梦想成真的时代教案.doc

第18课梦想成真的时代
一、课程标准
以计算机网络技术、生物工程技术、航天航空技术为例，概述第三次科技革命的特点网]
二、教学目标
1、知识与能力
掌握、理解第三次科技革命这一重要概念。
了解现代计算机的诞生过程及网络技术的产生和发展。
了解现代生物技术是现代生物科学与化学、物理学、数学和工程学等交叉综合而成的新型技术系统。知道克隆技术的产生。
列举载人航天技术发展的过程，知道在20世纪人们终于实现了航天的梦想。知道中国是世界上第三个拥有载人航天器的国家。
2、过程与方法
通过了解现代计算机的诞生过程，认识到计算机技术的发展促成了网络技术的产生和发展，而网络时代的到来改变了人们的生活方式。[来源:学科网]
通过对克隆技术的了解，认识克隆技术的产生是基因工程研究领域的一大突破，是生物技术的创新，因此有人认为21世纪将是“生物时代”。
指导学生从课本、新闻媒体、网络等信息渠道，收集有关载人航天技术发展的资料，锻炼学生收集、整理资料的能力，从而使学生认识科学技术可以使人类将自己的梦想变成现实，培养学生热爱科学、崇尚科学，刻苦学习的精神。
3、情感态度与价值观
通过了解电子信息技术的出现、克隆技术的日益发展、航天领域的突破给人类历史发展带来的巨大物质进步，逐步使学生形成崇尚科学的精神，确立求真、求实和创新的科学态度。
以我国信息技术、生物工程、航天领域的技术突破和技术创新的事实，激发学生的爱国主义情感及民族自豪感。
让学生了解电脑网络技术、克隆技术、航天航空技术创制过程中的成功或失败的史实，理解科技是人类不断探索追求的结果，从而树立努力实践、刻苦学习的科学价值观。
三、重点难点：
电脑及网络技术的产生和发展，克隆技术的出现与发展，载人航天航空技术的发展，是第三次科技革命的主要代表，因此把这三个问题确立为本课的重点；第三次科技革命的特点应该如何归纳与理解，这要求学生有较高的思维能力和分析概括能力，带有一定的难度，因此是本课的难点。
四、教学方法
讲述法、讨论法
五、教学过程
（一） 导入新课
展示图片一，提问学生：“这些发明是哪次科技革命的成果？”学生回答：略。展示图片二提问：“这些发明又是哪次科技革命的成果呢？”学生回答：第三次科技革命。从而导入新课。
（二）、教授新课
让学生迅速浏览P110第一小节，找出第三次科技革命的时间及主要标志。
1、 时间：20世纪四五十年代
2、 主要标志：原子能、电子计算机、生物工程和空间技术
（1）原子能
教师提问：最早掌握和使用原子能的国家是哪个？展示图片“广岛原子弹爆炸”，引导学生思考现在原子能我们都用在哪些领域。展示图片：秦山核电站、核磁共振。现在原子能主要用于发电和医学领域。
在原子能研究开发的过程中，科学家们可以说是废寝忘食，每天都要面临大量的计算，当时人们就在思考能否发明一种机器按照人类的指令代替人脑进行计算，并且提高运算的速度呢？于是，电子计算机应运而生了。
（2）电子计算机
①电子计算机的诞生
展示世界上第一台计算机的图片，提问：世界上第一台计算机是什么时候发明的呢？得出结论：1945年底，美国宾夕法尼亚大学。对该计算机做简单介绍。
提问：那我们中国的计算机技术发展又是怎样的呢？向学生展示图片，总结发展特点：速度越来越快、体积越来越小、运用范围越来越广。
随着电子计算机技术的发展，又一个问题摆在了人们的面前：计算机作为一个独立的个体，相互之间信息怎么交流呢？于是网络技术诞生了。
②计算机网络技术
Ⅰ、网络技术的诞生
