1、
语言活动《变色的蜗牛》
授课教师：魏念萍
授课班级：豆豆（2）班
授课时间：2015年11月24日
设计意图：
对小班的孩子来说，颜色是一个奇妙的世界，他们对其充满了无限的好奇与兴趣。《变色蜗牛》这个小故事，主要描述了小蜗牛吃了不同颜色的食物会变色的一个有趣而奇妙的过程，内容简单有趣，语句具有典型的反复性，十分适合小班的幼儿阅读。我希望通过这样一个活动，开启幼儿丰富的联想，鼓励幼儿大胆的表达。
活动目标：
1.能正确认识生活种常见的几种颜色，并能根据颜色大胆联想，在集体面前大胆讲话。
2.初步理解故事内容，会说短句：小蜗牛吃了×××，变成了×颜色的蜗牛。
3.
2、愿意参与交流，体验故事情节变化的乐趣。
活动重点：
初步理解故事内容，会说短句：小蜗牛吃了×××，变成了×颜色的蜗牛。
活动难点：
用比较完整的句子表达自己的想法。
活动准备：
PPT、图片、人手一个瓶子做的小蜗牛。
活动过程：
一、开始部分
谈话引入，引起幼儿兴趣。
师:咦，这是谁呀？
二、基本部分
1.出示PPT，初步理解故事，教师完整讲述故事
师：咦，小蜗牛变成什么颜色了？他吃了什么变成绿蜗牛了？
幼儿根据颜色联想讲述，如绿青菜、绿黄瓜等。
师：真有趣，原来他是一只会变色的蜗牛。
师：小蜗牛继续往前爬呀爬呀。咦，小蜗牛又变成什么颜色
3、了？他吃了什么变成黄蜗牛了？
幼儿根据颜色联想讲述，如黄香蕉、黄梨子等。
师:请你们猜一猜，小蜗牛还会吃什么颜色的好东西呢？
启发幼儿积极思考，大胆表达自己的想法。鼓励幼儿学说短句：小蜗牛吃了×××，变成了×颜色的蜗牛。
2.完整欣赏故事，体验情节变化的乐趣。
鼓励幼儿和教师、同伴一起自由讲述故事。
3.游戏“会变色的小蜗牛”。
(1)教师出示贴有小蜗牛图片的瓶子，表演小蜗牛颜色变化的过程。
(2)幼儿自由尝试并讲述，联系完整说短句。
三、结束部分
听音乐教师和幼儿一起做小蜗牛爬行的动作结束活动。
附故事：
今天天气真好，一只小蜗牛打算出门去散步
4、他爬呀爬呀，爬到了一片绿草地。“哎呀！肚子有点饿了！”它吃了绿绿的小草，变成了一只绿蜗牛。蜗牛继续向前爬，看到了一串紫葡萄，它吃了紫葡萄，变成了一只紫蜗牛。蜗牛继续向前爬，看到了一个黄梨子。蜗牛吃了黄梨子，变成了一只黄蜗牛。蜗牛继续向前爬，看到了一个红草莓，蜗牛吃了红草莓，变成了一只红蜗牛。这次蜗牛终于吃饱了。
活动反思：
本次活动的目标较明确，体现了认知、情感和能力的三维目标。
认知上，我创设了宽松的语言环境，引导启发幼儿尝试用比较连贯的句子表达：小蜗牛吃了××（颜色）的××（水果或蔬菜）变成了×（颜色）的蜗牛了。从孩子们的现场表达来看，他们在这一方面表现的很出色。
能力方面，我引导幼儿积极参与故事情节的讨论，根据颜色大胆联想，鼓励幼儿大声的表达自己的想法，从而帮助幼儿理解了“水果的颜色与蜗牛的颜色的关系”及吃了什么颜色的水果就会变成什么颜色的蜗牛。从中可以看出，教师恰当的引导，能够唤起幼儿对生活经验的联系。
情感目标的实现，我设计了一个游戏活动，引导幼儿在游戏中体验变化带来的乐趣，进一步启发幼儿的联想与表达。
此次活动，孩子们参与的积极性很高，游戏化的活动设计符合幼儿的年龄特点，也能吸引孩子们的注意力。
此外，在幼儿拿着瓶子游戏时，老师一定要对幼儿强调：瓶子不可以打开，里面的水更不可以喝。
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