美术教案《邮票设计》.doc

美术教案《邮票设计》
北街小学 谷爽
一、教材分析
1、教学目标
      （1）知识目标：通过学习了解邮票的基础知识和初步掌握邮票设计的表现方法。
      （2）技能目标：结合邮票的特征，运用多种表现方法独立设计一枚邮票。
      （3）情感目标：在活动中培养学生学习美术的兴趣，发展学生动手和设计应用能力，培养学生从生活用品中发现美、表现美的情操及创新意识。
2、教学重点与难点
      （1）重点：学习邮票的基础知识，并独立设计一张邮票。
      （2）难点：在结合邮票的特征的同时，设计出有创意的邮票。
3、教学准备
      课件、范作；常规画具或常规手工工具、集邮册等。
 二、教学过程
（一）、猜谜激趣，引出课题
      同学们，我们来猜个谜语好不好吗？
      展示谜语：   中间画，四边牙；别看我个小，可以走天下——打一物品名（邮票）
      你很善于动脑，谜底就是邮票（板书：邮票，出示样票，出示课件片头）
（二）、观察比较，探询邮票的特征
      1、范画欣赏，发现邮票的特征
     邮票最醒目的就是它的画面了，这也是邮票主体部分
     周边有缺牙，这些缺牙也称齿孔，是方便人们撕下来张贴。 
     教师：为什么邮票无脚却可以走天下呢？也就是邮票他能随着信件、包裹等周游全国各地，乃至世界各地。这就是他的流通的作用。
      从刚才这个谜语中我们了解到邮票内部的画是邮票主体。邮票外部的周边有许多齿孔。大家再仔细观察一下，在邮票的内部你还发现了什么？
      板书：  
                         外：   齿孔—便于撕帖
                 特            

                 征   
                         内:    画面—主体
                                 面值—邮资
                                 国家、地区—铭记
                                 年份—志号

      2、欣赏感知邮票特征，并尝试邮票分类
      同学们都有自己的回答，给邮票这么多的分门别类。是的，别看小小的邮票，它们的知识可丰富了，就从画面表现的内容来看有人物、花卉、风景和一些物品。
      那么从表现方法上又有哪些呢？
      学生小组讨论后回答表现方法：绘画、手工、书法和摄影等。
      从表现方法上又有用绘画方法表现的，还有手工制作、书法和摄影作品等等，所以同学们在设计邮票时，可以大胆地的表现自己想表现的东西！ 
      媒体分类展示，学生快速观看、感知
     3、个性邮票欣赏，价值激趣
        许多集邮爱好者，收藏邮票的目的，不是为了升值，更主要的是为了拓展自己的视野，增长自己的知识，在邮票上了解更多的祖国文化。
 （三）、设计邮票
      1、我知道同学们跃跃欲试了，谁来告诉大家你将怎么来设计邮票呢？
      学生描述，教师发现问题，引导大家对设计的方法及步骤进行学习。教师边示范。
     （1）、形状的选择，齿孔的表现——正方形、长方形、三角形----------邮票的形状一般是长方形或正方形的，也可以是三角形、菱形等形状。
     （2）、主体图形的表现
     （3）、书写文字
     （4）、色彩搭配与花边装饰
      板书：设计：思考—外形—画面—文字—装饰

      2、在即将动手设计之前，让我们静下心来回顾刚才老师提示的方法步骤，把想要表现的内容或心中的愿望和将要采用的表现方法与同桌交流交流。

（四）、学生练习，教师巡视辅导，播放轻音乐 
（五）、作品展评
       学生自评、互评。教师重点点评
      同学们，这么小就这么有创意，我想不久将来就能看到你们设计的邮票被发行、被收藏。

（六）、小结，拓展
      作为生活中不可或缺的邮票，可以邮寄物品，起到流通和收藏的作用，帮助我们传递信息，传递感情。也可以用来收藏，让我们拓展视野，增长知识。可以说，小邮票，大学问，希望同学们在今后的学习生活，不断探索，设计出更多更美的邮票！