20世纪50年代中期
20世纪60年代初，美国建成了全国性航空订票系统，形成计算机网络的雏形。
提问：大家平时上网都做些什么呢？
Ⅱ、网络技术的运用
展示图片：远程教育、网上聊天、网上购物等
总结：网络改变了人们的生活方式，人类进入“信息化时代”。
提问：那我们刚刚谈到的都是网络好的一面，那网络有没有不好的一面呢？展示漫画《网络的危害》
议一议：我们应该怎样合理利用网络？（学生讨论）
总结：趋利避害，用好网络这把双刃剑！让学生齐声朗读《全国青少年网络文明公约》。
网络改变了我们的生活方式，由于它的快速、方便，网上浏览新闻成为了很多人的习惯，最近网上的一则新闻引起了大家的关注和争议：展示图片和新闻“试吃转基因抗虫大米”，转基因这个词大家并不陌生，他是属于哪项科学技术呢？
（3）生物工程
生物工程的含义：略。核心：基因工程。突破：克隆技术
展示图片：多利羊、克隆动物、美克隆猴子胚胎成功。这一成果的出现引起了国际的高度关注，克隆胚胎成功也就意味着克隆人成为了可能，科学界争议声一片，展示科幻电影图片，那我们中国对于克隆人是什么态度呢？“中国卫生部对克隆人的态度：“不赞成、不支持、不允许、不接受任何克隆人的实验。””
随着科技的不断发展，人类对自己生活的空间了解越来越深入，但是在一些人类所不能及的地方，例如外太空则知之甚少，为了探索外太空实现人类的飞天梦想，空间技术产生了
（4）空间技术
1957年，苏联成功发射第一颗人造卫星，1961年，苏联成功发射了第一个载人航天器“东方1号”，宇航员加加林代表人类第一次叩开了宇宙之门，实现了人类梦寐以求的航天愿望。美国紧随其后，宇航员乘“阿波罗号”载人飞船飞向了月球，宇航员姆斯特朗在静寂的月球第一次印上了人类的脚印。
随着人类对外太空的不断探索，载人飞船已不能满足人们的需要，它的局限性也显露了出来：由于容积较小在外太空它不能长期停留；而且不能重复使用。那科学家又是怎么攻克这些问题的呢？图片展示：空间站、航天飞。
我们看到的都是美国和前苏联空间技术的发展，我们中国空间技术的发展大家了解多少呢？让学生思考回答。展示一组图片配背景音乐，，让学生感受我国航天技术发展的成功。总结：随着神十和天宫一号的顺利对接，我国的载人航天已完成了第二阶段的第一步，未来的发展必将更加辉煌。
3、第三次科技革命的特点
展示材料，知道学生阅读材料，归纳总结。
（1）科学技术转化为生产力的速度大大加快。
（2）一种技术的发展带动了其他技术的发展。
（3）在促进经济增长的各种因素中，科技进步所占比重不断上升。

课堂总结：
比较项目
第一次科技革命
第二次科技革命
第三次科技革命
时 间
18世纪60年代——19世纪上半期
19世纪70年代——
20世纪初
20世纪四五十年代——至今
开始标志

珍妮机的发明和应用
电力的广泛应用
原子能、电子计算机、空间技术、生物工程
核 心
蒸汽机发明和应用
电力的广泛应用
电子计算机的广泛应用
发 源 地
英国
美国、德国
美国

主要发明
蒸汽机（瓦特）
汽船（富尔顿）
火车（史蒂芬孙）
汽车（德国：卡尔本茨）
电灯（美国：爱迪生）
飞机（美国：莱特兄弟）
⑴原子弹
⑵电子计算机：

动 力
蒸汽机
内燃机
原子能
步入时代
蒸汽时代
电气时代
信息时代
共同影响
促进了生产力的发展，推动了社会的进步

启 迪
A、科技是第一生产力，科技推动社会进步。
B、我国应大力发展科技，实施“科教兴国”战略.
C、在发展科技的同时要注意保护环境、节约资源。