卫生等这些和学生切身“利益”相关的工作，今天我监督早读，你监督眼操，他监督课前静息；明日你监督早读，他监督眼操，我监督课前精修......以此类推，这样就可以避免学生因为工作影响同学关系，还能切实锻炼学生的能力，也在很大程度上实现了班级管理的公正。